महासचिव टो लैम ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो प्रस्ताव पर हस्ताक्षर किए और उसे जारी किया।

(laichau.gov.vn) पोलित ब्यूरो की ओर से, 22 अगस्त, 2025 को महासचिव टो लैम ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति पर पोलित ब्यूरो के प्रस्ताव (संकल्प संख्या 71-NQ/TW) पर हस्ताक्षर कर उसे जारी किया। सरकारी इलेक्ट्रॉनिक सूचना पोर्टल, संकल्प संख्या 71-NQ/TW का पूरा पाठ सादर प्रस्तुत करता है।

हमारी पार्टी और राज्य हमेशा विज्ञान और प्रौद्योगिकी के साथ-साथ शिक्षा और प्रशिक्षण को सर्वोच्च राष्ट्रीय नीतियों के रूप में मानते हैं।

राष्ट्रीय विकास की प्रक्रिया में, हमारी पार्टी और राज्य हमेशा विज्ञान और प्रौद्योगिकी के साथ-साथ शिक्षा और प्रशिक्षण को सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति मानते हैं। नवाचार और शिक्षा एवं प्रशिक्षण के सुदृढ़ विकास को बढ़ावा देने के लिए कई प्रमुख नीतियाँ और दिशानिर्देश जारी किए गए हैं, जिनसे महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त हुए हैं। वियतनाम उन 21 देशों में शामिल है जिन्होंने गुणवत्तापूर्ण शिक्षा पर 2030 तक संयुक्त राष्ट्र के सतत विकास लक्ष्यों को प्राप्त किया है।

हालाँकि, शिक्षा और प्रशिक्षण अभी भी कई कठिनाइयों और सीमाओं का सामना कर रहे हैं, और वास्तव में देश के अभूतपूर्व विकास के लिए एक प्रमुख प्रेरक शक्ति नहीं बन पाए हैं। विकसित देशों की तुलना में शिक्षा तक पहुँच अभी भी कम है; क्षेत्रों और लक्षित समूहों के बीच भारी अंतर है। कई जगहों पर शिक्षण स्टाफ, सुविधाएँ और स्कूल आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते हैं। विश्वविद्यालय और व्यावसायिक शिक्षा प्रणालियाँ खंडित और पुरानी हैं, जो उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन प्रशिक्षण और वैज्ञानिक अनुसंधान की आवश्यकताओं को पूरा करने में विफल हैं, खासकर कुछ प्रमुख क्षेत्रों में। शिक्षा में नकारात्मक घटनाएँ और औपचारिकताएँ अभी भी आम हैं। शिक्षा की विषयवस्तु और पाठ्यक्रम में अभी भी कई कमियाँ हैं; नैतिक, शारीरिक और सौंदर्य शिक्षा पर उचित ध्यान नहीं दिया गया है और यह वास्तव में प्रभावी नहीं रही है। उपरोक्त सीमाओं का मुख्य कारण जागरूकता का अभाव और इस दृष्टिकोण के पूर्ण और कठोर कार्यान्वयन का अभाव है कि शिक्षा और प्रशिक्षण "सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति", "पार्टी, राज्य और संपूर्ण जनता का जीवन" है; शिक्षा प्रबंधन और विकास पर सोच में नवाचार की कमी है, शिक्षा की स्वायत्तता और समाजीकरण की अवधारणा उपयुक्त नहीं है; शिक्षा के लिए निवेश संसाधन अभी भी कम हैं, संसाधन आवंटन और उपयोग पर नीतियां प्रभावी नहीं हैं, वित्तीय तंत्र टिकाऊ नहीं हैं; शिक्षकों के लिए शासन और नीतियां अभी भी अपर्याप्त हैं; समाज में उपाधियों का सम्मान करने की मानसिकता अभी भी भारी है, कैडर का उपयोग करने की नीति अभी भी वास्तविक क्षमता से अधिक डिग्री को महत्व देती है, समाज में नकारात्मक पहलू स्कूलों के अंदर और बाहर शैक्षिक गतिविधियों को बहुत प्रभावित करते हैं।

दुनिया में हो रहे गहन और व्यापक परिवर्तनों के संदर्भ में, विशेष रूप से डिजिटल तकनीक और कृत्रिम बुद्धिमत्ता वैश्विक स्तर पर शिक्षा को नया रूप दे रहे हैं, प्रत्येक देश को भविष्य की शिक्षा प्रणाली के लिए अपने दृष्टिकोण और नई रणनीति को पुनर्परिभाषित करना होगा। हमारा देश अभूतपूर्व विकास के एक ऐतिहासिक अवसर का सामना कर रहा है, लोगों और मानव संसाधनों के निर्माण की आवश्यकता अत्यंत महत्वपूर्ण और तात्कालिक है, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति की आवश्यकता है ताकि देशभक्ति और राष्ट्रीय गौरव से ओतप्रोत वियतनामी लोगों की एक नई पीढ़ी का निर्माण किया जा सके, जिसमें पर्याप्त साहस, बुद्धिमत्ता, क्षमता, योग्यता और स्वास्थ्य हो ताकि वे नए विकास चरण में देश के निर्माण, विकास और मातृभूमि की रक्षा की आवश्यकताओं को पूरा कर सकें।

उपरोक्त स्थिति को देखते हुए, पोलित ब्यूरो निम्नलिखित विषयों को पूरी तरह से समझने, तीव्रता से, समकालिक रूप से और प्रभावी ढंग से क्रियान्वित करने पर ध्यान केन्द्रित करने का अनुरोध करता है:

I. मार्गदर्शक दृष्टिकोण

1. इस दृष्टिकोण को गहराई से और पूरी तरह से समझें और लगातार लागू करें कि शिक्षा और प्रशिक्षण सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है, जो राष्ट्र का भविष्य तय करती है। शिक्षा और प्रशिक्षण का विकास पार्टी, राज्य और समस्त जनता का दायित्व है। राज्य रणनीतिक दिशा-निर्देशन, विकास सृजन, शिक्षा में संसाधन और समानता सुनिश्चित करने; लोगों की सीखने की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए पर्याप्त स्कूल, पर्याप्त कक्षाएँ और पर्याप्त शिक्षक सुनिश्चित करने की भूमिका निभाता है। शिक्षा के विकास की देखभाल, संसाधन उपलब्ध कराने और उसकी निगरानी करना पूरे समाज की ज़िम्मेदारी है।

2. राष्ट्र की अध्ययनशीलता की परंपरा को बढ़ावा देना, एक सीखने वाले समाज का निर्माण करना, देश के भविष्य के लिए, देश के तीव्र और सतत विकास के लिए, सीखने, स्वयं सीखने, निरंतर सीखने, आजीवन सीखने पर लोगों और पूरे समाज में अनुकरणीय आंदोलनों को मजबूती से जगाना।

3. शिक्षा और प्रशिक्षण में परिवार, विद्यालय और समाज के बीच घनिष्ठ समन्वय। शिक्षार्थी शिक्षा और प्रशिक्षण प्रक्रिया का केंद्र और विषय हैं; विद्यालय आधार हैं, शिक्षक प्रेरक शक्ति हैं, जो शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता निर्धारित करते हैं। नैतिकता, व्यक्तित्व और ज्ञान के संदर्भ में "शिक्षक शिक्षक हैं, छात्र छात्र हैं" के आदर्श वाक्य को लागू करें; शिक्षा में नकारात्मक पहलुओं को दृढ़तापूर्वक दूर करें, शिक्षकों के सम्मान का सम्मान करें, समाज में शिक्षकों का सम्मान करें।

शिक्षा सार्वभौमिकता और श्रेष्ठता, व्यापकता और विशेषज्ञता, राष्ट्रीयता और वैश्विकता के बीच सामंजस्य सुनिश्चित करती है। मानवता और अंतर्राष्ट्रीय मानकों के सार को आत्मसात करते हुए, संस्कृति और पारंपरिक राष्ट्रीय मूल्यों के आधार पर शिक्षा का विकास करें; वियतनामी नागरिकों को वैश्विक नागरिक बनने के लिए शिक्षित और प्रशिक्षित करें।

4. शिक्षा और प्रशिक्षण को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि "सीखना व्यवहार के साथ-साथ चले", "सिद्धांत व्यवहार से घनिष्ठ रूप से जुड़ा हो", "विद्यालय समाज से घनिष्ठ रूप से जुड़ा हो"। पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा व्यक्तित्व निर्माण, शिक्षार्थियों के गुणों और क्षमताओं के विकास का आधार हैं। व्यावसायिक शिक्षा एक उच्च कुशल कार्यबल विकसित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। उच्च शिक्षा उच्च योग्य मानव संसाधनों और प्रतिभाओं के विकास और विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार के विकास को बढ़ावा देने का आधार है।

5. शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति की शुरुआत सोच, जागरूकता और संस्थाओं में नवाचार से होनी चाहिए। शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लिए संसाधनों, प्रेरणा और नए आयाम स्थापित करें, गुणवत्ता में सुधार करें; सुनिश्चित करें कि राज्य अग्रणी भूमिका निभाए, सार्वजनिक निवेश को अग्रणी भूमिका में रखे, और राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के व्यापक आधुनिकीकरण के लिए सामाजिक संसाधनों को आकर्षित करे।

6. सार्वजनिक शिक्षा मुख्य आधार है, गैर-सार्वजनिक शिक्षा राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली का एक महत्वपूर्ण घटक है; एक खुली , परस्पर जुड़ी शिक्षा प्रणाली का निर्माण, सभी के लिए निष्पक्ष और समान सीखने के अवसर सुनिश्चित करना, सामाजिक आवश्यकताओं को पूरा करना और आजीवन सीखने को बढ़ावा देना।

II- उद्देश्य

1. 2030 तक के लक्ष्य

- एशियाई क्षेत्र में उन्नत स्तर तक पहुँचने के लिए समान पहुँच का विस्तार करें, पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करें। सभी विषयों और क्षेत्रों के छात्रों की सीखने की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए बुनियादी स्कूलों का एक नेटवर्क बनाएँ; कम से कम 80% सामान्य स्कूल राष्ट्रीय मानकों को पूरा करते हैं। 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक पूर्वस्कूली शिक्षा और निम्न माध्यमिक विद्यालय के बाद अनिवार्य शिक्षा पूरी करें; सही आयु के कम से कम 85% लोग हाई स्कूल या समकक्ष शिक्षा पूरी करें, और कोई भी प्रांत या शहर 60% से कम का लक्ष्य न हासिल करे। माध्यमिक स्तर पर तकनीकी क्षमता, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और अंग्रेजी दक्षता में सुधार के शुरुआती परिणाम प्राप्त करें। मानव विकास सूचकांक (HDI) में योगदान देने वाला शिक्षा सूचकांक 0.8 से अधिक पहुँच जाता है, जिसमें शिक्षा असमानता सूचकांक घटकर 10% से नीचे आ जाता है।

- वियतनाम को आधुनिक उद्योग और उच्च औसत आय वाला एक विकासशील देश बनाने की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए मानव संसाधनों, विशेष रूप से उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों का निर्माण और प्रशिक्षण। उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा सुविधाओं के नेटवर्क को उचित रूप से व्यवस्थित किया गया है और उन्नयन में निवेश किया गया है; उच्च शिक्षा सुविधाओं का 100% और व्यावसायिक शिक्षा सुविधाओं का कम से कम 80% राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने का प्रयास, एशिया में विकसित देशों के आधुनिक समकक्ष सुविधाओं में 20% निवेश किया जाना है। उच्चतर माध्यमिक स्तर पर अध्ययन करने वाले आयु वर्ग के लोगों का अनुपात 50% तक पहुँच जाता है। कॉलेज या विश्वविद्यालय की डिग्री या उससे अधिक वाले श्रमिकों का अनुपात 24% तक पहुँच जाता है। बुनियादी विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी का अध्ययन करने वाले लोगों का अनुपात कम से कम 35% तक पहुँच जाता है, जिसमें कम से कम 6,000 स्नातकोत्तर और 20,000 लोग प्रतिभा कार्यक्रमों का अध्ययन कर रहे हैं

- उच्च शिक्षा संस्थानों को अनुसंधान, नवाचार और स्टार्टअप के लिए राष्ट्रीय और क्षेत्रीय केंद्र बनाने के लिए उनका उन्नयन करें। उच्च शिक्षा संस्थानों का नेटवर्क क्षेत्रों और बस्तियों के नवाचार पारिस्थितिकी तंत्र में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, जो प्रमुख उद्योगों और क्षेत्रों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन और प्रतिभाएँ प्रदान करता है; विदेशों से कम से कम 2,000 उत्कृष्ट व्याख्याताओं की भर्ती करता है। अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक प्रकाशनों की औसत संख्या, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार से राजस्व में प्रति वर्ष 12% की वृद्धि; पेटेंट पंजीकरण और पेटेंट संरक्षण प्रमाणपत्रों की संख्या में प्रति वर्ष 16% की वृद्धि। प्रतिष्ठित अंतर्राष्ट्रीय रैंकिंग के अनुसार, कम से कम 8 उच्च शिक्षा संस्थानों को एशिया के शीर्ष 200 विश्वविद्यालयों में और कम से कम 1 उच्च शिक्षा संस्थान को विभिन्न क्षेत्रों में दुनिया के शीर्ष 100 विश्वविद्यालयों में शामिल कराने का प्रयास करें।

2. 2035 तक का लक्ष्य

शिक्षा और प्रशिक्षण प्रणाली का आधुनिकीकरण निरंतर जारी है, पहुँच, समानता और गुणवत्ता में मज़बूत और स्थिर प्रगति हो रही है। सार्वभौमिक माध्यमिक शिक्षा और उसके समकक्ष शिक्षा को पूर्ण किया जाएगा; मानव विकास सूचकांक (एचडीआई) में योगदान देने वाला शिक्षा सूचकांक 0.85 से ऊपर पहुँचेगा; जीआईआई में योगदान देने वाला मानव पूँजी और अनुसंधान सूचकांक उच्च-मध्यम आय वाले देशों के औसत से ऊपर पहुँचेगा। प्रतिष्ठित अंतर्राष्ट्रीय रैंकिंग के अनुसार, विभिन्न क्षेत्रों में दुनिया के शीर्ष 100 विश्वविद्यालयों में कम से कम 2 उच्च शिक्षा संस्थानों को शामिल करने का प्रयास किया जाएगा।

3. 2045 तक का विजन

वियतनाम में एक आधुनिक, समतापूर्ण और उच्च-गुणवत्ता वाली राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली है, जो दुनिया के शीर्ष 20 देशों में शुमार है। सभी लोगों को जीवन भर सीखने, अपनी योग्यताओं और कौशलों को निखारने और अपनी व्यक्तिगत क्षमता का पूर्ण विकास करने का अवसर मिलता है। उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन, वैज्ञानिक और तकनीकी प्रतिभाएँ देश की प्रेरक शक्ति और मुख्य प्रतिस्पर्धात्मक लाभ बनती हैं, जो वियतनाम को एक विकसित, उच्च-आय वाला देश बनाने में योगदान देती हैं। प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय रैंकिंग के अनुसार, विभिन्न क्षेत्रों में दुनिया के शीर्ष 100 विश्वविद्यालयों में कम से कम 5 उच्च शिक्षा संस्थानों को शामिल करने का प्रयास करें।

III- कार्य और समाधान

1. जागरूकता बढ़ाना, सोच और कार्य में नवीनता लाना, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता प्राप्त करने के लिए मजबूत राजनीतिक दृढ़ संकल्प का निर्धारण करना

- संपूर्ण राजनीतिक व्यवस्था और समाज को पार्टी के दृष्टिकोण और नीतियों, शिक्षा और प्रशिक्षण पर हो ची मिन्ह के विचारों से पूरी तरह और गहराई से प्रभावित करें। शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए सभी केंद्रीय विभागों, मंत्रालयों, शाखाओं, सामाजिक-राजनीतिक संगठनों, स्थानीय पार्टी समितियों और प्राधिकारियों, एजेंसियों, संगठनों, इकाइयों, उद्यमों और संपूर्ण जनता की भूमिकाओं और जिम्मेदारियों के बारे में प्रचार-प्रसार को मज़बूत करें, जागरूकता बढ़ाएँ।

- नेतृत्व और निर्देशन में सोच को दृढ़तापूर्वक नया रूप देना जारी रखें; प्रशासनिक प्रबंधन से विकास सृजन, आधुनिक प्रबंधन और कठोर कार्रवाई की ओर दृढ़ता से कदम बढ़ाएँ। राष्ट्रीय और सामाजिक प्रबंधन की सोच में शिक्षा और प्रशिक्षण विकास को शामिल करें ताकि अभिविन्यास, नियोजन और सामाजिक-आर्थिक विकास रणनीतियों को सुनिश्चित किया जा सके; सभी क्षेत्रों में रणनीतियों, नियोजन, नीतियों, कार्यक्रमों और विकास योजनाओं में शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लक्ष्यों, कार्यों और समाधानों पर ध्यान केंद्रित करें और कार्यान्वयन के लिए संसाधन आवंटन को प्राथमिकता दें।

- पार्टी संगठन की व्यापक और प्रत्यक्ष नेतृत्वकारी भूमिका को सुदृढ़ करें, विशेष रूप से शैक्षणिक संस्थानों में पार्टी समिति के प्रमुख की भूमिका को। सार्वजनिक शैक्षणिक संस्थानों (अंतर्राष्ट्रीय समझौतों वाले सार्वजनिक विद्यालयों को छोड़कर) में स्कूल परिषदों का गठन न करें। शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख के रूप में पार्टी समिति सचिव की नियुक्ति लागू करें।

2. संस्थानों में सशक्त नवाचार करें , शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लिए अद्वितीय और उत्कृष्ट तंत्र और नीतियां बनाएं।

- संस्थाओं, तंत्रों और नीतियों में आने वाली बाधाओं और रुकावटों को तुरंत दूर करने के लिए कानूनी नियमों को पूर्ण बनाने पर ध्यान केंद्रित करें; कानून निर्माण और प्रवर्तन की गुणवत्ता और प्रभावशीलता में सुधार करें; नवाचार और रचनात्मकता को बढ़ावा दें और शिक्षा एवं प्रशिक्षण में विकास करें। संसाधन आवंटन के साथ-साथ विकेंद्रीकरण और अधिकार-प्रत्यायोजन को बढ़ावा दें, प्रभावी निरीक्षण और पर्यवेक्षण के साथ-साथ शैक्षणिक संस्थानों की स्वायत्तता और स्व-दायित्व को बढ़ाएँ; शैक्षणिक संस्थानों के लिए प्रबंधन एजेंसियों की संख्या कम करें, पेशेवर प्रबंधन जिम्मेदारियों को कार्मिक और वित्तीय प्रबंधन से जोड़ने के सिद्धांत को सुनिश्चित करें, और द्वि-स्तरीय स्थानीय सरकार मॉडल के अनुसार शैक्षिक प्रबंधकों के प्रशिक्षण और पोषण को मज़बूत करें। एक खुली और परस्पर जुड़ी शिक्षा प्रणाली का निर्माण करें, आजीवन सीखने को बढ़ावा दें और एक सीखने वाले समाज का निर्माण करें।

- शिक्षकों के लिए विशेष और उत्कृष्ट अधिमान्य नीतियाँ बनाएँ; पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा संस्थानों के व्यावसायिक भत्ते को शिक्षकों के लिए कम से कम 70%, कर्मचारियों के लिए कम से कम 30%, और विशेष रूप से दुर्गम क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों, द्वीपों और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में शिक्षकों के लिए 100% तक बढ़ाएँ। शिक्षण संस्थानों में शिक्षण और प्रशिक्षण में भाग लेने के लिए शिक्षण बल के बाहर प्रतिभाशाली लोगों को संगठित करने हेतु उपयुक्त नीतियाँ विकसित करें; सार्वजनिक सेवा इकाइयों में कार्यरत प्रतिभाशाली लोगों के लिए सह-शिक्षण व्यवस्था लागू करें; शिक्षण संस्थानों में वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियों की अध्यक्षता करने हेतु प्रतिभाशाली लोगों को संगठित करने के लिए प्रोत्साहित करने हेतु एक तंत्र बनाएँ।

- वित्तीय स्वायत्तता के स्तर की परवाह किए बिना उच्च शिक्षा संस्थानों और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए पूर्ण और व्यापक स्वायत्तता सुनिश्चित करें। प्रोफेसरों, एसोसिएट प्रोफेसरों और अन्य व्याख्याता पदों के लिए स्टाफिंग, मानकों, शर्तों, भर्ती और नियुक्ति प्रक्रियाओं पर अंतर्राष्ट्रीय प्रथाओं और वियतनामी वास्तविकताओं के अनुसार पूर्ण विनियमन करें, और उसी के आधार पर उच्च शिक्षा संस्थानों और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को स्कूल की शर्तों के अनुसार निर्णय लेने और उन्हें लागू करने, व्याख्याताओं की भर्ती करने, नियुक्त करने और विदेश से प्रतिभाशाली लोगों के लिए नेतृत्व और प्रबंधन पदों पर नियुक्ति करने का कार्य सौंपें।

- शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए वित्तीय और निवेश तंत्रों और नीतियों में मौलिक नवाचार करें। पूरे क्षेत्र में एक एकीकृत तंत्र के अनुसार, विश्वविद्यालयों और व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों को उनके उद्देश्य, गुणवत्ता और दक्षता के आधार पर राज्य बजट आवंटित करें; आउटपुट परिणामों के आधार पर प्रमुख क्षेत्रों और कार्यक्षेत्रों को प्राथमिकता क्रम और कार्य सौंपें।

- शिक्षा एवं प्रशिक्षण पर राज्य बजट व्यय कुल राज्य बजट व्यय का कम से कम 20% हो, जिसमें से निवेश व्यय आवंटन कुल राज्य बजट व्यय का कम से कम 5% हो और उच्च शिक्षा पर व्यय कुल राज्य बजट व्यय का कम से कम 3% हो। 2026-2035 की अवधि के लिए शिक्षा एवं प्रशिक्षण के आधुनिकीकरण एवं गुणवत्ता में सुधार हेतु नए राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम के निर्माण एवं कार्यान्वयन की नीति पर सहमति; उच्च शिक्षा में निवेश को प्राथमिकता देना।

- शिक्षार्थियों के लिए वित्तीय सहायता नीतियों और अधिमान्य क्रेडिट का विस्तार करें, ताकि किसी भी छात्र को आर्थिक तंगी के कारण स्कूल छोड़ने की अनुमति न मिले। बुनियादी विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी को प्राथमिकता देते हुए एक प्रतिभा प्रशिक्षण परियोजना का विकास और कार्यान्वयन करें। एक राष्ट्रीय छात्रवृत्ति कोष की स्थापना करें और प्रतिभा और सीखने को प्रोत्साहित करने के लिए राज्य बजट और अन्य कानूनी स्रोतों से अन्य निधियों को प्रभावी ढंग से बढ़ावा दें ताकि सीखने को प्रोत्साहित किया जा सके और शैक्षिक करियर विकसित किया जा सके।

- सभी स्तरों पर शैक्षिक सुविधाओं के मानकों को ऊँचा उठाएँ, न्यूनतम क्षेत्रफल, मानकों और मानदंडों को विनियमित करें ताकि धीरे-धीरे क्षेत्रीय और अंतर्राष्ट्रीय मानकों के करीब पहुँच सकें। स्वच्छ भूमि निधि को प्राथमिकता दें, शैक्षिक भूमि के लिए भूमि उपयोग के लचीले रूपांतरण की अनुमति दें; साइट क्लीयरेंस पर ध्यान केंद्रित करें, शैक्षिक और प्रशिक्षण परियोजनाओं के लिए स्वच्छ भूमि आवंटित करें। घरेलू शैक्षिक सुविधाओं के लिए भूमि उपयोग शुल्क न वसूलें, भूमि किराया और भूमि कर कम करें। सार्वजनिक शैक्षिक सुविधाओं और गैर-लाभकारी निजी शैक्षिक सुविधाओं पर कॉर्पोरेट आयकर लागू न करें। पुनर्गठन के बाद अधिशेष राज्य एजेंसी मुख्यालयों को शैक्षिक सुविधाओं को आवंटित करने को प्राथमिकता दें; निजी शैक्षिक सुविधाओं को राज्य के स्वामित्व वाले कार्यों को पट्टे पर देने के रूप में लागू करने की अनुमति दें।

- संगठनों और उद्यमों को शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास में निवेश के लिए प्रोत्साहित करने हेतु पर्याप्त सुदृढ़ तंत्र और नीतियाँ विकसित करना; सार्वजनिक-निजी भागीदारी को बढ़ावा देना; उच्च शिक्षा संस्थानों, व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों, अनुसंधान संस्थानों, संगठनों और घरेलू एवं विदेशी उद्यमों के बीच सहयोग और संबंधों का विस्तार करना; शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास परियोजनाओं के लिए ऋण पूँजी को प्राथमिकता देना। सामुदायिक पूँजी जुटाने हेतु शैक्षणिक संस्थानों के लिए एक वित्तपोषण कोष बनाने हेतु एक कानूनी ढाँचा विकसित करना।

3. नैतिकता, बुद्धिमत्ता, शारीरिक फिटनेस और सौंदर्यशास्त्र की व्यापक शिक्षा को मजबूत करना, नए युग में वियतनामी लोगों के लिए मूल्यों की एक प्रणाली बनाना।

- राजनीतिक, आर्थिक और सामाजिक जीवन के सभी क्षेत्रों में वियतनामी लोगों की नैतिक शिक्षा, व्यक्तित्व और मानक मूल्य प्रणाली की आवश्यकताओं को सुनिश्चित करने के लिए कानूनी प्रणाली, तंत्र और नीतियों को पूर्ण बनाने पर ध्यान केंद्रित करें। वियतनामी लोगों की नैतिक शिक्षा, व्यक्तित्व और मानक मूल्य प्रणाली में परिवारों, स्कूलों और समाज के बीच भूमिकाओं, जिम्मेदारियों और समन्वय तंत्रों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करें; राज्य प्रबंधन एजेंसियों, सभी स्तरों पर पार्टी समितियों और स्थानीय अधिकारियों की जिम्मेदारी को बढ़ावा दें।

नए युग में वियतनामी लोगों के मूल्यों की प्रणाली का निर्माण और मूर्त रूप देना, सभी स्तरों पर शैक्षिक कार्यक्रम में उनका एकीकरण। विद्यालय संस्कृति, गुणवत्ता संस्कृति, व्यावहारिक शिक्षा और शिक्षण कर्मचारियों की अनुकरणीय जिम्मेदारी से जुड़े व्यावहारिक कार्यों का निरंतर निर्माण; शिक्षण कर्मचारियों के लिए पेशेवर नैतिकता को बढ़ावा देने पर ध्यान केंद्रित करना। शिक्षण सामग्री और विधियों में नवाचार करना, नैतिकता, आदर्शों, सामाजिक उत्तरदायित्व, सांस्कृतिक जीवनशैली, ऐतिहासिक परंपराओं, राजनीति, विचारधारा, कानून, अर्थशास्त्र, वित्त, राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा पर शिक्षा की गुणवत्ता और प्रभावशीलता में सुधार करना। बाजार तंत्र, मीडिया और सामाजिक नेटवर्क के नकारात्मक प्रभावों को रोकने और कम करने के लिए समाधानों को लागू करना। स्कूल हिंसा और स्कूल ड्रग्स को रोकना, रोकना और अंततः समाप्त करना। स्कूल पोषण और वियतनामी लोगों के शारीरिक स्वास्थ्य में सुधार के लिए कानूनी नियम जारी करना।

4. शिक्षा और प्रशिक्षण में डिजिटल प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता का व्यापक डिजिटल परिवर्तन, लोकप्रियकरण और सशक्त अनुप्रयोग

- डिजिटल परिवर्तन के लिए एक डेटा रणनीति विकसित करना और एक राष्ट्रीय शैक्षिक मंच विकसित करना जो नियंत्रित कृत्रिम बुद्धिमत्ता को लागू करता है; डिजिटल परिवर्तन में तेजी लाने के लिए सुविधाओं और प्रौद्योगिकी बुनियादी ढांचे में निवेश करने के लिए पर्याप्त संसाधन आवंटित करना, देश भर में सभी स्तरों पर शैक्षिक और प्रशिक्षण गतिविधियों के प्रबंधन और संगठन में डिजिटल प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता को लोकप्रिय बनाना और लागू करना।

- स्मार्ट शिक्षा प्लेटफॉर्म, स्मार्ट पाठ्यपुस्तकें और पाठ्यक्रम का निर्माण; शिक्षण और सीखने के तरीकों, परीक्षण और मूल्यांकन में नवाचार के लिए विज्ञान और प्रौद्योगिकी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग को बढ़ावा देना; डिजिटल शिक्षा मॉडल, कृत्रिम बुद्धिमत्ता शिक्षा, स्मार्ट शिक्षा प्रबंधन, डिजिटल स्कूल और स्मार्ट कक्षाओं के अनुप्रयोग को बढ़ावा देना।

- एक राष्ट्रीय शिक्षा और मानव संसाधन सूचना प्रणाली विकसित करना जो श्रम बाजार और रोजगार सूचना प्रणाली से जुड़ी हो और शैक्षिक संस्थानों की वैज्ञानिक, तकनीकी और नवाचार संबंधी जानकारी को एकीकृत करे।

- सभी स्तरों पर शिक्षार्थियों और शिक्षकों के लिए डिजिटल और कृत्रिम बुद्धिमत्ता दक्षता मानकों में सुधार करें, उन्हें शैक्षिक कार्यक्रमों में शामिल करें और रचनात्मक एवं अनुभवात्मक गतिविधियों को बढ़ावा दें। व्यवसायों और उच्च शिक्षा संस्थानों को डिजिटल और कृत्रिम बुद्धिमत्ता दक्षता में शिक्षकों और शिक्षार्थियों के प्रशिक्षण में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करने और उन्हें गतिशील बनाने हेतु नीतियाँ बनाएँ।

5. शिक्षकों की टीम बनाने, मानक स्कूल सुविधाओं, प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार पर ध्यान केंद्रित करें।

- जीवन के प्रारंभिक चरण से ही बच्चों की शिक्षा का ध्यान रखें, 3 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक पूर्वस्कूली शिक्षा को लागू करने के लिए पर्याप्त परिस्थितियां तैयार करें।

- मानकों और विनियमों की समीक्षा करना और उन्हें पूरा करना, शिक्षण कर्मचारियों की मात्रा, गुणवत्ता और संरचना सुनिश्चित करना; निर्धारित मानकों के अनुसार पर्याप्त संख्या में शिक्षकों और कर्मचारियों की व्यवस्था करना; शिक्षकों और शैक्षिक प्रबंधकों के प्रशिक्षण और पालन-पोषण की गुणवत्ता में सुधार करना; अधिमान्य नीतियों के कार्यान्वयन को बढ़ावा देना, उत्कृष्ट छात्रों को शिक्षाशास्त्र का अध्ययन करने के लिए आकर्षित करना; सार्वजनिक आवास का निर्माण करना, दूर-दराज के शिक्षकों के काम करने के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाना।

- स्कूलों और कक्षाओं के ठोस निर्माण और आधुनिकीकरण में निवेश पर संसाधनों को केंद्रित करें; मानकों के अनुरूप पर्याप्त सुविधाएँ और उपकरण सुनिश्चित करें, विशेष रूप से अभ्यास कक्षाओं, STEM/STEAM अनुभवों, खेल स्थलों और शारीरिक प्रशिक्षण वातावरण में निवेश पर ध्यान केंद्रित करें। जातीय अल्पसंख्यक, वंचित और सीमावर्ती क्षेत्रों में बोर्डिंग स्कूलों के एक नेटवर्क का निर्माण 2030 से पहले पूरा करें; जातीय अल्पसंख्यक और पर्वतीय छात्रों के लिए विश्वविद्यालय प्रारंभिक प्रशिक्षण प्रणाली का विस्तार करें। सुनिश्चित करें कि प्रत्येक प्रांत और शहर में हाई स्कूल स्तर तक कम से कम एक विशिष्ट शैक्षणिक संस्थान हो।

- वैचारिक, पारंपरिक, नैतिक, शारीरिक, सौंदर्य शिक्षा, करियर शिक्षा, सॉफ्ट स्किल्स पर ध्यान केंद्रित करें; विज्ञान, प्रौद्योगिकी, सूचना प्रौद्योगिकी और कला विषयों की अवधि बढ़ाएँ; डिजिटल क्षमता और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के बारे में अनुसंधान और ज्ञान को सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में एकीकृत करें। सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन की समीक्षा और मूल्यांकन करें; देश भर में पाठ्यपुस्तकों के एकीकृत सेट का प्रावधान सुनिश्चित करें, 2030 तक सभी छात्रों को मुफ्त पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने का प्रयास करें। आधुनिक, सक्रिय शैक्षिक विधियों को दृढ़ता से अपनाएँ, स्व-अध्ययन, रचनात्मक अनुभव को बढ़ाएँ, छात्रों को स्वतंत्र सोच और समस्या-सुलझाने के कौशल विकसित करने के लिए मार्गदर्शन करें; परीक्षण और मूल्यांकन विधियों का नवाचार जारी रखें, सीखने और सिखाने के परिणामों का ईमानदार मूल्यांकन सुनिश्चित करें; अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की व्यापक स्थिति को दूर करने के लिए समाधानों को समकालिक रूप से लागू करें।

- राष्ट्रीय प्रतिभाओं के पोषण पर ध्यान केंद्रित करने के लिए विशिष्ट विद्यालयों और प्रतिभाशाली विद्यालयों के मॉडल का नवाचार करें, विशिष्ट STEM/STEAM कक्षाओं का विस्तार करें। विदेशी भाषा शिक्षण और अधिगम को सुदृढ़ करें, धीरे-धीरे स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाएँ और पड़ोसी देशों की भाषाएँ सिखाएँ। सभी स्तरों पर शिक्षकों और छात्रों के लिए अंग्रेजी के मानकों को ऊँचा उठाएँ; शिक्षकों, सुविधाओं और प्रौद्योगिकी की पर्याप्त संख्या और योग्यता सुनिश्चित करें, अंग्रेजी शिक्षण और अधिगम में कृत्रिम बुद्धिमत्ता का सशक्त उपयोग करें; अनुकूल परिस्थितियों वाले स्थानों पर अंग्रेजी में विषयों के शिक्षण को सुदृढ़ करें।

6. व्यावसायिक शिक्षा में सुधार और आधुनिकीकरण, उच्च व्यावसायिक कौशल वाले मानव संसाधन विकसित करने में सफलता प्राप्त करना

- व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों की प्रणाली के विकास पर ध्यान केंद्रित करें; सुव्यवस्थित, कुशल और मानकों को पूरा करने के लिए मौजूदा व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों को पुनर्व्यवस्थित और पुनर्गठित करें; प्रभावी ढंग से संचालित होने वाली सुविधाओं के उन्नयन हेतु निवेश का चयन करें, और अंतर्राष्ट्रीय मानकों को पूरा करने वाले उच्च-गुणवत्ता वाले महाविद्यालयों की संख्या बढ़ाने हेतु आधुनिक निवेश को प्राथमिकता दें। व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों के प्रबंधन को स्थानीय प्राधिकारियों के हाथों में दृढ़तापूर्वक विकेन्द्रित करें।

- व्यावसायिक शिक्षा मॉडल में सुधार, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के स्तर को हाई स्कूल स्तर के समकक्ष बनाना; प्रशिक्षण कार्यक्रमों और विधियों में सशक्त नवाचार, प्रौद्योगिकी का प्रयोग, गुणवत्ता प्रबंधन, अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुसार प्रभावशीलता और सार सुनिश्चित करना। स्कूल-उद्यम संपर्क को बढ़ावा देने के लिए तंत्र और नीतियाँ पूर्ण करना, बाज़ार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए उद्यमों में प्रशिक्षण को बढ़ाना, विशेष रूप से उच्च-तकनीकी क्षेत्रों में व्यावसायिक कौशल प्रशिक्षण। राज्य बजट से व्यावसायिक शिक्षा के शिक्षकों और व्याख्याताओं के लिए प्रशिक्षण कार्यों का आदेश और आवंटन।

- तकनीकी और प्रौद्योगिकीय क्षेत्रों में उच्च कुशल मानव संसाधनों के प्रशिक्षण और राष्ट्रीय रणनीतिक एवं प्रमुख कार्यक्रमों एवं परियोजनाओं के लिए राज्य बजट से बजट आवंटन को प्राथमिकता दें। उपयुक्त व्यवसायों में जातीय अल्पसंख्यकों के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रम विकसित और कार्यान्वित करें।

- व्यावसायिक कौशल सिखाने और मार्गदर्शन करने में भाग लेने के लिए विशेषज्ञों और उच्च कुशल श्रमिकों को आकर्षित करने हेतु नीतियाँ बनाएँ। व्यवसायों को व्यावसायिक प्रशिक्षण सुविधाएँ स्थापित करने के लिए प्रोत्साहित करें। व्यवसायों के मानव संसाधनों के प्रशिक्षण हेतु एक कोष स्थापित करने की व्यवस्था बनाएँ, और व्यवसायों को कार्यबल के पुनर्प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण में सहयोग के लिए प्रोत्साहित करें।

7. विश्वविद्यालय शिक्षा का आधुनिकीकरण और उन्नयन करना, उच्च योग्य मानव संसाधन और प्रतिभाओं के विकास में सफलता प्राप्त करना तथा अनुसंधान और नवाचार का नेतृत्व करना।

- उच्च शिक्षा विकास के लिए एक रणनीतिक ढाँचा तत्काल विकसित करें। उच्च शिक्षा संस्थानों की व्यवस्था और पुनर्गठन को लागू करें; घटिया उच्च शिक्षा संस्थानों का विलय और विघटन करें; मध्यवर्ती स्तरों को समाप्त करें, सुव्यवस्थित, एकीकृत और प्रभावी प्रबंधन सुनिश्चित करें; अनुसंधान संस्थानों के उच्च शिक्षा संस्थानों के साथ विलय का अध्ययन करें; उच्च शिक्षा संस्थानों के राज्य प्रबंधन को सुदृढ़ करें, प्रबंधन दक्षता में सुधार लाने और स्थानीय मानव संसाधन प्रशिक्षण आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से पूरा करने के लिए कुछ विश्वविद्यालयों को स्थानीय प्रबंधन को हस्तांतरित करने का अध्ययन करें।

- तकनीकी अवसंरचना के आधुनिकीकरण और विश्वविद्यालयों के प्रभावी संचालन हेतु विकास क्षेत्र के विस्तार में निवेश करें। प्रमुख विश्वविद्यालयों और शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों में सुविधाओं, प्रयोगशालाओं के उन्नयन और उत्कृष्ट प्रशिक्षण एवं अनुसंधान केंद्रों के निर्माण में निवेश पर ध्यान केंद्रित करें। अंतर्राष्ट्रीय स्तर के अनुसंधान विश्वविद्यालयों के मॉडल पर चलते हुए, राष्ट्रीय प्रतिभाओं को प्रशिक्षित करते हुए, 3 से 5 उत्कृष्ट विश्वविद्यालयों के विकास हेतु भारी निवेश करें और विशेष, उत्कृष्ट तंत्र स्थापित करें। वैज्ञानिक अनुसंधान, विशेष रूप से विश्वविद्यालयों में स्नातकोत्तर प्रशिक्षण से जुड़े बुनियादी अनुसंधान के लिए वित्त पोषण को प्राथमिकता दें।

- उच्च तकनीक वाले शहरी क्षेत्रों - विश्वविद्यालयों की योजना और निर्माण को प्रोत्साहित करें; नवीन विश्वविद्यालयों, नई पीढ़ी के तकनीकी विश्वविद्यालयों के मॉडल पर आधारित उच्च शिक्षा संस्थानों के विकास को दृढ़ता से बढ़ावा दें, ताकि क्षेत्रों के नवाचार पारिस्थितिकी तंत्र में इंजन और कोर बन सकें; राज्य-विद्यालय-उद्यम सहयोग के प्रभावी कार्यान्वयन का समर्थन करें। व्याख्याताओं और शिक्षार्थियों के लिए स्टार्ट-अप और नवाचार परियोजनाओं को लागू करने, स्टार्ट-अप कंपनियों और स्टार्ट-अप कंपनियों की स्थापना के लिए एक प्रभावी समर्थन तंत्र स्थापित करें।

- प्रशिक्षण कार्यक्रमों और परियोजनाओं का विस्तार करें, शिक्षण स्टाफ़ का विकास करें, और व्याख्याताओं को देश-विदेश में अपनी योग्यता सुधारने के लिए अध्ययन हेतु सहायता बढ़ाएँ। उत्कृष्ट प्रोत्साहनों के साथ विदेशों से उत्कृष्ट व्याख्याताओं को आकर्षित करने के लिए एक कार्यक्रम विकसित करें।

- अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुसार प्रशिक्षण कार्यक्रमों में सशक्त नवाचार करें; डेटा विश्लेषण और कृत्रिम बुद्धिमत्ता, उद्यमिता और स्टार्टअप पर सामग्री को एकीकृत करें। प्रतिभा प्रशिक्षण कार्यक्रमों, वैज्ञानिक अनुसंधान से जुड़े स्नातकोत्तर प्रशिक्षण, बुनियादी विज्ञान, इंजीनियरिंग और प्रौद्योगिकी, विशेष रूप से रणनीतिक प्रौद्योगिकी, उद्योग 4.0 की प्राथमिकता वाली प्रौद्योगिकी, और प्रमुख राष्ट्रीय परियोजनाओं में कार्यरत उद्योगों में नवाचार के विस्तार का समर्थन करें। प्रशिक्षण गतिविधियों को अनुसंधान, विज्ञान, प्रौद्योगिकी, नवाचार और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन के विकास से जोड़ें।

- शिक्षार्थियों की क्षमताओं का उचित मूल्यांकन करने, प्रशिक्षण प्रमुखों और प्रशिक्षण संस्थानों के इनपुट मानकों पर एकीकृत नियंत्रण सुनिश्चित करने और आउटपुट गुणवत्ता पर कठोर नियंत्रण की दिशा में विश्वविद्यालय प्रवेश में नवाचार हेतु एक परियोजना विकसित करें। डॉक्टरेट प्रशिक्षण, शिक्षाशास्त्र, स्वास्थ्य, विधि और प्रमुख उद्योगों में प्रशिक्षण के लिए उपयुक्त समर्थन नीतियों से जुड़े गुणवत्ता प्रबंधन को सुदृढ़ करें; अधिकारियों और सिविल सेवकों के लिए डॉक्टरेट अध्ययन को कड़ाई से विनियमित करें।

8. शिक्षा और प्रशिक्षण में गहन अंतर्राष्ट्रीय सहयोग और एकीकरण को बढ़ावा देना

- शिक्षा, प्रशिक्षण और वैज्ञानिक अनुसंधान में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग तंत्रों का विस्तार, विविधता और गहनता प्रदान करना। वियतनाम की परिस्थितियों और परिस्थितियों के अनुरूप राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुप्रयोग को सुदृढ़ बनाना। शिक्षा, प्रशिक्षण, विज्ञान और प्रौद्योगिकी में सहयोग पर समझौतों और संधियों पर बातचीत और हस्ताक्षर को बढ़ावा देना; गुणवत्ता सुनिश्चित करने और अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा के विकास हेतु संगठनों में भागीदारी करना। छात्रों और व्याख्याताओं को विकसित देशों, पारंपरिक संबंधों वाले देशों, प्रमुख क्षेत्रों और उद्योगों में सशक्त देशों में अध्ययन, अनुसंधान और व्याख्यान देने के लिए प्रोत्साहित और समर्थन करने हेतु छात्रवृत्ति प्रदान करना या नीतियाँ बनाना, और द्विपक्षीय सहयोग कार्यक्रमों का लाभ उठाना।

- उच्च शिक्षा संस्थानों को विदेशों में प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों और बड़े उद्यमों के साथ सहयोग करने और जुड़ने के लिए प्रभावी ढंग से समर्थन करने के लिए तंत्र और नीतियों को परिपूर्ण करना, विशेष रूप से प्रमुख क्षेत्रों और उभरती प्रौद्योगिकियों में; डिजिटल और सीमा पार शिक्षा मॉडल के अनुसार सहयोग और प्रशिक्षण संघ को प्रोत्साहित करना। उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा में विदेशी निवेश आकर्षण को बढ़ावा देना; वियतनामी शैक्षणिक संस्थानों के साथ संयुक्त प्रशिक्षण इकाइयाँ और अनुसंधान संस्थान स्थापित करने के लिए सहयोग और जुड़ाव को बढ़ावा देना। गुणवत्ता प्रबंधन को मजबूत करना, सांस्कृतिक सुरक्षा सुनिश्चित करना, वियतनामी भाषा, इतिहास, संस्कृति, भूगोल और शैक्षणिक संस्थानों में लोगों और विदेशी तत्वों वाले शैक्षिक कार्यक्रमों में शिक्षा को बढ़ावा देना। वियतनामी शैक्षणिक संस्थानों को शाखाएँ स्थापित करने, प्रतिनिधि कार्यालय खोलने या विदेशों में शैक्षिक कार्यक्रमों को लागू करने के लिए प्रोत्साहित करना और उनका समर्थन करना; सहयोग को बढ़ावा देना

IV- कार्यान्वयन संगठन

1. राष्ट्रीय असेंबली पार्टी समिति, शिक्षा और प्रशिक्षण के नवाचार और विकास पर कानूनों की समीक्षा और पूर्णता का नेतृत्व और निर्देशन करेगी; इस प्रस्ताव में उल्लिखित अनेक दिशानिर्देशों और नीतियों पर विशिष्ट प्रस्तावों में उन्हें संस्थागत रूप देने के लिए सरकारी पार्टी समिति के साथ घनिष्ठ समन्वय करेगी और 2025 से कार्यान्वयन के लिए पर्याप्त संसाधन आवंटित करेगी; और विनियमों के अनुसार कार्यान्वयन के पर्यवेक्षण को मजबूत करेगी।

2. सरकारी पार्टी समिति संकल्प को लागू करने के लिए एक एक्शन प्रोग्राम के विकास का नेतृत्व और निर्देशन करेगी और 2026 से लागू होने वाले शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता के आधुनिकीकरण और सुधार पर राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम को तुरंत विकसित करेगी और अनुमोदन के लिए सक्षम अधिकारियों को प्रस्तुत करेगी; इस संकल्प के दृष्टिकोण और उद्देश्यों को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए ऊपर भाग III में विशेष रूप से उल्लिखित तंत्र, नीतियों और समाधानों की सक्रिय और त्वरित समीक्षा और निर्णय लेने के लिए नेशनल असेंबली पार्टी कमेटी की अध्यक्षता और समन्वय करना; 2025-2026 स्कूल वर्ष से कई सामग्रियों का चयन करें और प्रभावी ढंग से कार्यान्वित करें।

3. फादरलैंड फ्रंट की पार्टी समिति और केंद्रीय जन संगठन संकल्प को लागू करने के लिए लोगों को मार्गदर्शन और संगठित करने, पर्यवेक्षण, सामाजिक आलोचना की भूमिका को बढ़ावा देने और शिक्षा और प्रशिक्षण के नवाचार और विकास पर कानूनों और नीतियों के विकास में भाग लेने के लिए कार्यक्रमों और योजनाओं के विकास का नेतृत्व और निर्देशन करते हैं।

4. केंद्रीय प्रचार और जन लामबंदी आयोग संकल्प की सामग्री के प्रसार और प्रचार को व्यवस्थित करने के लिए संबंधित एजेंसियों की अध्यक्षता और समन्वय करेगा।

5. प्रांतीय और नगरपालिका पार्टी समितियां संकल्प का नेतृत्व, निर्देशन, पूरी तरह से समझ और गंभीरता से कार्यान्वयन करेंगी, शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए पर्याप्त निवेश संसाधन सुनिश्चित करेंगी, और इलाकों में संकल्प के कार्यान्वयन के निरीक्षण और पर्यवेक्षण को मजबूत करेंगी।

6. सरकारी पार्टी समिति संकल्प के कार्यान्वयन परिणामों की निगरानी और मूल्यांकन करने और निर्देश के लिए पोलित ब्यूरो को रिपोर्ट करने के लिए केंद्रीय नीति और रणनीति समिति, केंद्रीय प्रचार और जन जुटाव समिति और केंद्रीय पार्टी कार्यालय की अध्यक्षता और समन्वय करेगी।

यह संकल्प पार्टी प्रकोष्ठ में प्रसारित किया जाता है।

27 अगस्त, 2025 को अपडेट किया गया

स्रोत: https://लाईचौ.gov.vn/tin-tuc-su-kien/chuyen-de/tin-trong-nuoc/tong-bi-thu-to-lam-ky-ban-hanh-nghi-quiyet-cua-bo-chinh-tri-ve-dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao.html