उन सैनिकों के लिए "मुश्किल को सुलझाना" जो पिछड़ने के कारण पीछे रह जाते हैं।

सैनिक विभिन्न पृष्ठभूमियों और शैक्षिक स्तरों से आते हैं, जिसके परिणामस्वरूप सैन्य वातावरण में ढलने की उनकी क्षमताएँ भिन्न-भिन्न होती हैं। पर्वतीय क्षेत्र में तैनात एक इकाई के रूप में, जिसके 70% से अधिक सैनिक जातीय अल्पसंख्यक हैं, रेजिमेंट 82, डिवीजन 355 (सैन्य क्षेत्र 2) को सैनिकों के मार्गदर्शन और प्रशिक्षण में व्यापक अनुभव है, जिससे उन्हें चरणबद्ध तरीके से प्रगति करने और अपने कर्तव्यों को पूरा करने में मदद मिलती है।

मार्च के मध्य में एक सुबह, 82वीं रेजिमेंट की तीसरी बटालियन के अभ्यास प्रशिक्षण मैदान में एक निर्णायक आदेश गूंजा। प्रशिक्षण संरचना में, सैनिकों ने एक साथ गतिविधियाँ कीं।

पंक्ति के अंत में, थाई जातीय समूह के सिपाही लो वान फोंग, जो स्क्वाड 1, प्लाटून 1, कंपनी 9 में तैनात थे, दाएँ मुड़ने में अभी भी हिचकिचा रहे थे। यह देखकर, प्लाटून 1 के प्लाटून लीडर लेफ्टिनेंट ली ए वू तुरंत आगे बढ़े और उन्हें यह क्रिया करके दिखाई, फिर धैर्यपूर्वक उन्हें चरण-दर-चरण मार्गदर्शन दिया। कई बार अभ्यास करने के बाद, फोंग ने अंततः सही ढंग से यह क्रिया कर ली। युवा सिपाही को राहत भरी मुस्कान के साथ देखकर, प्लाटून लीडर ने संतुष्टि से सिर हिलाया।

बटालियन 3, रेजिमेंट 82, डिवीजन 355 (सैन्य क्षेत्र 2) के अधिकारी नए रंगरूटों को अभ्यास गतिविधियों के बारे में सलाह देते हैं, मार्गदर्शन करते हैं और उन्हें सही करते हैं।

नए रंगरूटों के प्रशिक्षण में ऐसी स्थितियाँ आम हैं। लेफ्टिनेंट ली ए वू के अनुसार, प्रत्येक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम में कई ऐसे सैनिक होते हैं जिन्हें प्रारंभिक सामग्री को समझने में कठिनाई होती है। इसके कारण अनेक हैं: कुछ की शैक्षिक पृष्ठभूमि सीमित होती है; कुछ व्यवस्थित शिक्षण विधियों से अपरिचित होते हैं; और कुछ मानक वियतनामी भाषा में दक्षता की कमी के कारण भाषा संबंधी बाधाओं का सामना करते हैं। इसके अलावा, कई सैनिक पहली बार अपने परिवारों से दूर होते हैं, और सेना के सख्त अनुशासन में प्रवेश करते समय उनका मन अभी भी संकोची और आत्मविश्वासहीन होता है।

इस बात को समझते हुए, नए रंगरूटों के आते ही, रेजिमेंट 82 की पार्टी कमेटी और कमांडरों ने प्रत्येक सैनिक की विशेषताओं को अच्छी तरह समझने पर ध्यान केंद्रित किया। सैनिकों की फाइलों, स्थानीय अधिकारियों और परिवारों के साथ बातचीत और प्रारंभिक रहने की व्यवस्था के माध्यम से, यूनिट ने उनके ज्ञान के स्तर, सीखने की क्षमता और मनोविज्ञान का विशेष रूप से वर्गीकरण किया। इसके आधार पर, उन्होंने प्रत्येक सैनिक के अनुरूप सहायता प्रदान करने की योजना बनाई। प्रत्येक अक्षम सैनिक को एक समर्पित अधिकारी, दस्ता नेता या अधिक सक्षम सैनिक सौंपा गया ताकि वे सीधे उनका मार्गदर्शन कर सकें। यह सहायता न केवल प्रशिक्षण के दौरान बल्कि उनके दैनिक जीवन में भी जारी रही।

बटालियन 3 के राजनीतिक अधिकारी कैप्टन फाम हाई डांग ने कहा: “जो सैनिक सीखने में धीमे हैं, उसका कारण उनकी लगन की कमी नहीं है, बल्कि इसलिए है क्योंकि वे सीखने की विधि से अभी परिचित नहीं हैं। यदि अधिकारी अधीर होकर सतही निर्देश देते हैं, तो सैनिक आसानी से हतोत्साहित हो जाते हैं। लेकिन जब अधिकारी उन्हें करके दिखाते हैं और फिर उन्हें चरण-दर-चरण अभ्यास करने देते हैं और मौके पर ही उनकी गलतियों को सुधारते हैं, तो सीखने की क्षमता में काफी वृद्धि होती है।”

बटालियन 3 ने निर्धारित किया कि प्रशिक्षण विधियाँ विशिष्ट, दृश्य और निरंतर होनी चाहिए। पैदल सेना के अभ्यास और युद्ध तकनीकों के प्रशिक्षण में, अधिकारी अक्सर गतिविधियों को छोटे-छोटे चरणों में विभाजित करते हैं, उन्हें बार-बार प्रदर्शित करते हैं और धीरे-धीरे निर्देश देते हैं। फिर, सैनिक तुरंत प्रत्येक विवरण का अभ्यास और सुधार करते हैं। नियमित प्रशिक्षण के अलावा, प्लाटून दोपहर या शाम को पूरक प्रशिक्षण भी आयोजित करते हैं। कुशल सैनिकों को "जोड़ी बनाकर प्रशिक्षण" मॉडल का उपयोग करके अपने साथियों का मार्गदर्शन करने के लिए नियुक्त किया जाता है। इससे उन सैनिकों को, जो धीरे-धीरे अभ्यास में ढलते हैं, अधिक समय मिलता है और वे अपने साथियों की मदद से अधिक सहज महसूस करते हैं।

सिपाही वांग ए ना (मोंग जातीय समूह से), जो स्क्वाड 3, प्लाटून 5, कंपनी 10 में एक सैनिक हैं, इसका एक विशिष्ट उदाहरण हैं। अपने सैन्य सेवा के शुरुआती दिनों में, ना अनुशासित जीवनशैली और प्रशिक्षण सामग्री से अपरिचित थे। ड्रिल और फॉर्मेशन के पाठों के दौरान, उनके कई कार्य लयबद्ध नहीं होते थे, और कभी-कभी वे एक बड़े समूह के सामने हिचकिचाते थे। अधिकारियों और साथियों के धैर्यपूर्ण मार्गदर्शन, विशेष रूप से अतिरिक्त प्रशिक्षण के माध्यम से, ना में धीरे-धीरे सुधार हुआ। लगभग तीन सप्ताह के निरंतर प्रशिक्षण के बाद, ना धीरे-धीरे यूनिट के प्रशिक्षण की गति के अनुकूल हो गए। हाल ही में हुए ड्रिल और फॉर्मेशन निरीक्षण में, उन्होंने सभी कार्यों को दृढ़ता और लयबद्धता के साथ किया, और उनके अधिकारियों ने उन्हें "अच्छा" दर्जा दिया।

अपनी प्रगति के बारे में बताते हुए, सिपाही वांग ए ना ने कहा: “शुरुआत में मैं बहुत उलझन में था और लाख कोशिश करने के बावजूद कुछ याद नहीं रख पाता था। लेकिन अपने कमांडरों और साथियों की मदद और रात में अतिरिक्त अभ्यास से मैं धीरे-धीरे सब कुछ समझने लगा। हर हफ्ते मैं खुद में सुधार और आत्मविश्वास बढ़ता देख रहा हूँ।”

वास्तव में, शुरुआती दौर में कई नए रंगरूटों के लिए सबसे बड़ी कठिनाई केवल ज्ञान या कौशल की ही नहीं, बल्कि हीन भावना की भी होती है। प्रशिक्षण के शुरुआती दिनों में, कई लोग बोलने में हिचकिचाते हैं या समूह के सामने गलतियाँ करने से डरते हैं। इसे समझते हुए, रेजिमेंट 82 के कमांडर हमेशा सैनिकों को प्रेरित करने को प्राथमिकता देते हैं। बैठकों के दौरान, अधिकारी अक्सर यूनिट के भीतर एकजुटता और आपसी सहयोग की भावना पर ज़ोर देते हैं। सैनिकों द्वारा किए गए छोटे-छोटे सुधारों को भी समूह के सामने तुरंत सराहा जाता है, जिससे उन्हें अपनी पढ़ाई और प्रशिक्षण में और अधिक मेहनत करने की प्रेरणा मिलती है।

समन्वित दृष्टिकोण के कारण, हाल के वर्षों में 82वीं रेजिमेंट के सीएसएम प्रशिक्षण के परिणाम स्थिर रहे हैं और धीरे-धीरे बेहतर हुए हैं। सीएसएम प्रशिक्षण के अंत में, अच्छे और उत्कृष्ट परिणाम प्राप्त करने वाले सैनिकों का प्रतिशत पहले के लगभग 83% से बढ़कर 85% से अधिक हो गया है, और कई सैनिक जो शुरू में अनुकूलन में धीमे थे, अब अच्छे परिणाम प्राप्त कर रहे हैं। 82वीं रेजिमेंट के कमांडर लेफ्टिनेंट कर्नल बुई न्गोक तुयेन ने अपना अनुभव साझा करते हुए कहा: “सीएसएम प्रशिक्षण में, प्रत्येक सैनिक का प्रारंभिक स्तर अलग होता है। इसलिए, सभी स्तरों के अधिकारियों को प्रत्येक मामले को अच्छी तरह से समझना चाहिए, उपयुक्त प्रशिक्षण विधियों का चयन करना चाहिए और धैर्यपूर्वक उनका मार्गदर्शन करना चाहिए। जब ​​अधिकारी समर्पित होते हैं, और सामूहिक रूप से एकजुट और सहयोगी होते हैं, तो शुरू में कुछ कमियों वाले सैनिक भी पूरी तरह से सुधार कर सकते हैं और अपने कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा कर सकते हैं।”

रेजिमेंट 82 का अनुभव दर्शाता है कि अधिकारियों की दृढ़ता, टीम भावना और उपयुक्त प्रशिक्षण विधियाँ प्रारंभिक कठिनाइयों को दूर करने की "कुंजी" हैं, जो सैनिकों को धीरे-धीरे परिपक्व होने और सैन्य वातावरण में अधिक दृढ़ बनने में मदद करती हैं।

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कमांडर से सबसे ज्यादा जरूरत दृढ़ता, निकटता और जिम्मेदारी की है।

इस वर्ष, बटालियन 4, रेजिमेंट 19, डिवीजन 968 (सैन्य क्षेत्र 4) को क्रांतिकारी परंपराओं से समृद्ध क्षेत्रों - थान्ह होआ, न्घे आन और हा तिन्ह प्रांतों से नए रंगरूटों को भर्ती करने और प्रशिक्षण देने का कार्य सौंपा गया था। इन नए रंगरूटों की गुणवत्ता काफी उच्च है, जिसके परिणामस्वरूप वे ज्ञान, राजनीतिक जागरूकता और प्रशिक्षण सामग्री की समझ को तेजी से प्राप्त कर रहे हैं; उनके अनुशासन, सीखने की भावना और प्रशिक्षण के प्रति दृष्टिकोण में भी महत्वपूर्ण सकारात्मक बदलाव देखने को मिले हैं।

इसके अलावा, कुछ साथियों की शिक्षा सीमित है, पारिवारिक परिस्थितियाँ कठिन हैं, और वे सेना के रहने, पढ़ने और प्रशिक्षण के माहौल से अपरिचित हैं, इसलिए वे अभी भी इससे अपरिचित हैं और सामान्य स्तर की तुलना में प्रशिक्षण सामग्री को धीरे-धीरे ग्रहण करते हैं। इन सैनिकों के लिए, यूनिट ने एक अलग शिक्षा , प्रशिक्षण और सहायता योजना विकसित की है; प्रत्येक क्षेत्र में ट्यूशन बढ़ा दिया है; और स्क्वाड और प्लाटून अधिकारियों और कुशल सैनिकों की भूमिका का लाभ उठाते हुए "एक-दूसरे को सीखने में मदद करने के लिए जोड़ियाँ" बनाई हैं, ताकि जो सैनिक सामग्री को समझने में धीमे हैं, उन्हें सीधे मार्गदर्शन और सहायता प्रदान की जा सके।

प्लाटून 4, कंपनी 2, बटालियन 4, रेजिमेंट 19 (968वीं डिवीजन, सैन्य क्षेत्र 4) के कमांडर नए रंगरूटों को कंबल और चादरें मोड़ने का प्रशिक्षण दे रहे हैं। फोटो: जियांग डिन्ह

इस यूनिट ने विचारधारा की निगरानी और प्रबंधन, समय पर प्रोत्साहन और प्रेरणा प्रदान करने, शिक्षा और प्रशिक्षण को यूनिट के भीतर एकजुटता और पारस्परिक सहयोग का माहौल बनाने के साथ जोड़ने के प्रयासों को भी मजबूत किया। बटालियन कमांडर नियमित रूप से प्लाटून और कंपनी के अधिकारियों, विशेष रूप से धीमी गति से सीखने वाले सैनिकों के साथ प्रबंधन और प्रशिक्षण के अनुभवों पर ध्यान देते थे, उनका मार्गदर्शन करते थे और उन्हें साझा करते थे।

मेरे विचार से, धीमी गति से सीखने वाले सैनिकों को शिक्षित और प्रशिक्षित करते समय एक कमांडर के लिए सबसे महत्वपूर्ण चीजें धैर्य, निकटता और जिम्मेदारी हैं। अधिकारियों को पूरी तरह से ध्यान देना चाहिए, प्रत्येक सैनिक की परिस्थितियों और भावनाओं को अच्छी तरह से समझना चाहिए ताकि उपयुक्त शिक्षण विधि का चुनाव किया जा सके; सख्त अनुशासन को सच्ची प्रेरणा और समर्थन के साथ मिलाकर सैनिकों में सुधार के लिए आत्मविश्वास पैदा किया जा सके। जब अधिकारी देखभाल करने वाले, दृढ़ निश्चयी होते हैं और एक अच्छा उदाहरण प्रस्तुत करते हैं, तो अधिकांश धीमी गति से सीखने वाले सैनिक धीरे-धीरे अपनी सीमाओं को पार कर सकते हैं, इकाई में घुलमिल सकते हैं और प्रगति कर सकते हैं।

कैप्टन ट्रान हुउ लिन्ह (बटालियन कमांडर, बटालियन 4, रेजिमेंट 19, डिवीजन 968, सैन्य क्षेत्र 4)

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सैनिकों की परिस्थितियों और मनोविज्ञान को समझें।

2026 में, बटालियन 500, रेजिमेंट 738 (ताय निन्ह प्रांतीय सैन्य कमान) ने प्रांत भर के कम्यूनों से नए रंगरूटों को भर्ती किया और उन्हें प्रशिक्षित किया। प्रशिक्षण और अभ्यास के दौरान, हमने रंगरूटों की गुणवत्ता में काफी स्थिरता देखी। अधिकांश रंगरूटों के पास पर्याप्त शैक्षणिक योग्यता, अच्छा स्वास्थ्य, उच्च अनुशासन की भावना है और वे यूनिट की गतिविधियों में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं। उन्होंने सैन्य नियमों, शारीरिक प्रशिक्षण और पैदल सेना की युद्ध तकनीकों की मुख्य बातों को अच्छी तरह समझ लिया है।

ताई निन्ह प्रांतीय सैन्य कमान के रेजिमेंट 738 की बटालियन 500 के नए रंगरूट छुट्टी के दिन खेलों में भाग लेते हैं। फोटो: ले टिएन

सामान्यतः सकारात्मक प्रदर्शन के अलावा, कुछ ऐसे सैनिक भी हैं जिनकी सीखने की क्षमता धीमी हो सकती है या जिन्हें भर्ती से पहले की शैक्षिक पृष्ठभूमि, पारिवारिक परिस्थितियों और रहने के वातावरण में अंतर के कारण सीमित समझ हो सकती है। हालांकि, ऐसे सैनिकों की संख्या अधिक नहीं है और नए रंगरूटों के वार्षिक प्रशिक्षण में यह एक सामान्य बात है।

प्रशिक्षण की समग्र गुणवत्ता में सुधार लाने के लिए, इकाई प्रत्येक सैनिक की सक्रिय रूप से पहचान करती है और विशेष रूप से उन सैनिकों को वर्गीकृत करती है जो धीमी प्रगति के संकेत दिखाते हैं, ताकि उनके लिए उपयुक्त मार्गदर्शन और सहायता योजनाएँ विकसित की जा सकें। प्रशिक्षण के दौरान, अधिकारी व्यावहारिक दृष्टिकोण का उपयोग करते हुए सावधानीपूर्वक मार्गदर्शन प्रदान करते हैं और सैनिकों को प्रत्येक गतिविधि और प्रशिक्षण सामग्री में महारत हासिल करने में मदद करने के लिए नियमित समय के अलावा अतिरिक्त अभ्यास सत्र आयोजित करते हैं। साथ ही, इकाई दस्ते के नेताओं और कुशल सैनिकों की भूमिका का लाभ उठाती है, जो अपने साथियों को मार्गदर्शन और सहायता प्रदान करते हैं, जिससे एक सकारात्मक शिक्षण वातावरण बनता है और इकाई के भीतर एकता की भावना को बढ़ावा मिलता है।

अनुभव और प्रशिक्षण के तरीकों से पता चलता है कि सीमित शारीरिक क्षमता वाले सैनिकों को प्रभावी ढंग से शिक्षित और प्रशिक्षित करने के लिए अधिकारियों की लगन, जिम्मेदारी और निकटता सबसे महत्वपूर्ण है। जब अधिकारी प्रत्येक सैनिक की परिस्थितियों और मनोविज्ञान को अच्छी तरह समझते हैं और कठोर अनुशासन को सच्ची प्रेरणा के साथ सामंजस्यपूर्ण ढंग से जोड़ते हैं, तो सैनिक धीरे-धीरे अपनी सोच बदलते हैं, प्रयास करने की प्रेरणा प्राप्त करते हैं और दिन-प्रतिदिन बेहतर होते जाते हैं।

कैप्टन गुयेन वान मान (तैय निन्ह प्रांतीय सैन्य कमान के रेजिमेंट 738 की बटालियन 500 के बटालियन कमांडर)

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सैनिकों के प्रति स्नेह और प्रोत्साहन दिखाएं।

इस वर्ष, 226वीं एंटी-एयरक्राफ्ट आर्टिलरी ब्रिगेड (सैन्य क्षेत्र 9) की बटालियन 11, कंपनी 573, प्लाटून 3 में भर्ती हुए नए सैनिकों की गुणवत्ता सामान्यतः काफी अच्छी है। उनमें से अधिकांश को सैन्य सेवा की सही समझ है, वे अनुशासन का कड़ाई से पालन करते हैं और सीखने एवं प्रशिक्षण में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं। कई सैनिक नियमों और शारीरिक अभ्यासों को शीघ्रता से समझ लेते हैं और प्रशिक्षण के दौरान अपने साथियों के प्रति एकजुटता और सहयोग की भावना प्रदर्शित करते हैं।

हालांकि, इस यूनिट में कुछ ऐसे साथी भी हैं जो सीखने में धीमे हैं, जिसका मुख्य कारण उनकी शैक्षिक पृष्ठभूमि में अंतर और सैन्य वातावरण से अपरिचित होना है। कुछ सैनिक अभी भी शर्मीले हैं, उनमें आत्मविश्वास की कमी है और दैनिक जीवन और पढ़ाई में उनका अनुशासन कम है।

226वीं एंटी-एयरक्राफ्ट आर्टिलरी ब्रिगेड (मिलिट्री रीजन 9) की बटालियन 11, कंपनी 573, प्लाटून 3 के सैनिक ध्वज-कब्जा खेल में भाग ले रहे हैं। फोटो: डीयूसी डीएओ

इसी वास्तविकता के आधार पर हमने एक उपयुक्त शिक्षा और प्रशिक्षण योजना विकसित की। मैंने अपने साथी दस्ता नेताओं के साथ मिलकर सैनिकों की भावनाओं पर सक्रिय रूप से नज़र रखी ताकि उन्हें समय पर प्रोत्साहन और समर्थन दिया जा सके। प्रशिक्षण के दौरान, यूनिट ने मार्गदर्शन कार्यक्रम आयोजित किए, कमज़ोर सैनिकों की सहायता के लिए दस्ता नेताओं को नियुक्त किया, साथ ही राजनीतिक शिक्षा को बढ़ावा दिया और टीम भावना को विकसित किया। मेरे विचार से, सैनिकों की प्रगति के लिए, विशेषकर उन सैनिकों के लिए जो धीरे-धीरे सीखते हैं, एक कमांडर के सबसे महत्वपूर्ण गुण अनुकरणीय आचरण, ज़िम्मेदारी और दृढ़ता हैं। एक कमांडर को अनुशासन में सख्त होने के साथ-साथ देखभाल करने वाला, प्रोत्साहित करने वाला और ऐसा माहौल बनाने वाला होना चाहिए जिससे सैनिक आत्मविश्वास से पढ़ाई और प्रशिक्षण कर सकें, जिससे वे धीरे-धीरे परिपक्व हों और सौंपे गए कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा कर सकें।

लेफ्टिनेंट गुयेन थान सांग (प्लाटून 3, कंपनी 573, बटालियन 11, 226वीं एंटी-एयरक्राफ्ट आर्टिलरी ब्रिगेड, सैन्य क्षेत्र 9 के प्लाटून लीडर)  

 

स्रोत: https://www.qdnd.vn/ban-doc/thu-ban-doc/go-nut-cho-chien-si-cham-bat-nhip-1031539