शिक्षक बहुत अलग-अलग तरीकों से पढ़ाते हैं।

नए पाठ्यक्रम के साथ, शिक्षकों की सोच में किस प्रकार बदलाव आना चाहिए और वे अधिक रचनात्मक कैसे बनें? ये उन शिक्षकों के अनुभव और दृष्टिकोण हैं जो पिछले कुछ वर्षों से नए पाठ्यक्रम के तहत पढ़ा रहे हैं और सीख रहे हैं।

आइए अपने छात्रों के साथ मिलकर "ट्रेंड को अपनाएं"।

हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा आयोजित पांचवीं कक्षा की वियतनामी पाठ्यपुस्तक पर हाल ही में हुए एक प्रशिक्षण सत्र के दौरान, ह्यू शिक्षा विश्वविद्यालय के प्राथमिक शिक्षा विभाग की प्रधान व्याख्याता डॉ. ट्रान थी क्विन्ह न्गा ने एक किस्सा सुनाया। प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के लिए आयोजित एक प्रशिक्षण सत्र में एक प्रदर्शन पाठ दिखाया गया। छात्रों को अपने पसंदीदा कार्टून का परिचय देते हुए एक पैराग्राफ लिखने के लिए कहने से पहले, शिक्षक ने उन्हें संगीत सुनने और कार्टून का नाम अनुमान लगाने का खेल खिलाया। डॉ. न्गा ने प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों से पूछा, "क्या कोई जानता है कि यह कौन सा कार्टून है?", और कई शिक्षकों ने सिर हिला दिया। इसी तरह, नई वियतनामी पाठ्यपुस्तक के पाठ्यक्रम में, चौथी और पांचवीं कक्षा में, एक विस्तारित पठन खंड है। जब डॉ. न्गा ने शिक्षकों से पूछा, "आजकल बच्चे किस तरह की किताबें पढ़ना पसंद करते हैं?", तो कुछ ही शिक्षक उत्तर दे पाए। वह भाग जहां शिक्षक छात्रों को पढ़ने के लिए अच्छी किताबें सुझाते हैं, और उन्हें नोट्स लेने और अपने पठन को शिक्षकों और सहपाठियों के साथ साझा करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, उसे भी कई शिक्षकों ने अनदेखा कर दिया।

हो ची मिन्ह सिटी के कैन गियो जिले में स्थित थान्ह आन प्राइमरी स्कूल के शिक्षक पांचवीं कक्षा की पाठ्यपुस्तक पर एक प्रशिक्षण सत्र में भाग ले रहे हैं।

डॉ. न्गा 2024-2025 शैक्षणिक सत्र से पांचवीं कक्षा को पढ़ाने वाले शिक्षकों को सबसे पहले यह बात समझाना चाहती हैं कि वे अपने छात्रों के साथ "प्रवृत्तियों का निडरता से अनुसरण" करें। जब शिक्षक वास्तव में छोटे बच्चों की दुनिया में प्रवेश करते हैं, यह जानते हैं कि उन्हें कौन सी फिल्में देखना पसंद है, कौन से गाने सुनना पसंद है, कौन सी किताबें पढ़ना पसंद है, तो अपने पाठों में उन्हें केवल एक बात का जिक्र करना होगा और छात्र खुशी से झूम उठेंगे, जिससे पाठ कहीं अधिक रुचिकर हो जाएगा। इसके बाद, डॉ. न्गा शिक्षकों को याद दिलाती हैं कि पाठ की शुरुआत में वार्म-अप के महत्व को कम न समझें - यह केवल 3-5 मिनट का होता है, लेकिन यह महत्वपूर्ण है क्योंकि यह छात्रों में रुचि पैदा करता है और उन्हें पाठ से जोड़ता है। खुश छात्र, खुश शिक्षक, एक सुखद पाठ और एक खुशहाल विद्यालय की ओर ले जाएंगे। नए पाठ्यक्रम के लिए शिक्षकों से एक नई सोच, शिक्षार्थियों के प्रति एक नई सोच और उन ग्रंथों के प्रति एक नई सोच की आवश्यकता है जिन्हें वे पढ़ेंगे और समझेंगे।

मैंने गर्मियों की छुट्टियों में एक महीने से अधिक समय नई पाठ्यपुस्तकों का अध्ययन करने में बिताया।

2024-2025 का शैक्षणिक सत्र वह पहला वर्ष होगा जब 29 वर्षीय श्री माई न्गोक गियाउ, जिन्हें कैन गियो जिले (हो ची मिन्ह सिटी) के थान्ह आन प्राथमिक विद्यालय में 7 वर्षों का अनुभव है, पांचवीं कक्षा को पढ़ाएंगे। श्री गियाउ ने कहा, "पहले मैं चौथी कक्षा पढ़ाता था। मैंने गर्मियों की छुट्टियों में एक महीने से अधिक समय पांचवीं कक्षा की नई पाठ्यपुस्तकों का अध्ययन करने में बिताया, जिसमें गणित, वियतनामी, विज्ञान आदि सभी विषय शामिल थे। मेरा मानना ​​है कि नए पाठ्यक्रम के साथ, शिक्षकों को अपने छात्रों को ज्ञान और समझ प्रदान करने के लिए पाठ्य सामग्री का ध्यानपूर्वक अध्ययन करने की आवश्यकता है। साथ ही, मेरे जैसे प्रत्येक शिक्षक को वरिष्ठ शिक्षकों और सहकर्मियों से सीखना चाहिए... ताकि ज्ञान प्रदान करने के प्रभावी तरीके खोजे जा सकें। आज के युग में, छात्र इंटरनेट पर आसानी से जानकारी प्राप्त कर सकते हैं, लेकिन शिक्षकों को उन्हें सही जानकारी प्राप्त करने के लिए मार्गदर्शन करने की आवश्यकता है।"

हो ची मिन्ह सिटी के गो वाप जिले के एक प्राथमिक विद्यालय में कई वर्षों के अनुभव वाली एक महिला शिक्षिका ने कहा कि किसी भी युग में शिक्षक की सोच में नवाचार और रचनात्मकता होनी चाहिए और यह हमेशा छात्रों के हित के लिए होनी चाहिए। उन्होंने कहा, "कुछ मिनटों की बातचीत, उन्हें पढ़ने के लिए किताबें सुझाना, छात्रों में पढ़ने की संस्कृति को बढ़ावा देने में मदद कर सकता है। कुछ मिनटों के लिए छात्रों को साधारण प्रयोगों जैसे कि अंकुरित दालें बनाना या अनाज से चावल उगाना आदि में मार्गदर्शन करने से छात्र अधिक उत्साहित हो सकते हैं और स्कूल आने का आनंद ले सकते हैं। नवाचार कोई असंभव बात नहीं है जब शिक्षक प्रतिदिन इन छोटी-छोटी बातों का ध्यान रखते हैं।"

मैं अपने छात्रों के लिए प्रतिदिन थोड़ी और अधिक मेहनत करता हूँ।

9 जुलाई को कैन गियो जिले के बिन्ह खान प्राथमिक विद्यालय में आयोजित पांचवीं कक्षा की नई विज्ञान पाठ्यपुस्तकों पर प्रशिक्षण सत्र में बोलते हुए, बिन्ह खान जिले (हो ची मिन्ह सिटी) के बिन्ह हंग प्राथमिक विद्यालय की उप-प्रधानाचार्य सुश्री वो थी होंग थू ने कहा कि नई पाठ्यपुस्तकों को छात्रों की क्षमताओं और गुणों को विकसित करने, उन्हें निरंतर रचनात्मक बनने और अपने ज्ञान को जीवन में लागू करने में मदद करने के उद्देश्य से संकलित किया गया है। नए पाठ्यक्रम के तहत विज्ञान की शिक्षण पद्धति भी अनुभव, खोज, आदान-प्रदान, चर्चा और परियोजना-आधारित अधिगम पर केंद्रित है।

एक शिक्षिका ने पूछा, "सीमित सुविधाओं वाले स्थानों में हम अनुभव और अभ्यास के माध्यम से कैसे पढ़ा और सीख सकते हैं?" डोंग बा प्राथमिक विद्यालय, फु न्हुआन जिला (हो ची मिन्ह सिटी) की उप-प्रधानाचार्य सुश्री वो थी माई हान ने कहा कि व्यावहारिक प्रयोगों और अवलोकन का संयोजन उपयोगी हो सकता है। उदाहरण के लिए, शिक्षक प्रयोग कर सकते हैं और छात्रों के देखने के लिए वीडियो रिकॉर्ड कर सकते हैं; हालांकि, यह सीमित होना चाहिए। सुश्री हान ने बताया, "यदि प्रत्येक शिक्षक प्रत्येक विषय में थोड़ा प्रयास करे, तो हम छात्रों में स्पष्ट परिवर्तन देख सकते हैं। शिक्षकों को यह देखना चाहिए कि कक्षा 1 से कक्षा 5 तक नया पाठ्यक्रम सीखने वाले छात्र प्रस्तुति देते समय बहुत आत्मविश्वासी होंगे और समूह में काम करते समय अधिक सक्षम होंगे।"

हो ची मिन्ह सिटी के जिला 10 में पांचवीं कक्षा की वियतनामी भाषा की पाठ्यपुस्तक पर एक प्रशिक्षण सत्र में शिक्षक।

शिक्षकों की स्व-अध्ययन क्षमताओं को बढ़ाना

कैन गियो जिले के थान आन प्राथमिक विद्यालय की उप-प्रधानाचार्य सुश्री दिन्ह थी लियू ने कहा कि विद्यालय में युवा, उत्साही शिक्षकों की एक टीम है जो हमेशा गतिशील और रचनात्मक रहती है और सूचना प्रौद्योगिकी को तेजी से अपनाती है। यह नए पाठ्यक्रम को लागू करने में भी एक अनुकूल कारक है। सुश्री लियू ने कहा, "शिक्षा में शिक्षकों की रचनात्मकता बहुत महत्वपूर्ण है। और विशेष रूप से नए पाठ्यक्रम को लागू करते समय, मेरा मानना ​​है कि शिक्षकों को शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग द्वारा आयोजित व्यावसायिक विकास गतिविधियों में भाग लेने के अलावा, अपनी स्व-अध्ययन क्षमताओं में लगातार सुधार करने की आवश्यकता है।"

कैन गियो जिले के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की विशेषज्ञ सुश्री वो थी किम अन्ह के अनुसार, यह नया कार्यक्रम छात्रों की पहल को प्रोत्साहित करता है, उनकी क्षमताओं और गुणों को विकसित करता है, और उन्हें वास्तविकता के अनुरूप शिक्षा प्रदान करता है... "इस नए कार्यक्रम के साथ, शिक्षकों द्वारा मानवीय और वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन पद्धति की आवश्यकता है, क्योंकि प्रत्येक छात्र की अपनी-अपनी क्षमताएं और खूबियां होती हैं; सभी छात्रों से सभी विषयों में समान रूप से उत्कृष्ट प्रदर्शन की अपेक्षा करना असंभव है। महत्वपूर्ण बात यह है कि शिक्षकों को छात्रों की मौजूदा क्षमताओं और खूबियों को विकसित करने में मदद करनी चाहिए, और उन कौशलों में अधिक मेहनत करने के लिए प्रेरित करना चाहिए जिनमें उन्होंने अभी तक महारत हासिल नहीं की है, ताकि आज का दिन कल से बेहतर हो," सुश्री किम अन्ह ने समझाया।

स्रोत: https://thanhnien.vn/theo-chuong-trinh-moi-giao-vien-day-hoc-rat-khac-185240721204744715.htm