पठन संस्कृति में मौजूद कमी को पूरा करें

हालांकि पठन प्रोत्साहन अभियान और वियतनाम पुस्तक एवं पठन संस्कृति दिवस प्रतिवर्ष आयोजित किए जाते हैं, फिर भी समुदाय में पढ़ने की आदत व्यापक रूप से नहीं फैली है। कई युवा पढ़ने को आध्यात्मिक जीवन की एक अनिवार्य आवश्यकता के बजाय गौण विकल्प मानते हैं।

यह वास्तविकता दर्शाती है कि वियतनामी पठन संस्कृति एक आंदोलन स्तर पर है, जिसमें गहराई और एक स्थायी आधार का अभाव है - जो एक सीखने वाले समाज के निर्माण और ज्ञान के विकास की यात्रा में एक बड़ी चुनौती है।

चिंताजनक स्थिति

प्रकाशन उद्योग के अनुसार, 2024 में प्रति 101.11 मिलियन लोगों पर पुस्तकों की संख्या 597.2 मिलियन थी, जो घटकर प्रति व्यक्ति 5.91 प्रतियां रह गई। गौरतलब है कि पाठ्यपुस्तकों की संख्या कुल प्रतियों का 77.35% थी, यानी शेष पुस्तकों में से केवल 22.65% अन्य प्रकार की पुस्तकें थीं। 461.93 मिलियन पाठ्यपुस्तकें मुख्य रूप से शिक्षण सामग्री और उपकरण हैं। शेष 135.27 मिलियन पुस्तकें पठन संस्कृति से संबंधित हैं, जो प्रति व्यक्ति 1.3 प्रतियों के बराबर है। यह संख्या वियतनामी लोगों के पठन स्तर और पढ़ने की आदतों को सटीक रूप से दर्शाती है।

स्कूलों में पठन-पाठन को एक मुख्य विषय के रूप में शामिल किया जाना चाहिए।

उपरोक्त आंकड़ों के आधार पर, वियतनाम प्रकाशन संघ के पूर्व उपाध्यक्ष श्री ले होआंग ने कहा कि ये आंकड़े इस बात का स्पष्ट प्रमाण हैं कि वियतनामी लोगों की पठन संस्कृति दक्षिण पूर्व एशिया के कुछ देशों और सामान्य रूप से एशिया के विकसित देशों की तुलना में बहुत कम है, जहां पठन स्तर प्रति व्यक्ति प्रति वर्ष 10 पुस्तकों से अधिक है। हमारी पठन संस्कृति इतनी कमजोर होने का कारण यह है कि हमारे लोगों में किताबें पढ़ने की आदत नहीं है। यह आदत बचपन से ही परिवार और विद्यालय के वातावरण में विकसित होनी चाहिए।

विद्यालयों में पठन संस्कृति को अभी तक नियमित शैक्षिक गतिविधि नहीं माना जाता है। कई स्थानों पर पुस्तकालय जर्जर और शायद ही कभी अद्यतन किए जाते हैं, जबकि छात्र मुख्य रूप से पाठ्यपुस्तकों और परीक्षा तैयारी सामग्री का ही उपयोग करते हैं। कई परिवारों में, किताबों की अलमारियाँ धीरे-धीरे गायब हो रही हैं और उनकी जगह इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों ने ले ली है। इसका एक कारण डिजिटल प्रौद्योगिकी का विस्फोट है, जिसके कारण लोग लिखित पाठ की तुलना में सूचना के तीव्र, संक्षिप्त और चित्रमय प्रवाह में आसानी से बह जाते हैं। दूसरा कारण स्वयं शिक्षा प्रणाली है, जहाँ पठन को निर्देशित या प्रोत्साहित नहीं किया जाता है, बल्कि अक्सर इसे एक अनिवार्य कार्य माना जाता है।

दान त्रि प्रकाशन गृह के प्रबंधन बोर्ड के अध्यक्ष डॉ. फाम वियत लॉन्ग ने कहा कि पठन संस्कृति का अभी तक पर्याप्त विकास नहीं हुआ है और यह लोगों के दैनिक जीवन में गहराई से समाहित नहीं हो पाई है। इसके साथ ही, प्रौद्योगिकी और आधुनिक मनोरंजन साधनों के तीव्र विकास से प्रतिस्पर्धा बढ़ रही है, जिससे पढ़ने के लिए समय और रुचि कम हो रही है। इसके अलावा, सुविधाओं की कमी के कारण पुस्तकों तक पहुंच, विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों में, अभी भी सीमित है। यह पठन संस्कृति के निर्माण और उसे बनाए रखने में एक बड़ी चुनौती को दर्शाता है।

पढ़ने की संस्कृति को आदत बनाना

ज्ञान आधारित समाज के संदर्भ में, पढ़ना न केवल एक सांस्कृतिक गतिविधि है, बल्कि एक मूलभूत क्षमता भी है जो प्रत्येक व्यक्ति को जीवन भर सीखने में सहायता करती है। पढ़ना लोगों को स्वतंत्र रूप से सोचने, उनकी आलोचनात्मक सोच को बेहतर बनाने और उनके जीवन अनुभवों को समृद्ध करने में मदद करता है। एक मजबूत पठन संस्कृति वाला राष्ट्र एक ठोस ज्ञान आधार वाला राष्ट्र होता है। इसलिए, विशेषकर युवाओं में पढ़ने की भावना को जगाना एक दीर्घकालिक कार्य माना जाना चाहिए।

कई विशेषज्ञों का मानना ​​है कि विद्यालयों में पठन संस्कृति को लचीले तरीकों से बढ़ावा देना आवश्यक है - जैसे निःशुल्क पठन सत्र, पठन बोध परियोजनाएं या पुस्तक समीक्षा लेखन प्रतियोगिताएं। साथ ही, प्रकाशकों और लेखकों को भी आधुनिक पाठकों की मानसिकता के अनुरूप आकर्षक पुस्तकें बनाने के लिए विषयवस्तु और स्वरूप में नवाचार करने की आवश्यकता है। डिजिटल युग में, ई-पुस्तकों, ऑडियोपुस्तकों या ऑनलाइन पठन मंचों जैसी तकनीकों का उपयोग भी एक आवश्यक दिशा है, बशर्ते पठन का मूल मूल्य बना रहे: चिंतन और ज्ञान के माध्यम से लोगों को जोड़ना।

इस विषय पर श्री ले होआंग का कहना है कि आधिकारिक पाठ्यक्रम में पठन-पाठन को शामिल करना आवश्यक है। क्योंकि वर्तमान पारिवारिक परिवेश में, सभी माता-पिता के पास अपने बच्चों को पढ़ने में सहयोग देने के लिए समय या पर्याप्त जागरूकता नहीं होती। इसलिए, विद्यालयों को एक ऐसा मंच बनना चाहिए जहाँ बच्चों में पढ़ने के प्रति प्रेम को व्यवस्थित और सतत रूप से प्रेरित और बनाए रखा जा सके। यदि आधिकारिक पाठ्यक्रम में छात्रों को नियमित रूप से पुस्तकें पढ़ने को शामिल किया जाए, तो पठन अनुभव पाठ्यक्रम या परीक्षा-उन्मुख अभ्यासों तक सीमित नहीं रहेगा। यह बच्चों को यह समझने में मदद करने का एक तरीका है कि पढ़ना केवल सीखने के लिए ही नहीं, बल्कि जीवन जीने, स्वयं को समझने और दूसरों को समझने के लिए भी महत्वपूर्ण है।

इसके साथ ही, श्री होआंग ने कहा कि सामान्य विज्ञान पुस्तकालयों, विशेष रूप से सभी स्तरों के विद्यालयों और विश्वविद्यालयों के पुस्तकालयों में पर्याप्त सूचना संसाधन और पुस्तकें उपलब्ध कराने के लिए सुविधाओं और धन में निवेश करना आवश्यक है। साथ ही, आने वाले समय में पूरक प्रकाशन कानून में पठन संस्कृति को विकसित करने संबंधी नए प्रावधान जोड़ना भी आवश्यक है।

वियतनाम लाइब्रेरी एसोसिएशन के अध्यक्ष मास्टर गुयेन हुउ गियोई ने कहा कि पाठकों की आवश्यकताओं और रुचियों को पूरा करने के लिए अच्छी पुस्तकें प्रकाशित करने की योजना बनाने हेतु बाजार अनुसंधान रणनीति का होना आवश्यक है। प्रकाशनों की विषयवस्तु की गुणवत्ता पर विशेष ध्यान देने की आवश्यकता है। चौथी औद्योगिक क्रांति में लोगों की सेवा के लिए ई-पुस्तकों और ऑडियोपुस्तकों की उपलब्धता बढ़ाने के लिए भी शोध करना आवश्यक है। पुस्तकों, समाचार पत्रों और सूचना संसाधनों को बढ़ाना और पाठकों की आवश्यकताओं का बारीकी से पालन करते हुए एक समृद्ध संग्रह का निर्माण करना, मूल्यवान दस्तावेजों और डिजिटल संग्रहों को शीघ्रता से जोड़ना, स्थानीय आर्थिक विकास, संस्कृति-समाज, भूख उन्मूलन और गरीबी उन्मूलन पर सकारात्मक प्रभाव डालना महत्वपूर्ण है।

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स्रोत: https://baolaocai.vn/lap-day-khoang-trong-van-hoa-doc-post885121.html