"एकीकृत शिक्षण और अधिगम" की उलझन को सुलझाना

एकीकृत शिक्षण विधियों का विकास एक रणनीतिक और टिकाऊ दृष्टिकोण है जो स्कूलों को शिक्षा की गुणवत्ता में सक्रिय रूप से सुधार करने और अभिभावकों पर वित्तीय बोझ को कम करने में मदद करता है।

डिजिटल युग में, वैश्विक और वियतनामी शिक्षा में तीव्र परिवर्तन हो रहा है: रटने की पद्धति से हटकर छात्रों की क्षमताओं के विकास पर ज़ोर दिया जा रहा है। परिणामस्वरूप, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) शिक्षा, डिजिटल कौशल, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) और जीवन कौशल जैसी उन्नत शैक्षिक गतिविधियाँ अब वियतनामी स्कूलों में आम हो गई हैं।

एकीकृत शिक्षण शिक्षा में समानता पैदा करता है।

हाल के समय में, छात्रों की विविध और विकसित होती अधिगम आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए, कई शिक्षण संस्थानों ने "सहयोगात्मक अधिगम" कार्यक्रमों के माध्यम से शिक्षा के समाजीकरण के प्रयासों को तेज किया है। इन संस्थानों ने विद्यालयों में नई प्रौद्योगिकियों, अंतर्राष्ट्रीय पाठ्यक्रम और आधुनिक शिक्षण विधियों को लागू करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई है, विशेषकर उन क्षेत्रों में जहां संसाधन सीमित हैं।

सहयोगी संगठनों की बदौलत, STEM, AI, जीवन कौशल, विदेशी भाषा और कंप्यूटर विज्ञान की कक्षाओं की उपलब्धता में सकारात्मक बदलाव आए हैं, जिससे उन्नत देशों में छात्रों को शिक्षा तक अधिक तेजी से पहुंच प्राप्त करने में मदद मिली है।

ली फोंग सेकेंडरी स्कूल (हो ची मिन्ह सिटी) में कक्षा 6 के शिक्षक और छात्र "पुली प्रणाली का निर्माण" विषय पर पाठ के दौरान (शिक्षक द्वारा प्रदान की गई तस्वीर)

हालांकि, व्यावहारिक कार्यान्वयन से कई ऐसे मुद्दे सामने आए हैं जिन्हें संबोधित करने की आवश्यकता है, जैसे कि महासचिव तो लाम का स्कूलों में सहयोगात्मक शिक्षण गतिविधियों की समीक्षा करने का निर्देश, जिसमें इस बात पर जोर दिया गया है कि वे स्वैच्छिकता के सिद्धांत पर आधारित होनी चाहिए और उन्हें "जबरदस्ती" के रूप में विकृत नहीं किया जाना चाहिए, जिससे माता-पिता पर वित्तीय बोझ पड़ता है और छात्रों पर अतिरिक्त भार पड़ता है।

सवाल यह है कि छात्र परिवारों पर वित्तीय बोझ बढ़ाए बिना या छात्रों पर अत्यधिक दबाव डाले बिना, निष्पक्ष और प्रभावी तरीके से उन्नत, आधुनिक शिक्षा (एसटीईएम, एआई, जीवन कौशल, उन्नत विदेशी भाषा और कंप्यूटर कौशल आदि) के सर्वोत्तम मूल्यों से कैसे लाभान्वित हो सकते हैं? इसका उत्तर "एकीकृत शिक्षण" में निहित है - एक ऐसी पद्धति जिसे शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) द्वारा निर्देशित किया गया है और जिसे प्रांतीय शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों द्वारा प्रत्येक विद्यालय में पूरी तरह से लागू किया गया है।

एकीकृत शिक्षण कोई नई अवधारणा नहीं है, लेकिन 2018 के सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम सुधार के संदर्भ में, जब शैक्षणिक संस्थान राष्ट्रीय पाठ्यक्रम और अपने स्वयं के विद्यालय पाठ्यक्रम दोनों को लागू कर रहे हैं, तो यह इस दृष्टिकोण की "रीढ़ की हड्डी" बन गया है।

संयुक्त शिक्षा (जो आमतौर पर बाहरी शिक्षकों द्वारा अपने स्वयं के पाठ्यक्रम, समय सारिणी और शुल्क के साथ पढ़ाया जाने वाला एक स्वतंत्र कार्यक्रम होता है) के विपरीत, एकीकृत शिक्षा चार सिद्धांतों पर काम करती है:

- विद्यालय के शिक्षक ही मुख्य भूमिका निभाते हैं: विषय शिक्षक – वे शिक्षक जिन्होंने शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालयों से औपचारिक प्रशिक्षण प्राप्त किया है और अपने छात्रों के मनोविज्ञान को सबसे अच्छी तरह समझते हैं – एकीकृत पाठों की योजना बनाने और उन्हें व्यवस्थित करने वाले होंगे, एक ऐसा विषय जिसके लिए उन्हें हाल के वर्षों में शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों से गहन प्रशिक्षण प्राप्त हुआ है।

- प्रत्येक छात्र को सीखने का अवसर मिलता है: चूंकि ये शैक्षिक गतिविधियां नियमित कक्षा समय में एकीकृत हैं, इसलिए प्रत्येक छात्र को भाग लेने और निष्पक्ष रूप से परीक्षण और मूल्यांकन किए जाने का अवसर मिलता है।

- समय की पाबंदियों में कमी: क्योंकि जीवन कौशल, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और डिजिटल साक्षरता जैसी सामग्री को नियमित कक्षा अवधि के दौरान भी दैनिक शिक्षण और शैक्षिक गतिविधियों में सीधे एकीकृत किया जाता है।

- सीमित अतिरिक्त शुल्क: चूंकि यह शिक्षक के शिक्षण कार्यभार के अंतर्गत किया जाता है और विद्यालय की मौजूदा सुविधाओं का उपयोग करता है, इसलिए छात्रों को इस एकीकृत शिक्षण गतिविधि के लिए शायद ही कभी कोई अतिरिक्त पैसा देना पड़ता है।

इस प्रकार, एकीकृत शिक्षण न केवल उपलब्ध संसाधनों को अनुकूलित करने में मदद करता है, बल्कि परिवारों पर वित्तीय बोझ को भी कम करता है, छात्रों के लिए विषयवस्तु और समय के भार को कम करता है, और यह सुनिश्चित करता है कि उन्नत और आधुनिक शैक्षिक कार्यक्रमों के सभी सर्वोत्तम पहलू प्रत्येक छात्र तक पारदर्शी, स्वाभाविक और जिम्मेदार तरीके से पहुंचें।

कोई भी छात्र पीछे नहीं छूटना चाहिए।

विद्यालयों में एकीकृत शिक्षण पद्धति विकसित करने से सामाजिक क्षेत्र में अपार लाभ प्राप्त होते हैं:

- छात्रों का समग्र विकास: एकीकृत शिक्षण छात्रों को नियमित कक्षा समय के दौरान ही विज्ञान, प्रौद्योगिकी, विज्ञान, जीवन कौशल आदि तक पहुँचने में मदद करता है, जिससे समय का दबाव कम होता है और उन्हें आराम, खेल और कला एवं संस्कृति गतिविधियों के लिए अधिक समय मिलता है, जो 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लक्ष्यों के अनुरूप गुणों और क्षमताओं के समग्र विकास में योगदान देता है।

- सामाजिक समानता सुनिश्चित करना: सभी छात्रों को समान आधुनिक शैक्षिक पद्धतियों तक पहुंच प्राप्त है, जिससे सभी नियमित कक्षाओं में यथासंभव निष्पक्ष व्यवहार सुनिश्चित होता है।

- शिक्षक की प्रतिष्ठा को सुदृढ़ करना: जब शिक्षक स्वयं विज्ञान, प्रौद्योगिकी, जीवन कौशल, कृत्रिम बुद्धिमत्ता आदि पढ़ाते हैं, तो छात्रों और अभिभावकों की नज़र में उनकी प्रतिष्ठा बढ़ती है। इससे शिक्षकों में स्व-अध्ययन और अनुसंधान को प्रोत्साहन मिलता है।

- विद्यालय संसाधनों का अनुकूलन: संबद्ध संगठनों को मासिक रूप से बड़ी राशि का भुगतान करने के बजाय, माता-पिता और विद्यालय स्थानीय नियमों के अनुसार, उस धन को ऐसी सुविधाओं और उपकरणों में निवेश करने के लिए सहयोग कर सकते हैं जिनका उपयोग छात्रों की कई पीढ़ियों के लिए दीर्घकालिक रूप से किया जा सके।

जीवन कौशल, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, विदेशी भाषाओं और कंप्यूटर कौशल आदि के साथ एकीकृत शिक्षण का विकास उद्योग जगत के अग्रणी लोगों की अपेक्षा के अनुरूप क्यों नहीं हुआ है, इसके कारणों को स्पष्ट रूप से स्वीकार करना आवश्यक है: इसका कारण यह है कि कुछ शिक्षण संस्थानों में बुनियादी ढांचा अभी भी सीमित है, कुछ शिक्षक अभी भी एकीकृत शिक्षण विधियों से अपरिचित हैं, और कुछ शिक्षण संस्थानों ने अभी तक एकीकृत शिक्षण को लागू नहीं किया है। एकीकृत शिक्षण के रोडमैप को लागू करने के लिए स्थायी समाधानों की आवश्यकता है।

स्कूलों को लचीले अनुभवात्मक शिक्षण स्थान डिजाइन करने की आवश्यकता है जहां छात्र महंगे उपकरणों की आवश्यकता के बिना आसानी से इन शैक्षिक कार्यक्रमों तक पहुंच सकें।

साथ ही, शिक्षकों को एकीकृत शिक्षण गतिविधियों के लिए गहन प्रशिक्षण प्रदान करना आवश्यक है, जिससे वे पाठ योजनाएँ तैयार कर सकें और एकीकृत शिक्षण को सफलतापूर्वक आयोजित कर सकें। पाठ्यक्रम और शिक्षण संसाधन पुस्तकालयों के विकास के लिए अन्य विद्यालयों के साथ सहयोग भी आवश्यक है।

नियमित कक्षा समय के दौरान नई सामग्री के साथ एकीकृत विषय शिक्षण को प्राथमिकता देने के उद्योग के निर्देश को लागू करते समय, शिक्षकों का एक वर्ग निस्संदेह एकीकृत गतिविधियों को डिजाइन और व्यवस्थित करने की अपनी क्षमता के बारे में चिंतित होगा; वहीं, कई माता-पिता यह सोच रहे हैं कि "पाठ्येतर" कार्यक्रमों में भाग न लेने से उनके बच्चों की STEM, AI, जीवन कौशल या डिजिटल साक्षरता तक पहुंच प्रभावित होगी या नहीं।

हालांकि, इन्हीं चिंताओं से स्कूलों में एकीकृत शिक्षण में उचित निवेश की तत्काल आवश्यकता उजागर होती है।

जब शिक्षकों को उचित प्रशिक्षण मिलता है, साझा शिक्षण सामग्री उपलब्ध होती है और पेशेवर सहायता प्राप्त होती है, तो एकीकृत शिक्षण न केवल शिक्षा की गुणवत्ता को कम नहीं करता बल्कि आधुनिक दक्षताओं को स्वाभाविक रूप से, नियमित रूप से और मुख्य पाठ्यक्रम से निकटता से जोड़कर विकसित करने में भी मदद करता है। साथ ही, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के ढांचे के भीतर एकीकरण को लागू करने से मानकीकरण, पारदर्शिता और निष्पक्षता सुनिश्चित होती है।

शिक्षक इस भूमिका को निभा सकते हैं।

STEM शिक्षा के लिए, कक्षा स्तर के आधार पर, STEM शिक्षा को निम्नलिखित रूपों के माध्यम से लचीले ढंग से व्यवस्थित किया जाता है: STEM पाठ: यह मूल रूप है। विभिन्न विषयों (गणित, प्राकृतिक और सामाजिक विज्ञान, प्रौद्योगिकी, कंप्यूटर विज्ञान, आदि) की पाठ्य सामग्री को एक विशिष्ट समस्या को हल करने के लिए एकीकृत किया जाता है।

यह प्रक्रिया नियमित कक्षा समय के दौरान होती है; STEM अनुभवात्मक गतिविधियाँ: क्लबों, STEM उत्सवों या शिक्षण परियोजनाओं के रूप में आयोजित की जाती हैं। यह प्रारूप छात्रों की स्वैच्छिक भागीदारी और रुचियों पर जोर देता है, जिससे उन्हें अपनी व्यक्तिगत प्रतिभाओं को खोजने में मदद मिलती है; वैज्ञानिक और इंजीनियरिंग अनुसंधान से परिचय: प्रतिभाशाली छात्रों के लिए, वास्तविक दुनिया की समस्याओं को हल करने के लिए अनुसंधान प्रक्रिया का प्रारंभिक परिचय प्रदान किया जाता है...

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के निर्देशों के अनुसार, विद्यालयों में डिजिटल और एआई दक्षता विकास को लागू करने के मुख्य रूप हैं: कंप्यूटर विज्ञान का शिक्षण (मूल रूप), डिजिटल दक्षताओं का एकीकरण (प्राथमिक रूप), और संवर्धन एवं अनुभवात्मक शिक्षा गतिविधियाँ (पूरक रूप)...

विद्यालय शिक्षकों के लिए विभिन्न स्तरों पर एकीकृत शिक्षण पद्धतियों को लागू करने की व्यवस्था कर सकता है।

बिल्कुल भी कोई वित्तीय दबाव नहीं है।

विद्यालयों में सहयोगात्मक शिक्षण के संबंध में, हो ची मिन्ह नगर शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के प्रमुख श्री हो तान मिन्ह ने कहा कि विद्यालयों में "सहयोगात्मक विषय" या "स्वैच्छिक विषय" जैसी कोई अवधारणा नहीं है; केवल विद्यालय का शैक्षिक कार्यक्रम होता है, और सहयोग केवल संसाधनों की कमी होने पर व्यवस्था करने का एक तरीका है। श्री मिन्ह ने आगे कहा, "सहयोगात्मक विषयों का संगठन 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर आधारित है, जिसका उद्देश्य विषय और अन्य शैक्षिक गतिविधियों के माध्यम से छात्रों की योग्यताओं और गुणों का निर्माण और विकास करना है।"

श्री मिन्ह ने आगे कहा कि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार छात्रों की योग्यताओं और गुणों का विकास न केवल नियमित कक्षाओं के दौरान होता है, बल्कि अनुभवात्मक गतिविधियों और पूरक शिक्षा के माध्यम से भी होता है। वर्तमान नियमों के अनुसार, शिक्षण संस्थानों के प्रधानाचार्यों को विद्यालय शिक्षा योजनाएँ विकसित करने का अधिकार है, जिसमें उपयुक्त शैक्षिक गतिविधियों को संचालित करने के लिए व्यवसायों और संगठनों के साथ सहयोग शामिल हो सकता है।

हालांकि, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की आवश्यकता है कि इन कार्यक्रमों के आयोजन में निम्नलिखित सिद्धांतों का पालन सुनिश्चित किया जाए: निष्पक्षता, खुलापन, पारदर्शिता, गुणवत्ता आश्वासन और छात्रों पर किसी भी प्रकार का वित्तीय दबाव न डालना। हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के कार्यालय प्रमुख ने कहा, "स्कूलों को शिक्षकों और सुविधाओं जैसे उपलब्ध संसाधनों का अधिकतम उपयोग करके क्लबों और पाठ्येतर गतिविधियों का आयोजन करना होगा। संसाधनों की कमी होने पर ही सामाजिक लामबंदी पर विचार किया जाना चाहिए, और यह सामाजिक लामबंदी शिक्षा क्षेत्र के नियमों और विशिष्ट दिशा-निर्देशों के अनुरूप होनी चाहिए।" संयुक्त कार्यक्रमों के लिए, विभाग की आवश्यकता है कि प्रत्येक कार्यक्रम में अभिभावकों और छात्रों के लिए कम से कम दो विकल्प उपलब्ध हों।

भागीदारी स्वैच्छिक होनी चाहिए, जिसमें अभिभावकों की सहमति आवश्यक हो, और विषयवस्तु, उद्देश्य और लागत (यदि कोई हो) सार्वजनिक की जानी चाहिए। छात्रों या अभिभावकों पर किसी प्रकार का दबाव नहीं होना चाहिए। यदि कोई शिक्षण संस्थान नियमों का उल्लंघन करता पाया जाता है, तो विभाग बिना किसी लाग-लपेट के निर्णायक कार्रवाई करेगा। शिक्षा क्षेत्र का सर्वोपरि सिद्धांत शिक्षा में निष्पक्षता, कार्यक्रमों में पारदर्शिता और अभिभावकों और छात्रों के चयन के अधिकार का सम्मान सुनिश्चित करना है।

डी. ट्रिन्ह

स्रोत: https://nld.com.vn/go-nut-that-day-hoc-lien-ket-196260106212037922.htm