मातृभूमि के सबसे उत्तरी छोर पर "लौ प्रज्वलित करना"।

"धूप वाले दिन तो सहनीय होते हैं, लेकिन बारिश के दिन बच्चों के लिए वास्तव में कठिन होते हैं, खासकर सर्दियों के दिनों में जब तापमान चार या पांच डिग्री सेल्सियस तक गिर जाता है," शिक्षिका खुओंग ने हमारे साथ साझा किया।

2010 में, ता नगाई चो कम्यून (मुओंग खुओंग जिला) में ता नगाई चो प्राइमरी स्कूल को राष्ट्रीय मानक स्कूल के रूप में मान्यता दी गई थी।   स्तर 1. इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, यहाँ के शिक्षकों और छात्रों ने अपने शिक्षण और अधिगम में निरंतर प्रयास किए हैं। कम्यून के केंद्र में स्थित मुख्य विद्यालय के अतिरिक्त, थांग चू पेन, सा खाई तुंग, सी मा तुंग 1 और 2 जैसे गाँवों में 5 शाखा विद्यालय हैं, लेकिन सबसे दूरस्थ और दुर्गम स्थान बान फो गाँव का विद्यालय है।

 

यह चौथी और पाँचवीं कक्षा के विद्यार्थियों के लिए पाठ का समय है।

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अनाथ बच्चों को उनके सपनों को साकार करने में मदद करना।माता-पिता के स्नेह से वंचित, पहाड़ी क्षेत्रों के कई अनाथ बच्चों को हा जियांग सामाजिक कार्य केंद्र में नया प्यार और सहारा मिला है। सामाजिक कार्यकर्ताओं की देखभाल और समुदाय के सहयोग से, ये वंचित बच्चे अपने सपनों को साकार कर रहे हैं और आत्मविश्वास के साथ अपना भविष्य लिख रहे हैं।

डॉ. गुयेन क्वोक चिन्ह को अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय का उप-कुलपति नियुक्त किया गया।(एनएलडीओ) - वियतनाम नेशनल यूनिवर्सिटी हो ची मिन्ह सिटी ने डॉ. गुयेन क्वोक चिन्ह को अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के उप-कुलपति पद पर स्थानांतरित और नियुक्त किया है।

फू थो प्रांत कानूनी जागरूकता के बारे में छात्रों को शिक्षित करने में स्कूलों की जिम्मेदारी पर जोर देता है।जीडी एंड टीडी - फू थो ने अंतर-एजेंसी समन्वय को मजबूत किया है, जिसमें छात्रों की कानूनी शिक्षा के परिणामों को स्कूल मूल्यांकन मानदंडों में शामिल किया गया है।

ता न्गाई चो स्कूल की उप-प्रधानाचार्य सुश्री गुयेन थी हिएन ने हमसे बात करते हुए कहा: "बान फो स्कूल के लिए सबसे मुश्किल जगह है, यह केंद्र से बहुत दूर है और यहाँ की सड़कें बहुत दुर्गम हैं। पहले शिक्षकों को अक्सर गाँव में ही सोना पड़ता था। अब सड़कें चौड़ी हो गई हैं, इसलिए मोटरबाइक स्कूल तक पहुँच सकती हैं और शिक्षक सुबह स्कूल जाकर शाम को वापस आ सकते हैं। बारिश के दिनों में सड़कें फिसलन भरी हो जाती हैं और कड़ाके की ठंड में तापमान 2-3 डिग्री सेल्सियस तक गिर जाता है, जिससे कंबल ओढ़कर भी मोटरबाइक चलाना बेहद ठंडा हो जाता है। फिर भी, शिक्षक हर दिन सुबह जल्दी उठकर, कोहरे से घिरे आसमान में ही घर से निकलकर बच्चों को साक्षरता प्रदान करने के लिए जाते हैं।"

बान फो स्कूल पहुँचने पर हमारा स्वागत मासूम बच्चों ने किया, हालाँकि वे अभी भी थोड़े शर्मीले थे। अजनबियों को देखकर, वे बात करने के लिए पास आने की हिम्मत नहीं कर रहे थे, बल्कि दूर खड़े होकर मुस्कुरा रहे थे और एक-दूसरे की ओर इशारा कर रहे थे।

शिक्षकों का कार्यालय बहुत ही साधारण था, जिसमें एक पुरानी लकड़ी की मेज, कुछ प्राचीन चायदानी और कोने में लटके हुए लंच बॉक्स थे। मुझे ध्यान से देखते हुए देखकर शिक्षिका खुओंग ने क्षमा याचना करते हुए समझाया, "यह शिक्षकों का लंच है। हम पहले खुद खाना बनाते थे, लेकिन टेट के बाद कक्षाएं फिर से शुरू हो गई हैं, इसलिए हम खाना नहीं बना पाए हैं और हमें अपना लंच खुद लाना पड़ता है।"

बान फो स्कूल में 5 कक्षाएँ हैं जिनमें 28 छात्र पढ़ते हैं। बारिश हो या धूप, छात्र कभी स्कूल नहीं छोड़ते; अधिकांश छात्र बहुत ही अनुशासित और सीखने के लिए उत्सुक हैं। छात्रों की कम संख्या और सुविधाओं के अभाव के कारण, प्रत्येक शिक्षक को दो कक्षाएँ पढ़ानी पड़ती हैं। प्रत्येक कक्षा में दो छात्र पीठ से पीठ मिलाकर बैठते हैं, फिर भी छात्र अनुशासित और ध्यानपूर्वक रहते हैं। औसतन, प्रत्येक शिक्षक को एक दिन में चार कक्षाएँ तक पढ़ानी पड़ती हैं - दो सुबह और दो दोपहर में - लेकिन यहाँ के शिक्षक फिर भी अपना शिक्षण कार्य कुशलतापूर्वक करते हैं।

यहां के अधिकांश छात्र ह्मोंग जातीय समूह के बच्चे हैं, जो केवल कुदाल और हल चलाना जानते हैं, इसलिए उनकी शिक्षा को अन्य क्षेत्रों की तुलना में उतनी प्राथमिकता नहीं दी जाती। कुछ सर्द दिनों में, स्कूल तक 20 किलोमीटर की यात्रा करने के बाद भी, शिक्षकों को कोई छात्र नहीं मिलता और उन्हें प्रत्येक बच्चे को कक्षा में लाने के लिए गांवों में जाना पड़ता है। श्री खुओंग के अनुसार, उन्हें सबसे बड़ी कठिनाई भाषा की बाधा का सामना करना पड़ता है; चूंकि सभी छात्र प्राथमिक विद्यालय के बच्चे हैं, इसलिए उनसे मानक वियतनामी में संवाद करना बहुत चुनौतीपूर्ण है। उन्होंने कहा, "उन्हें हमारी बात समझाने के लिए, हमें पहले यह समझना होगा कि वे क्या सोचते हैं।" इसलिए, शिक्षकों ने अवकाश के दौरान छात्रों से संवाद करने के लिए स्थानीय बोली सीख ली है, जिससे शिक्षक-छात्र संबंध अधिक घनिष्ठ और मैत्रीपूर्ण हो गया है। एक अनुभवी शिक्षक के रूप में, उन्होंने यह भी कहा, "यह सुनिश्चित करने के लिए कि छात्र नियमित रूप से स्कूल आएं, हमें समुदाय के साथ अच्छे संबंध बनाने होंगे, जिसकी शुरुआत शिक्षकों और अभिभावकों के बीच अच्छे संबंध बनाने से होती है।"

पहाड़ी क्षेत्रों में बच्चों को साक्षरता दिलाने के लिए तमाम कठिनाइयों को पार करते हुए, मैं दिल से मानता हूँ कि पेशे के प्रति प्रेम से बढ़कर कोई शक्ति नहीं होती। बान फो स्कूल को अलविदा, उस प्रज्वलित अग्नि को अलविदा जो पहाड़ी क्षेत्रों की कड़ाके की ठंड को दूर भगाती थी। मुझे आशा है कि यहाँ के शिक्षक हमेशा अपनी नाव को स्थिर रखते हुए, इन बच्चों को नदी पार करके मुओंग खुओंग के पहाड़ी क्षेत्रों में एक उज्ज्वल भविष्य की ओर ले जाते रहेंगे।

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स्रोत: http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/6cde8a53ab99558755cf8427632332c1-142673