शिक्षा क्षेत्र अपने डिजिटल परिवर्तन को गति दे रहा है।

पार्टी केंद्रीय समिति के दिनांक 11 दिसंबर, 2025 के निष्कर्ष संख्या 226-केएल/टीडब्ल्यू, प्रधानमंत्री के निर्णय संख्या 534/क्यूडी-टीटीजी और प्रांतीय जन समिति की योजना संख्या 181/केएच-यूबीएनडी के अनुसार, वर्ष 2026 के पहले छह महीनों में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र ने कार्यप्रणाली में नवाचार लाने, राज्य प्रबंधन की प्रभावशीलता और दक्षता में सुधार करने, डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देने और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के अनुप्रयोग हेतु कई व्यापक समाधान लागू किए हैं। इन प्रारंभिक परिणामों ने एक आधुनिक, पारदर्शी शिक्षा प्रणाली के निर्माण के लिए एक महत्वपूर्ण आधार तैयार किया है जो जनता की और भी बेहतर सेवा करेगी।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अधिकारी सूचना प्रौद्योगिकी और डिजिटल परिवर्तन के अनुप्रयोग को बढ़ावा दे रहे हैं।

जागरूकता से कार्रवाई की ओर बदलाव।

केंद्र और प्रांतीय अधिकारियों द्वारा निर्देश जारी होते ही, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने पार्टी शाखा की बैठकों, व्यावसायिक प्रशिक्षण सत्रों और कार्य-निर्धारण सम्मेलनों के माध्यम से सभी अधिकारियों, सिविल सेवकों और कर्मचारियों तक निर्देशों का व्यापक प्रसार सुनिश्चित किया। संचार प्रयासों को समकालिक रूप से अंजाम दिया गया, जिससे एक एकीकृत समझ विकसित हुई और कर्मचारियों की अपने कर्तव्यों के निर्वहन में उत्तरदायित्व बढ़ा।

एक प्रमुख विशेषता यह है कि इस क्षेत्र ने विशिष्ट कार्य योजनाओं के साथ नवाचार आवश्यकताओं को ठोस रूप दिया है, और "छह स्पष्ट सिद्धांतों" के अनुसार कार्यों का आवंटन किया है: स्पष्ट व्यक्ति, स्पष्ट कार्य, स्पष्ट समय, स्पष्ट उत्तरदायित्व, स्पष्ट अधिकार और स्पष्ट परिणाम। प्रत्येक कार्य की प्रगति, गुणवत्ता और प्रमुख की जवाबदेही की नियमित बैठकों के माध्यम से निगरानी की जाती है, जिससे कार्यान्वयन में सक्रियता और दक्षता बढ़ती है।

साथ ही, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने प्रमुख प्रदर्शन संकेतक (केपीआई) के आधार पर अधिकारियों, सिविल सेवकों और सार्वजनिक कर्मचारियों के मूल्यांकन के लिए नियम जारी किए हैं, जिससे औपचारिक मूल्यांकन से हटकर कार्य के वास्तविक परिणाम और प्रभावशीलता पर आधारित मूल्यांकन की ओर बदलाव आया है। यह इस क्षेत्र में सार्वजनिक सेवा प्रबंधन में सुधार की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है।

वर्ष 2026 के पहले छह महीनों में शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की उत्कृष्ट उपलब्धियों में से एक प्रांत के 2,500 से अधिक शैक्षणिक संस्थानों और विभाग के 100% कर्मचारियों तक जेमिनी प्रो कृत्रिम बुद्धिमत्ता प्लेटफॉर्म का विस्तार करना था। इस मॉडल की नवीनता इसके संपूर्ण क्षेत्र में समन्वित और व्यापक कार्यान्वयन में निहित है, जो कृत्रिम बुद्धिमत्ता के सहज उपयोग से हटकर एक निर्देशित, एकीकृत और प्रभावी दृष्टिकोण की ओर अग्रसर है।

जेमिनी प्रो के माध्यम से प्रशासकों और शिक्षकों को दस्तावेज़ तैयार करने, योजनाएँ बनाने, रिपोर्ट संकलित करने, पाठ योजनाएँ बनाने और डिजिटल शिक्षण सामग्री विकसित करने में सहायता मिलती है। इसके अतिरिक्त, ऑनलाइन असाइनमेंट एप्लिकेशन डिजिटल वातावरण में छात्रों के सीखने के परिणामों के असाइनमेंट, प्राप्ति, ट्रैकिंग और मूल्यांकन को सुगम बनाते हैं, जिससे स्कूलों, शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों के बीच संबंध मजबूत होता है।

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कृत्रिम बुद्धिमत्ता का अनुप्रयोग प्रशासनिक प्रक्रियाओं में लगने वाले समय को कम करने, श्रम उत्पादकता बढ़ाने, शिक्षण विधियों में नवाचार लाने और शिक्षकों के डिजिटल कौशल विकास को बढ़ावा देने में योगदान देता है। इसे शिक्षा क्षेत्र में डिजिटल परिवर्तन के विशिष्ट मॉडलों में से एक माना जाता है, जो भविष्य में डिजिटल स्कूलों और डिजिटल शिक्षा के निर्माण की नींव रखता है।

जनता की बेहतर सेवा के लिए प्रशासनिक प्रक्रियाओं में सुधार।

प्रांतीय लोक प्रशासनिक सेवा केंद्र में शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के अधिकारियों से नागरिकों को उत्साहपूर्ण और जिम्मेदार मार्गदर्शन प्राप्त हुआ।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा प्रशासनिक प्रक्रियाओं की घोषणा और मानकीकरण संबंधी निर्णयों के आधार पर, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने प्रांतीय जन समिति के अध्यक्ष को प्रांत में लागू की जाने वाली शिक्षा एवं प्रशिक्षण के क्षेत्र में 125 प्रशासनिक प्रक्रियाओं की घोषणा करने की सलाह दी है, जिनमें से 89 प्रक्रियाएं प्रांतीय स्तर पर और 36 प्रक्रियाएं कम्यून स्तर पर लागू होंगी।

वर्तमान में, प्रांतीय लोक प्रशासनिक सेवा केंद्र और प्रांत के कम्यूनों और वार्डों के लोक प्रशासनिक सेवा केंद्रों में सभी प्रशासनिक प्रक्रियाओं (125/125 प्रक्रियाएं) को संसाधित किया जाता है और भौगोलिक सीमाओं के पार परिणाम वितरित किए जाते हैं। साथ ही, 100% प्रशासनिक प्रक्रियाएं आंशिक या पूर्ण रूप से ऑनलाइन उपलब्ध कराई जाती हैं, जिनमें 52 आंशिक रूप से और 73 पूर्ण रूप से ऑनलाइन प्रक्रियाएं शामिल हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक कॉमरेड ट्रान मिन्ह तुआन ने कहा, "आने वाले समय में, यह क्षेत्र विभाग में प्रमुख प्रदर्शन संकेतक (केपीआई) सूचकांक को परिष्कृत और कार्यान्वित करना जारी रखेगा; प्रगति, उत्पाद की गुणवत्ता, समन्वय का स्तर, कार्य संचालन में दक्षता और वास्तविक प्रभाव को अधिकारियों, सिविल सेवकों और कर्मचारियों के मूल्यांकन का आधार बनाकर, व्यक्तिपरक और औपचारिक मूल्यांकन की स्थिति को दूर करेगा। यह क्षेत्र प्रबंधन और संचालन में डिजिटल परिवर्तन को बढ़ावा देना जारी रखेगा; डेटा मानकीकरण, इलेक्ट्रॉनिक दस्तावेज़ प्रसंस्करण, इलेक्ट्रॉनिक कार्य फ़ाइलें, ऑनलाइन सार्वजनिक सेवाएं, प्रशासनिक प्रक्रियाओं का डिजिटलीकरण और मार्गदर्शन एवं प्रबंधन के लिए डेटा उपयोग को प्राथमिकता देगा। हम प्रति वर्ष प्रशासनिक दस्तावेजों में 15% की कमी लाने का प्रयास कर रहे हैं।"

इसके अतिरिक्त, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग दस्तावेज़ खोज, रिपोर्ट संकलन, कार्य प्रगति निगरानी, ​​शैक्षिक डेटा विश्लेषण और लंबित कार्यों की सूचना जैसे उपयुक्त कार्यों में कृत्रिम बुद्धिमत्ता और आभासी सहायकों के अनुप्रयोग पर शोध और प्रायोगिक परीक्षण करेगा। साथ ही, यह सूचना सुरक्षा और गुणवत्ता नियंत्रण सुनिश्चित करेगा और अधिकारियों एवं सरकारी कर्मचारियों के दायित्वों का स्थान नहीं लेगा।

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यह क्षेत्र सम्मेलनों और प्रशासनिक दस्तावेजों को सुव्यवस्थित करना जारी रखेगा; ऑनलाइन बैठकों, कागज रहित बैठकों और इलेक्ट्रॉनिक दस्तावेज़ साझाकरण को मजबूत करेगा; और केवल तभी सम्मेलन आयोजित करेगा जब यह बिल्कुल आवश्यक हो, स्पष्ट उद्देश्यों, विशिष्ट विषयवस्तु और स्पष्ट परिणामों के साथ। 2026 का लक्ष्य है कि कुल सम्मेलनों में से 60% से अधिक ऑनलाइन सम्मेलन हों; सम्मेलनों की संख्या में प्रतिवर्ष 10% की कमी हो; प्रशासनिक प्रक्रियाओं को डिजिटल रूप से संसाधित करने और दस्तावेजों को डिजिटाइज़ करने की दर 95% या उससे अधिक हो; यह सुनिश्चित करना कि डेटा अद्यतन, संग्रहीत और सभी प्रणालियों में सिंक्रनाइज़ हो; और कागज रहित बैठकों की दर 15% या उससे अधिक हो।

वर्ष 2026 के पहले छह महीनों में प्राप्त उपलब्धियाँ शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आधुनिक, पेशेवर प्रशासन के निर्माण में नवाचार करने के दृढ़ संकल्प को दर्शाती हैं, जो नागरिकों और शिक्षार्थियों को प्राथमिकता देता है। यह डिजिटल परिवर्तन के युग में प्रबंधन गुणवत्ता, शैक्षिक गुणवत्ता में निरंतर सुधार करने और विकास संबंधी आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए इस क्षेत्र को एक महत्वपूर्ण आधार भी प्रदान करता है।

हन्ह थुय

स्रोत: https://baophutho.vn/nganh-giao-duc-tang-toc-chuyen-doi-so-256532.htm