किताबों के पन्नों से चमत्कार जीवंत हो उठते हैं।

वीएचओ - डिजिटलीकरण की लहर के बीच, जो बच्चों के ज्ञान प्राप्त करने के तरीके को बदल रही है, एक नई दिशा धीरे-धीरे आकार ले रही है: जीवंत और भावनात्मक रूप से समृद्ध सीखने के अनुभव बनाने के लिए प्रौद्योगिकी को पठन संस्कृति से जोड़ना।

युवा पाठकों के लिए दो एआर (ऑगमेंटेड रियलिटी) इंटरैक्टिव पुस्तकें "गैलेक्टिक एडवेंचर" और "द मैजिकल फॉरेस्ट" हाल ही में जारी की गई हैं।

SPACES द्वारा विकसित AR इंटरैक्टिव पुस्तकों के आगमन ने कागज़ के पन्नों को "जीवंत" बनाने का द्वार खोल दिया है, साथ ही डिजिटल उपकरणों और पारंपरिक पठन आदतों के बीच संतुलन बनाने की चुनौती का समाधान भी प्रदान किया है। जब प्रौद्योगिकी का उपयोग उसके सही अर्थ में किया जाता है—प्रतिस्थापन के बजाय उत्प्रेरक के रूप में—तो बच्चे की पठन यात्रा अब निष्क्रिय ग्रहणशीलता नहीं रह जाती, बल्कि एक सक्रिय अन्वेषण बन जाती है जहाँ कल्पना जागृत होती है और ज्ञान को अनेक इंद्रियों के माध्यम से प्राप्त किया जाता है।

वह "प्रोत्साहन" जो बच्चों को कागजी किताबों की ओर वापस ले आता है।

हाल ही में, हो ची मिन्ह सिटी बुक स्ट्रीट में, SPACES ब्रांड ने आधिकारिक तौर पर "गैलेक्टिक एडवेंचर " और "द वंडरफुल फॉरेस्ट" नामक दो AR (ऑगमेंटेड रियलिटी) इंटरैक्टिव पुस्तकों का शुभारंभ किया। दुनिया के लिए एक "द्वार" के रूप में डिज़ाइन की गई, SPACES की ये पहली दो पुस्तकें उन विषयों पर केंद्रित हैं जो बच्चों की जिज्ञासा को प्रबल रूप से जगाती हैं।

गैलेक्टिक एडवेंचर्स के साथ, बच्चे न केवल ग्रहों के बारे में पढ़ते हैं बल्कि सौर मंडल के जीवंत घूर्णन को देख सकते हैं, तारों को छू सकते हैं और घर बैठे ही ब्रह्मांड की जादुई ध्वनियों को सुन सकते हैं।

इसी बीच, " मैजिकल फॉरेस्ट " चिड़ियाघर के पारिस्थितिकी तंत्र को फिर से जीवंत करता है, दुर्लभ जानवरों, पक्षियों और पौधों को वास्तविक गतिविधियों के साथ पन्नों से बाहर निकालता है, जिससे बच्चों को प्रकृति को सबसे प्राकृतिक तरीके से समझने और प्यार करने में मदद मिलती है।

इस कार्यक्रम का मुख्य आकर्षण "किताब खोलना - आश्चर्यों को जगाना" विषय पर आधारित एक गहन वार्ता थी, जिसका प्रमुख उद्देश्य प्रौद्योगिकी और पठन संस्कृति के बीच संतुलन बनाने के बारे में माता-पिता की चिंताओं को दूर करना था, साथ ही उन्हें यह मार्गदर्शन देना था कि वे बच्चों को निष्क्रिय मनोरंजन इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों पर निर्भरता से मुक्त कराने में मदद करने के लिए AR का उपयोग एक उपकरण के रूप में कैसे कर सकते हैं।

न्यूएरा इंक. के मुख्य प्रौद्योगिकी अधिकारी, श्री गुयेन हुई, एक अनुभवी प्रौद्योगिकी विशेषज्ञ के दृष्टिकोण से कहते हैं: “एआर का उद्देश्य पुस्तकों का स्थान लेना नहीं है, बल्कि पृष्ठों को जीवंत करना है, जिससे पढ़ना एक निष्क्रिय ग्रहणशीलता से बहु-संवेदी अनुभव में परिवर्तित हो जाता है। बच्चे अब केवल समुद्र के बारे में पढ़ते ही नहीं, बल्कि एआर की बदौलत मछलियों के झुंड के बीच गोता भी लगा सकते हैं। जब ज्ञान को वास्तविक स्थान में आकार और गहराई मिलती है, तो मस्तिष्क उसे केवल डिजिटल जानकारी के रूप में नहीं, बल्कि एक वास्तविक अनुभव के रूप में याद रखता है।” यह अंतःक्रिया बच्चों के मस्तिष्क को ज्ञान को स्वाभाविक रूप से याद रखने में मदद करती है, जिससे ब्रह्मांड या प्रकृति के बारे में अमूर्त अवधारणाएं पहले से कहीं अधिक सुलभ और समझने योग्य हो जाती हैं।

इसी विचार को साझा करते हुए, डॉ. ट्रिन्ह कैम ली, जिन्होंने प्राथमिक शिक्षा के क्षेत्र में लगभग 30 वर्ष समर्पित किए हैं, ने कहा कि मुद्रित पुस्तकों में प्रौद्योगिकी का समावेश बच्चों में निष्क्रिय पठन की वर्तमान समस्या का समाधान है। उन्होंने आगे कहा, "पुस्तकें बच्चों की क्षमता को उजागर करने और उनकी असीम कल्पना को पोषित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। SPACES के पुस्तक निर्माताओं ने मुद्रित पुस्तकों में प्रौद्योगिकी को शामिल करने में बहुत कुशलता दिखाई है - जिससे पढ़ने की आदत और रुचि दोनों को बढ़ावा मिलता है। जब आंखें गति देखती हैं, कान वास्तविक ध्वनियां सुनते हैं और हाथ सीधे तौर पर जुड़ते हैं, तो पढ़ना एक खोज यात्रा बन जाता है, जिसमें प्रत्येक आयाम कई आकर्षक चीजों को छिपाए रखता है।"

स्पेसेस की संस्थापक सुश्री डोन फुओंग थोआ ने कहा: “स्पेसेस आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (AR) का उपयोग खेल के रूप में नहीं, बल्कि बच्चों को गहराई से पढ़ने, बेहतर ढंग से समझने और ज्ञान के प्रति स्वाभाविक प्रेम विकसित करने में मदद करने के लिए करता है। AR बच्चों को ज्ञान के अथाह सागर में ले जाने का एक सरल शुरुआती बिंदु है, लेकिन पुस्तकों की गहन विषयवस्तु और भाषा ही वास्तव में उनकी आत्मा को मोहित और पोषित करती है।” कागजी पुस्तकों को आधार और AR को सहायक उपकरण के रूप में उपयोग करके, स्पेसेस का प्रत्येक प्रकाशन एक बहुआयामी द्वार बन जाता है, जो बच्चों को न केवल ज्ञान तक पहुँचने में मदद करता है, बल्कि पारंपरिक मूल्यों से समृद्ध शांत वातावरण में ध्यान केंद्रित करना और गहराई से सोचना भी सिखाता है।

वक्ताओं ने कागजी पुस्तकों और प्रौद्योगिकी के समानांतर विकास पर अपने विचार साझा किए।

साथ में देखने से लेकर साथ में खेलने तक

सेमिनार का सबसे ज्ञानवर्धक पहलू बच्चों के इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों से घिरे होने या अलग-थलग पड़ने को लेकर माता-पिता की लगातार बनी रहने वाली चिंताओं का समाधान करना था। श्री गुयेन हुई ने एक महत्वपूर्ण सिद्धांत प्रस्तुत किया: तकनीक का उपयोग "बच्चों की देखभाल करने वाले" के रूप में नहीं, बल्कि एक भावनात्मक सेतु के रूप में किया जाना चाहिए। "संबंध स्क्रीन में नहीं, बल्कि आंखों के संपर्क में और उन सवालों में है जो हम अपने बच्चों से तब पूछते हैं जब हम उनके साथ उस तकनीकी दुनिया में प्रवेश करते हैं। बच्चे को उपकरण सौंपकर उसे खुद ही सब कुछ समझने के लिए छोड़ देने के बजाय, माता-पिता को ही सवाल पूछने चाहिए। इस मामले में, तकनीक एक सार्थक बातचीत शुरू करने का बहाना बन जाती है।"

शैक्षिक दृष्टिकोण से, डॉ. ट्रिन्ह कैम ली का सुझाव है कि पढ़ने की स्थायी आदत विकसित करने के लिए, माता-पिता को ज़बरदस्ती के बजाय भावनात्मक अनुभवों पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए: “बच्चा इसलिए नहीं पढ़ता क्योंकि उसे पढ़ना ज़रूरी है, बल्कि इसलिए पढ़ता है क्योंकि वह पढ़ना चाहता है; वह तब पढ़ता है जब उसे किताब के पन्नों के माध्यम से आनंद, सहानुभूति या अपने संसार का विस्तार करने का अहसास होता है। बच्चे की जिज्ञासा का द्वार केवल सही चाबी से खुलता है - यानी, वयस्कों का सूक्ष्म, धैर्यपूर्ण और समझदारी भरा साथ।” वह माता-पिता को सार्थक सामग्री चुनने और बच्चों को लेखक के साथ “सह-रचना” करने के लिए जगह बनाने के लिए प्रोत्साहित करती हैं, बजाय इसके कि तैयार चित्र उनकी कल्पना को पूरी तरह से प्रतिस्थापित कर दें।

सुश्री डोन फुओंग थोआ ने बच्चों को डिजिटल दुनिया में खो जाने से बचाने के उपायों पर अपनी चिंता व्यक्त करते हुए कहा: “जब हम कागज़ की किताबों को आधार और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस (AR) को उत्प्रेरक के रूप में इस्तेमाल करते हैं, तो हम सही रास्ता खोलते हैं। बच्चों को सही रास्ता खोजने में मदद करने के लिए, हमें तकनीक को एक मानवीय मार्गदर्शक उपकरण में बदलना होगा, न कि एक दीवार में। जब पढ़ने से आंतरिक आनंद मिलता है और माता-पिता सहानुभूति दिखाते हैं, तो बच्चे ज्ञान के ठोस आधार के साथ आत्मविश्वास से डिजिटल दुनिया में कदम रखेंगे।”

टॉक शो में सभी वक्ताओं ने एक ऐसे भविष्य में दृढ़ विश्वास व्यक्त किया जहां कागज की किताबें और प्रौद्योगिकी मिलकर आने वाली पीढ़ियों की सेवा करेंगी। पुस्तक उद्योग से जुड़े लोगों की आकांक्षाएं ब्रह्मांड या जानवरों के जीवंत दृश्य प्रभावों से कहीं आगे बढ़कर सांस्कृतिक मूल्यों, ऐतिहासिक आंकड़ों और लोक खेलों को इंटरैक्टिव 3डी प्रारूपों में रूपांतरित करने का लक्ष्य रखती हैं। सुश्री फुओंग थोआ ने कहा: “चाहे वह एआर हो, लोक खेल हों या सांस्कृतिक प्रकाशन, सब कुछ एक मूल मूल्य के इर्द-गिर्द घूमता है: बच्चों को अपनी जड़ों को समझने, वर्तमान में दृढ़ रहने और आत्मविश्वास से दुनिया में कदम रखने के लिए प्रेरित करना।”

वास्तव में, जब प्रौद्योगिकी को शैक्षिक ढांचे में ठीक से एकीकृत किया जाता है और सहानुभूतिपूर्ण पारिवारिक भागीदारी द्वारा समर्थित किया जाता है, तो यह एक बाधा बनने के बजाय एक प्रभावी उपकरण बन जाती है जो वियतनामी बच्चों को उनकी विरासत में गहराई से जुड़े रहने और आत्मविश्वास से दुनिया से जुड़ने में मदद करती है।

SPACES के अग्रणी दृष्टिकोण एक स्पष्ट मानवतावादी दर्शन को प्रदर्शित करते हैं: प्रौद्योगिकी का उद्देश्य पारंपरिक मूल्यों को प्रतिस्थापित करना नहीं है, बल्कि पुस्तकों में जान फूंकना है, जिससे भावी पीढ़ियों के लिए ज्ञान प्राप्त करने की यात्रा पहले से कहीं अधिक जीवंत और प्रेरणादायक बन सके।

स्रोत: https://baovanhoa.vn/xuat-ban/ky-quan-buoc-ra-tu-trang-sach-219508.html