अधिक भिन्नता का मतलब यह नहीं है कि कठिनाई भी अधिक होगी।

प्रोफेसर गुयेन न्गोक हा ( चित्र में ) ने कहा: 2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में कई महत्वपूर्ण बदलाव होंगे: पहला, परीक्षा में प्रश्नों का नया प्रारूप शामिल होगा: सही/गलत बहुविकल्पीय प्रश्न और लघु-उत्तर बहुविकल्पीय प्रश्न। दूसरा, यह पहला वर्ष है जब परीक्षा 2006 के कार्यक्रम के बजाय 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार आयोजित की जाएगी, इसलिए छात्रों की क्षमताओं का परीक्षण और मूल्यांकन करने की आवश्यकता को प्राथमिकता दी जाएगी।

विभिन्न क्षेत्रों से सर्वश्रेष्ठ प्रश्नों का चयन परीक्षा प्रश्न संग्रह के लिए किया जाएगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का मानना ​​है कि परीक्षा के प्रश्न तैयार करते समय पूरे क्षेत्र की सामूहिक बुद्धिमत्ता का उपयोग किया जाना चाहिए और प्रश्नपत्र खुले होने चाहिए। तो, परीक्षा प्रश्नपत्र बैंक बनाने के संदर्भ में "खुलेपन" का क्या अर्थ है, और क्या इससे परीक्षा के प्रश्नों की सुरक्षा प्रभावित होगी?

पहले, परीक्षा के प्रश्न तैयार करने की पूरी प्रक्रिया को अत्यंत गोपनीय रखा जाता था और कुछ चुनिंदा व्यक्तियों द्वारा ही किया जाता था; लेकिन अब, यह पूरे उद्योग की सामूहिक शक्ति का लाभ उठाने की भावना के साथ किया जाता है।

विशेष रूप से, स्थानीय स्तर पर उपयोग किए गए और सिद्ध परिणामों वाले अच्छे प्रश्न और सुव्यवस्थित परीक्षा पत्रों का चयन करके उन्हें परीक्षा प्रश्न पुस्तकालय में शामिल किया जाएगा। यह विधि शिक्षकों और छात्रों को विभिन्न स्थानों के परीक्षा पत्रों तक आसानी से पहुँचने और उनका संदर्भ लेने की सुविधा प्रदान करती है। यह एक खुला दृष्टिकोण है। हालांकि, प्रश्न पुस्तकालय से लेकर अंतिम परीक्षा तक, परीक्षा पत्रों की पूर्ण गोपनीयता सुनिश्चित करने के लिए स्थापित प्रक्रियाओं और नियमों का पालन करते हुए अतिरिक्त कदम उठाने होंगे।

हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के साथ-साथ, परीक्षाओं, मूल्यांकनों और सर्वेक्षणों के संचालन के दौरान भी, विद्यालय और स्थानीय निकाय शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को अच्छे और सुव्यवस्थित प्रश्न भेजेंगे। मंत्रालय के पास एक विभाग होगा जो परीक्षा सिद्धांतों का उपयोग करके प्रश्नों की गुणवत्ता का मूल्यांकन करेगा। मूल्यांकन के परिणाम प्रश्नों की खूबियों और खामियों को उजागर करेंगे और उन्हें प्रांतीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों को वापस भेजेंगे ताकि स्थानीय स्तर पर नियमित और आवधिक परीक्षाओं एवं मूल्यांकनों में प्रश्नों की गुणवत्ता में सुधार के लिए उचित समायोजन किया जा सके।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, 2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की विषयवस्तु केवल पाठ्यपुस्तकों पर आधारित नहीं होगी, बल्कि पाठ्यक्रम के अपेक्षित शिक्षण परिणामों का भी बारीकी से अनुसरण करेगी।

प्रश्न बैंक के निर्माण में संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र की सामूहिक बुद्धिमत्ता का लाभ उठाने के उद्देश्य से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय परीक्षा प्रश्नों के निर्माण और मूल्यांकन की प्रक्रिया में शिक्षकों को प्रशिक्षित करने के लिए क्या दृष्टिकोण अपनाएगा?

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षकों के प्रशिक्षण को सर्वप्रथम अत्यंत महत्वपूर्ण मानता है। 2025 में होने वाली हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की तैयारी हेतु, मंत्रालय ने 2023 से ही प्रांतीय शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों तथा विश्वविद्यालयों के 3,000 से अधिक अधिकारियों और शिक्षकों के लिए परीक्षा प्रक्रियाओं पर प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित किए हैं। निकट भविष्य में, मंत्रालय नए संरचनात्मक दिशानिर्देशों के अनुसार परीक्षा प्रश्न संकलन पर केंद्रित प्रशिक्षण सत्र आयोजित करना जारी रखेगा।

हालांकि, 12वीं कक्षा का पाठ्यक्रम अभी तक लागू नहीं हुआ है, इसलिए स्कूलों के पास मंत्रालय द्वारा संकलित किए जाने वाले प्रश्नों का कोई सिस्टम नहीं है। तो क्या नए प्रश्न प्रारूप का उपयोग करके पहले वर्ष की परीक्षा, आपके द्वारा उल्लिखित खुले प्रश्नों पर आधारित प्रश्न बैंक बनाने के लिए पर्याप्त होगी?

हमने इस स्थिति पर विचार किया है। वास्तव में, परीक्षा प्रश्न तैयार करते समय हमारे पास कई दृष्टिकोण हैं। एक समाधान जिस पर विचार किया जा रहा है, वह है विशेषज्ञों की एक टीम का उपयोग करना। मंत्रालय उन विशेषज्ञों को आमंत्रित करेगा जो 2018 के नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के बारे में जानकार हों और जिनके पास व्यावहारिक शिक्षण अनुभव हो, जैसे कि पाठ्यक्रम तैयार करने वाले, पाठ्यपुस्तकें लिखने वाले, पाठ्यपुस्तक मूल्यांकन परिषद में भाग लेने वाले और विशेष रूप से वे शिक्षक जिन्होंने नए कार्यक्रम को पढ़ाने के लिए शिक्षकों को प्रशिक्षण देने में भाग लिया हो... ताकि वे परीक्षा प्रश्न प्रस्तावित कर सकें।

इसलिए, भले ही नई पाठ्यपुस्तकें अभी व्यापक रूप से उपलब्ध नहीं हैं और कोई भी 12वीं कक्षा का छात्र नए पाठ्यक्रम का अध्ययन नहीं कर रहा है, फिर भी हम अभी से 12वीं कक्षा की परीक्षा के लिए प्रश्न बैंक बनाने के लिए सक्रिय रूप से प्रश्न तैयार कर सकते हैं।

2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा आधिकारिक तौर पर इस शैक्षणिक वर्ष में 11वीं कक्षा के छात्रों पर लागू होगी।

उत्तरों को "यादृच्छिक रूप से चुनकर" अंक प्राप्त करने की संभावना को कम करें।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा पुष्टि की गई है कि 2025 से परीक्षा प्रारूप में होने वाले परिवर्तनों में से एक यह है कि इससे उत्तरों को "यादृच्छिक रूप से चुनकर" अंक प्राप्त करने की संभावना कम हो जाएगी। क्या आप इस परिवर्तन को और अधिक विस्तार से समझा सकते हैं?

परीक्षा के नए प्रारूप में, बहुविकल्पीय प्रश्नों को तीन भागों में विभाजित किया गया है। भाग 1 में चार विकल्पों वाले बहुविकल्पीय प्रश्न होते हैं, जिनमें से प्रत्येक सही उत्तर के लिए 0.25 अंक दिए जाते हैं।

भाग 2 में सही/गलत बहुविकल्पीय प्रश्न हैं। प्रत्येक प्रश्न में चार विकल्प हैं, और प्रत्येक विकल्प के लिए, उम्मीदवार को सही या गलत चुनना होगा। किसी प्रश्न में एक विकल्प का सही उत्तर देने पर उम्मीदवार को 0.1 अंक मिलता है; दो विकल्पों का सही उत्तर देने पर 0.25 अंक; तीन विकल्पों का सही उत्तर देने पर 0.5 अंक; और सभी चार विकल्पों का सही उत्तर देने पर 1 अंक मिलता है।

भाग 3 में संक्षिप्त उत्तरों वाले बहुविकल्पीय प्रश्न हैं। उम्मीदवारों को अपने उत्तर संबंधित बॉक्स में अंकित करने होंगे। गणित के लिए, भाग 3 में प्रत्येक सही उत्तर 0.5 अंक का है। अन्य विषयों के लिए, इस खंड में प्रत्येक सही उत्तर 0.25 अंक का है।

2024 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा छात्रों की क्षमताओं का आकलन करने के लिए व्यावहारिक अनुप्रयोगों पर ध्यान केंद्रित करेगी।

परीक्षा के नए प्रारूप के साथ, यादृच्छिक चयन के माध्यम से अंक प्राप्त करने की संभावना गणित के लिए 2.5 अंक से घटकर 1.975 अंक हो गई, और शेष बहुविकल्पीय विषयों के लिए यह 2.35 अंक हो गई।

2025 की परीक्षा उन छात्रों के लिए उपयुक्त है जिन्होंने पुराने पाठ्यक्रम के 9/12 वर्ष पूरे कर लिए हैं।

2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में पहली बार 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का उपयोग किया जाएगा, लेकिन वास्तविकता में, छात्र केवल तीन वर्षों के लिए इस कार्यक्रम के तहत अध्ययन करते हैं, जबकि शेष नौ वर्षों के लिए वे अभी भी 2006 के कार्यक्रम का अध्ययन करते हैं। तो शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय परीक्षा का स्वरूप इस प्रकार कैसे तय करेगा कि यह सुधार छात्रों द्वारा पढ़े गए दोनों कार्यक्रमों के लिए उपयुक्त हो?

हमने इस बात का भी ध्यान रखा और निरंतरता सुनिश्चित की ताकि बहुत अधिक बदलाव न हों। उदाहरण के लिए, परीक्षा संरचना में पारंपरिक बहुविकल्पीय प्रश्नों के साथ-साथ नए प्रकार के प्रश्न भी शामिल हैं।

2018 के पाठ्यक्रम में कई अलग-अलग पाठ्यपुस्तकें शामिल हैं, लेकिन शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा समीक्षा और अनुमोदन के बाद प्रत्येक पुस्तक को पाठ्यक्रम मानकों को पूरा करना होगा। इसलिए, परीक्षा की विषयवस्तु केवल पाठ्यपुस्तकों तक ही सीमित नहीं रहेगी, बल्कि पाठ्यक्रम के अपेक्षित अधिगम परिणामों का भी बारीकी से अनुसरण करेगी। उपयोग की जाने वाली सामग्री, संरचना, प्रारूप या प्रश्न पूछने का तरीका चाहे जो भी हो, सब कुछ नए 2018 के सामान्य शिक्षा पाठ्यक्रम में प्रत्येक विषय के लिए निर्धारित अधिगम परिणामों पर आधारित होना चाहिए।

इसलिए, शिक्षण और अधिगम प्रक्रिया के दौरान, शिक्षकों को इन आवश्यकताओं का सख्ती से पालन करना चाहिए, और छात्रों को कक्षा में शिक्षकों द्वारा पढ़ाए गए ज्ञान को अच्छी तरह, पूरी तरह और समग्र रूप से सीखना चाहिए।

5 अंक से अधिक स्कोर वाले सेगमेंट में भिन्नता में वृद्धि होने की उम्मीद है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय उच्च शिक्षा संस्थानों को प्रवेश के लिए परीक्षा परिणामों का उपयोग करने की सलाह देता है। हालांकि, विश्वविद्यालय प्रवेश प्रक्रिया को सुगम बनाने के लिए परीक्षा प्रश्नों को अधिक विविध बनाना चाहते हैं। तो, महोदय, परीक्षा प्रश्नों का यह विविधीकरण कैसे निर्धारित किया जाएगा और परीक्षा पत्रों में इसे कैसे दर्शाया जाएगा?

हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के तीन उद्देश्यों में से एक यह है कि उच्च शिक्षा संस्थान प्रवेश के लिए इसके परिणामों का उपयोग कर सकें। 2025 से आगे की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए, हमने अपने शोध को परीक्षा प्रश्नों की गुणवत्ता में सुधार पर केंद्रित किया है ताकि अधिक विविधता सुनिश्चित की जा सके, लेकिन यह स्पष्ट करना महत्वपूर्ण है कि अधिक विविधता का अर्थ यह नहीं है कि कठिनाई का स्तर भी बढ़ जाए। सर्वप्रथम और सर्वप्रथम, इस परीक्षा का उद्देश्य हाई स्कूल स्नातक का निर्धारण करना है; कठिनाई का स्तर बढ़ाने से स्नातक दर कम हो जाएगी।

योजना यह है कि 5 से ऊपर के स्कोर रेंज में अंतर को बढ़ाया जाए ताकि यह सटीक रूप से आकलन किया जा सके कि कौन से छात्र उत्कृष्ट हैं और 9 या 10 अंक प्राप्त करने में सक्षम हैं; औसत छात्र 7 या 8 के स्कोर तक पहुंच सकते हैं।

यह अंतर दो कारकों पर आधारित होगा: पहला, तकनीकी रूप से, विशेष रूप से सही/गलत बहुविकल्पीय प्रश्नों और लघु-उत्तर प्रश्नों की परीक्षा प्रणाली, जिसमें प्रत्येक उत्तर के लिए अलग-अलग अंक दिए गए हैं, जिससे सफलता की संभावना कम हो जाती है। अधिकतम अंक प्राप्त करने के लिए छात्रों को एक ही प्रश्न के लिए मजबूत और व्यापक ज्ञान आधार की आवश्यकता होगी। 10,000 छात्रों पर किए गए प्रारंभिक परीक्षण परिणामों ने इसकी पुष्टि की है।

दूसरे, इन प्रश्नों का उद्देश्य छात्रों की योग्यता और वास्तविक दुनिया की समस्याओं को हल करने के लिए ज्ञान को लागू करने की क्षमता का आकलन करना है, न कि कठिन या पेचीदा प्रश्न होना। ये प्रश्न पाठ्यक्रम और अधिगम उद्देश्यों के अनुरूप हैं।

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-phan-hoa-hon-khong-phai-se-kho-hon-185240318230030237.htm