हाई स्कूल डिप्लोमा प्राप्त और 19 वर्ष की महिला अंतरिक्ष यात्री।

महिला अंतरिक्ष यात्री क्लाउडी हैग्नेरे न केवल अंतरिक्ष में उड़ान भरने वाली पहली फ्रांसीसी महिला होने के लिए प्रसिद्ध हैं, बल्कि चिकित्सा और जीव विज्ञान से लेकर एयरोस्पेस इंजीनियरिंग तक ज्ञान पर विजय प्राप्त करने के अपने 'साहसिक कार्य' के लिए भी प्रसिद्ध हैं।

उच्चतर शिक्षा का संक्षिप्त वर्णन करने के लिए, फ्रांसीसी आमतौर पर "बैचलर डिग्री + वर्षों की संख्या" सूत्र का उपयोग करते हैं। उदाहरण के लिए, "बैचलर डिग्री + 3" स्नातक की डिग्री है, "+5" इंजीनियरिंग/मास्टर डिग्री है; "+8" डॉक्टरेट है। सुश्री हाइग्नेरे को "बैचलर डिग्री + 19" उपनाम से जाना जाता है क्योंकि उन्होंने चिकित्सा में डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त करने और कोचीन अस्पताल (पेरिस) में ऑर्थोपेडिक सर्जन बनने के बाद भी अपनी पढ़ाई जारी रखी।

हो ची मिन्ह सिटी में एक पैनल चर्चा में महिला अंतरिक्ष यात्री क्लॉडी हैगनेरे।

फोटो: लैन ची

25 सितंबर की शाम को हो ची मिन्ह सिटी में फ्रेंच इंस्टीट्यूट इन वियतनाम और फ्रेंच चैंबर ऑफ कॉमर्स एंड इंडस्ट्री इन वियतनाम (CCIFV) द्वारा संयुक्त रूप से आयोजित "प्रेरक महिलाएं" सेमिनार के दौरान थान निएन अखबार से बातचीत में उन्होंने सीखने के प्रति अपने उत्साह के बारे में बताया: "बचपन से ही मैं एक जिज्ञासु लड़की थी जिसे अज्ञात चीजों को जानने की उत्सुकता रहती थी। मैं बहुत पढ़ती थी और हमेशा अपने ज्ञान से परे जाकर कुछ नया करने की इच्छा रखती थी, इसलिए मैं हमेशा सीखने के लिए उत्सुक रहती थी। मैं आसानी से सीख जाती थी, इसलिए हाई स्कूल के दौरान मैंने विदेशी भाषाओं में अंग्रेजी, लैटिन, ग्रीक और स्पेनिश का एक साथ अध्ययन किया।"

मैं लगभग शारीरिक शिक्षा शिक्षक बनने ही वाला था।

दो कक्षाएँ छोड़कर और लगातार अपनी कक्षा में प्रथम स्थान प्राप्त करते हुए, हाइग्नेरे ने 16 वर्ष की आयु से पहले ही हाई स्कूल डिप्लोमा प्राप्त कर लिया था। हाई स्कूल के दौरान, उनकी सबसे बड़ी रुचियाँ पढ़ाई और खेल थीं। गहन अध्ययन के बाद, यह प्रतिभाशाली छात्रा अपनी ऊर्जा को बाहर निकालती और जिम्नास्टिक प्रशिक्षण मैदान में पसीना बहाकर और प्रतियोगिताओं में भाग लेकर संतुलन पाती थी।

हाई स्कूल की डिग्री मिलने के बाद, हाइग्नेरे शुरू में जिम्नास्टिक या शारीरिक शिक्षा कोचिंग की पढ़ाई के लिए फ्रेंच नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ स्पोर्ट्स (INSEP) में दाखिला लेना चाहती थीं, लेकिन उस समय INSEP 18 साल से कम उम्र के खिलाड़ियों को स्वीकार नहीं करता था। इसलिए, उम्र सीमा तक पहुंचने के लिए दो साल इंतजार करने से बचने के लिए, उन्होंने डिजॉन विश्वविद्यालय में चिकित्सा की पढ़ाई करने का फैसला किया, यह सोचकर कि शरीर विज्ञान और शरीर रचना विज्ञान जैसे विषय शारीरिक शिक्षा शिक्षक के रूप में उनके भावी करियर के लिए बहुत उपयोगी होंगे।

यह बदलाव सुश्री हाइग्नेरे के लिए एक महत्वपूर्ण मोड़ साबित हुआ: "मेडिकल स्कूल का मेरा पहला साल बहुत रोमांचक था, क्योंकि गणित, जीव विज्ञान और सांख्यिकी जैसे सामान्य विषयों के ज्ञान के अलावा, मुझे स्वास्थ्य सेवा के माहौल को भी जानने का मौका मिला। अपने पहले साल के अंत में, फ्रांसीसी चिकित्सा प्रशिक्षण प्रणाली की सबसे महत्वपूर्ण और चुनिंदा परीक्षा में, मैंने सर्वोच्च अंक प्राप्त किए और इस पेशे को आगे बढ़ाने का फैसला किया।"

खेलों के प्रति उनका प्रेम और प्रतिस्पर्धा का रोमांच बरकरार रहा, इसलिए उन्होंने मस्कुलोस्केलेटल चिकित्सक बनने का विकल्प चुना। यहीं नहीं रुकते हुए, हाइग्नेरे ने खेल चिकित्सा और एयरोस्पेस चिकित्सा में विशेषज्ञता की उपाधियाँ भी प्राप्त कीं। "ज्ञान प्राप्त करने के मेरे 'साहसिक सफर' में आप संबंध देख सकते हैं: खेलों में उच्च उपलब्धि हासिल करने के प्रयास के साथ-साथ मानव शरीर को बेहतर ढंग से समझने की इच्छा से लेकर भारहीनता की स्थिति में मानव शरीर के बारे में 'जिज्ञासा' तक। यह एक ऐसा साहसिक सफर है जिसमें मैं अपने ज्ञान को और अधिक गहरा करना चाहती हूँ।"

इस अवसर का लाभ उठाएं और सफल हों।

एक साहसी और जिज्ञासु स्वभाव की महिला होने के नाते, हाइग्नेरे के बचपन पर एक घटना का गहरा प्रभाव पड़ा: 1969 में चंद्रमा पर मानव का पहला कदम। यह स्मृति उनके मन में हमेशा ताज़ा रही, इसलिए जब उन्होंने 1985 में फ्रांसीसी राष्ट्रीय अंतरिक्ष अनुसंधान केंद्र (सीएनईएस) में अंतरिक्ष यात्री उम्मीदवारों की तलाश के लिए विज्ञापन पढ़ा, तो एक अस्थि शल्य चिकित्सक के रूप में उन्होंने तुरंत आवेदन कर दिया। दिलचस्प बात यह है कि जहां अधिकांश अंतरिक्ष यात्री पहले पायलट और इंजीनियर रह चुके थे, वहीं सीएनईएस को अपने अनुसंधान कार्यक्रमों के लिए एक वैज्ञानिक की आवश्यकता थी। हाइग्नेरे का आवेदन बिल्कुल उपयुक्त था। हजारों योग्य उम्मीदवारों में से, उनका चयन सात लोगों में हुआ, और वह एकमात्र महिला थीं।

सुश्री हाइग्नेरे 2001 में अंतर्राष्ट्रीय अंतरिक्ष स्टेशन (ISS) पर थीं।

तस्वीर: नासा

उनके बचपन के सपने के लिए दरवाजे खुल गए। CNES की उम्मीदों पर खरा उतरने के लिए, हाइग्नेरे ने दोबारा पढ़ाई शुरू की, बायोमैकेनिक्स और मूवमेंट फिजियोलॉजी में मास्टर डिग्री हासिल की और फिर न्यूरोसाइंस में डॉक्टरेट की थीसिस पूरी की। महिला अंतरिक्ष यात्री ने बताया: "पहले, अस्पताल में मैंने जो चिकित्सा अनुसंधान किया, वह प्रयोगशाला में किए गए वैज्ञानिक अनुसंधान से कुछ अलग था, जिसमें थीसिस लिखना, वैज्ञानिक शोध पत्र लिखना और सहकर्मी समीक्षा से गुजरना शामिल था... मुझे लगा कि इस क्षेत्र में मेरे पास अनुभव की कमी है, इसलिए मैंने पढ़ाई शुरू की। मेरे मामले में 'हाई स्कूल डिप्लोमा + 19' का मतलब आत्मविश्वास की कमी थी। मुझे लगा कि ज्ञान प्राप्ति के प्रत्येक चरण के लिए मुझे डिग्री के माध्यम से ठोस प्रमाण पत्र की आवश्यकता है, और यही चयन को सही ठहराएगा। और निस्संदेह, आवेदन करते समय यह मेरा एक फायदा भी था: भर्तीकर्ता देखेंगे कि मेरे पास कई अलग-अलग क्षेत्रों में ठोस विशेषज्ञता है, जिससे मुझे अंतरिक्ष यात्री प्रशिक्षण कार्यक्रम में भाग लेने और नई चीजें सीखने का मौका मिलेगा।"

युवा लोगों को सुश्री हाइग्नेरे हमेशा सलाह देती हैं कि अवसर मिलते ही उन्हें पकड़ लें: "अगर आप परिपूर्ण होने का इंतजार करेंगे, तो आप मौका चूक सकते हैं। हालांकि, आपको लगातार खुद को बेहतर बनाने का प्रयास करना चाहिए। बीस की उम्र में आपके पास ज्यादा कुछ नहीं होता, खासकर ज्ञान, इसलिए आपको सुनना और सवाल पूछना चाहिए। अंतरिक्ष यात्री प्रशिक्षण कार्यक्रम में चुने जाने के बाद, चिकित्सा में पीएचडी होने के बावजूद, विज्ञान में पीएचडी करने के लिए दोबारा पढ़ाई शुरू करने का मेरा फैसला भी खुद को बेहतर बनाने के लिए ही था। अवसरों को पहचानने और उनका लाभ उठाने के लिए आपको तेज बुद्धि और जिज्ञासा व खोज की भावना रखनी होगी। लेकिन एक बार अवसर मिल जाए, तो जिनके पास बेहतर पेशेवर कौशल होते हैं, उनके सफल होने की संभावना अधिक होती है।"

वैज्ञानिक अनुसंधान एक जुनून से भरी यात्रा है, लेकिन इसके लिए बहुत धैर्य की भी आवश्यकता होती है।

फ्रांस और यूरोपीय अंतरिक्ष कार्यक्रमों के साथ - रूस के सहयोग से - 15 से अधिक वर्षों तक काम करने के बाद, क्लाउडी हैग्नेरे दो बार अंतरिक्ष में जा चुकी हैं: 1997 में जैव चिकित्सा प्रयोग करने के लिए मीर अंतरिक्ष स्टेशन पर 16 दिन और 2001 में पृथ्वी के आयनमंडल का अवलोकन करने के लिए अंतर्राष्ट्रीय अंतरिक्ष स्टेशन (ISS) पर 10 दिन।

अब तक, उन्होंने फ्रांसीसी और यूरोपीय एजेंसियों और विभागों में कई महत्वपूर्ण पदों पर कार्य किया है, विशेष रूप से 2002-2004 के दौरान, जब उन्होंने फ्रांसीसी शिक्षा मंत्रालय में अनुसंधान और नई प्रौद्योगिकियों के उप मंत्री के रूप में कार्य किया था।

थान निएन अखबार के एक सवाल का जवाब देते हुए, जिसमें युवाओं को वैज्ञानिक अनुसंधान का मार्ग आत्मविश्वास से चुनने के लिए प्रोत्साहित करने हेतु आवश्यक परिस्थितियों के बारे में पूछा गया था, उन्होंने विश्लेषण किया: "वैज्ञानिक अनुसंधान जुनून से भरी एक यात्रा है, लेकिन इसमें बहुत धैर्य की भी आवश्यकता होती है। प्रारंभिक शोध विषय हमेशा वांछित परिणाम नहीं देता; कभी-कभी, बहुत प्रयासों के बावजूद, इसे फिर से शुरू करना पड़ता है। इसलिए, युवा वैज्ञानिकों को अपना काम करने और मन की शांति प्राप्त करने के लिए समय चाहिए, जिससे वे प्रशासनिक प्रक्रियाओं और धन जुटाने जैसे मुद्दों में अधिक समय व्यतीत किए बिना अपनी विशेषज्ञता पर ध्यान केंद्रित कर सकें... कई मामलों में, शोध की जटिलता के बजाय, ये बाहरी बाधाएं ही युवा वैज्ञानिकों को हतोत्साहित करती हैं।"

फ्रांसीसी शिक्षा और अनुसंधान संस्थानों का एक मुख्य क्षेत्र वैज्ञानिक अनुसंधान और आधुनिक प्रौद्योगिकी में इसके अनुप्रयोग के बीच संबंध को मजबूत करना है। युवा वैज्ञानिकों को उनके कार्य के व्यावहारिक अनुप्रयोग को दिखाकर प्रेरित करना आवश्यक है, साथ ही उन्हें केवल प्रयोगशालाओं तक सीमित न रहकर सीधे कंपनियों के साथ काम करने के अवसर प्रदान करना भी जरूरी है।

युवा वैज्ञानिकों को विदेश में अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित करना भी आवश्यक है, लेकिन उनके अध्ययन पूरा करने के बाद वापस लौटने के लिए अनुकूल परिस्थितियां बनाई जानी चाहिए, विशेष रूप से आकर्षक रोजगार अनुबंधों और उनकी योग्यताओं के अनुरूप अनुसंधान परियोजनाओं के माध्यम से।

स्रोत: https://thanhnien.vn/nu-phi-hanh-gia-tu-tai-19-185250926210004868.htm