बच्चे के लिए किस प्रकार का उपहार उपयुक्त रहेगा?

हर साल, बाल दिवस, 1 जून को, बच्चों को कई सुंदर शब्द कहे जाते हैं और कई पुरस्कार दिए जाते हैं...

माता-पिता का प्यार और समझ, 1 जून को बाल दिवस पर मिलने वाला एक अनमोल उपहार है। (फोटो: फुओंग ली)

Từ nhiều năm nay, chúng ta đề cập nhiều về trường học hạnh phúc, mong mỗi ngày con đến trường là một ngày vui, ở đó mỗi đứa trẻ sẽ được phát triển toàn diện "đức, trí, thể, mỹ". Ai cũng mong con em mình được lớn lên trong môi trường đầy yêu thương, để trở thành người tử tế, có ích cho xã hội. Nhưng chúng ta đang cho con cái gì? Đáp ứng đầy đủ vật chất, những chuyến du lịch xa xỉ vì được là học sinh xuất sắc? Thưởng những món đồ chơi đẹp để bù lại những ngày vất vả ôn thi?

क्या हमने अपने बच्चों को खाने, पढ़ने, सोने, आराम करने और खेलने के उचित अवसर दिए हैं? कितने माता-पिता अपने बच्चों को असफल होने का अधिकार देते हैं? आजकल कितने बच्चों को पूरी गर्मी की छुट्टियाँ मिलती हैं? या कहीं अभी भी "तीसरा सेमेस्टर" चल रहा है? क्या अभी भी ऐसे बच्चे हैं जिन्होंने पहली कक्षा में जाना भी शुरू नहीं किया है, लेकिन लिखावट की कक्षाओं में पहले से ही संघर्ष कर रहे हैं? कहीं से आहें सुनाई दे रही हैं...

शैक्षिक सुधारों के बावजूद, बच्चों पर शैक्षणिक दबाव कम नहीं हुआ है। नियमित स्कूल कक्षाओं के बाद अतिरिक्त ट्यूशन सत्र होते हैं, जो उनके समय का एक बड़ा हिस्सा ले लेते हैं। कई बच्चे कार में सो जाते हैं या समय पर अतिरिक्त कक्षाओं में पहुँचने के लिए जल्दी-जल्दी सैंडविच खा लेते हैं। कई बच्चे सप्ताहांत और छुट्टियों में भी रात 11 बजे तक लगन से अपनी डेस्क पर बैठे रहते हैं। कई बच्चे थके हुए और सुस्त होकर स्कूल पहुँचते हैं। और उन्हें मिलता क्या है? पूरे अंक 9 या 10? शानदार प्रमाण पत्र? लेकिन क्या वे वास्तव में अपनी इन उपलब्धियों से खुश होते हैं, उनकी सराहना करते हैं और उन पर गर्व करते हैं?

"शायद बच्चों को अपने माता-पिता से समझ और प्यार की सबसे ज्यादा जरूरत होती है। योग्यता प्रमाण पत्रों और अच्छे रिपोर्ट कार्डों को महत्व न दें, क्योंकि इन्हें हासिल करने के लिए बच्चों ने बहुत त्याग किया है।"

Là nước đầu tiên ở châu Á và nước thứ hai trên thế giới phê chuẩn Công ước Liên hợp quốc về Quyền trẻ em (CRC) vào năm 1990, đến nay, với những cam kết chính trị và sự lãnh đạo của Đảng, Nhà nước, cuộc sống của trẻ em Việt Nam trên mọi miền của đất nước không ngừng được bảo đảm. Ngày càng có nhiều trẻ em được bảo vệ, được sống, được chăm sóc sức khỏe, được học tập và được ưu tiên trong các chính sách phúc lợi.

2016 के बाल कानून के अनुच्छेद 100 में स्पष्ट रूप से कहा गया है: माता-पिता, शिक्षक, देखभालकर्ता और परिवार के सदस्यों का यह दायित्व है कि वे बच्चों को नैतिकता, चरित्र, बच्चों के अधिकारों और जिम्मेदारियों के बारे में शिक्षित करने के लिए ज्ञान और कौशल विकसित करें; एक सुरक्षित वातावरण बनाएं और बच्चों को दुर्घटनाओं और चोटों से बचाएं; बच्चों को विशेष परिस्थितियों में पड़ने, दुर्व्यवहार के जोखिम में होने या दुर्व्यवहार का शिकार होने से बचाएं...

शिक्षक गुयेन होआंग चुओंग ने कहा: “एक शिक्षक का चरित्र उसके छात्रों के प्रति प्रेम से बनता है। एक शिक्षक को मंच छोड़कर अपने छात्रों के करीब आना चाहिए, उनकी बात सुननी चाहिए, उन्हें समझना चाहिए और उनसे संवाद करना चाहिए। शिक्षण पेशा – चाहे कितना भी कठिन क्यों न हो – यदि हमारा हृदय हमेशा हमारे छात्रों के प्रति समर्पित रहे, तो हम खुशहाल विद्यालय बनाएंगे…”

माता-पिता को आर्थिक चिंताओं को दोष देना बंद कर देना चाहिए और उपलब्धियों को लेकर अत्यधिक जुनूनी होना छोड़ देना चाहिए; तभी बच्चा निश्चित रूप से अधिक खुश रहेगा। बच्चों को नई चीजों को खोजने, जानने और अपनाने के लिए प्रोत्साहित करके उन्हें सीखने के लिए प्रेरित करें, जिससे वे खुद को बेहतर बना सकें। यह भावना बचपन से ही विकसित होनी चाहिए, न कि बड़ों की अपेक्षाओं और चिंताओं के कारण उनमें सीखने और पढ़ाई करने की प्रेरणा कम हो जाए।

भव्य पार्टियों, महंगे उपहारों और यात्राओं के बजाय, शायद बच्चों को अपने माता-पिता की समझ और प्यार की सबसे ज़्यादा ज़रूरत है। योग्यता प्रमाण पत्रों और 9-10 अंकों वाली रिपोर्ट कार्डों को महत्व न दें। क्योंकि इन बच्चों ने इन्हें हासिल करने के लिए बहुत त्याग किया है।

आइए उपदेश और अपेक्षाओं को कम करें और इसके बजाय अपने बच्चों के साथ बैठकर उन्हें समझें और उनसे पूछें कि वे क्या चाहते हैं और उन्हें क्या चाहिए। आभासी उपलब्धियाँ उनके भविष्य के चरित्र को आकार नहीं देंगी। बच्चों को सम्मान, उनकी बात सुनना और उन्हें अपने विचार व्यक्त करने की अनुमति देना भी आवश्यक है। उनकी अपूर्ण उपलब्धियों को स्वीकार करना, उनके प्रयासों की सराहना करना और अपने बच्चे के लिए "दूसरे लोगों के बच्चों" को मानदंड न बनाना भी उन्हें खुश रखने का एक तरीका है।

अल्बर्ट आइंस्टीन ने कहा था: "अगर आप किसी मछली को पेड़ पर चढ़ने की क्षमता के आधार पर आंकेंगे, तो वह पूरी जिंदगी खुद को मूर्ख समझेगी।" वास्तव में, हर बच्चे में कुछ खूबियां और कुछ कमियां होती हैं। कोई संगीतकार तो हो सकता है, लेकिन खाना बनाने में बिल्कुल बेकार। किसी विशेष क्षेत्र में दक्षता किसी व्यक्ति के मूल मूल्यों को परिभाषित नहीं करती।

आजकल बच्चों को जीवन कौशल सिखाने और उन्हें दयालु, सहानुभूतिशील व्यक्ति और वैश्विक नागरिक बनने की शिक्षा देने पर अधिक जोर दिया जा रहा है। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि अपने बच्चे को स्वाभाविक रूप से जीने दें!

"ज्यादा पका फल मीठा नहीं होता," "रत्न को ज्यादा चमकाना नहीं चाहिए," बच्चों पर से दबाव हटाएँ, उनकी कमियों और अपूर्ण अंकों को स्वीकार करें। माता-पिता को अपने बच्चों को असफल होने का अधिकार देना चाहिए ताकि वे फिर से उठ खड़े हों, अनुभव प्राप्त करें, विकसित हों और परिपक्व हों। समझ और प्रेम से बढ़कर अनमोल उपहार और क्या हो सकता है?

जब अंकों का दबाव और उपलब्धि हासिल करने की होड़ खत्म हो जाएगी, तो बच्चे अपने घरों में अकेलापन महसूस नहीं करेंगे। वहां बच्चे हर दिन स्कूल जाने के लिए उत्साहित होंगे, जहां वे खुलकर अपनी असलियत दिखा सकेंगे। उनकी सीखने की प्रेरणा खुद के लिए होगी, न कि "माता-पिता के लिए पढ़ाई करने" या "माता-पिता की तरह जीवन जीने" के लिए।

बच्चों में सीखने की प्रेरणा जगाने के लिए, उन्हें नई चीजों को जानने और अपनाने में आनंद लेने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए, ताकि वे खुद को बेहतर बना सकें। बच्चों को बचपन से ही इस तरह से पोषित करना आवश्यक है, न कि वयस्कों की अपेक्षाओं और चिंताओं के कारण सीखने और जानने की उनकी प्रेरणा खत्म हो जाए।

स्रोत: https://baoquocte.vn/tet-thieu-nhi-16-mon-qua-nao-cho-tre-272885.html