Dr. Phuong Nguyen a Siegeni Egyetem (Németország) Kiemelkedő Végzőseinek Aranykönyvébe való beiratkozásának ünnepségén, 2012 májusában, 29 éves korában - Fotó: Az interjúalany tájékoztatása szerint.
A válasz nem a szerencséből vagy a kiváltságos kiindulópontból adódik, hanem öt alapvető eszközből, amelyekkel minden fiatal felvértezheti magát.
Nem egy „felkapott” terület, az ösztöndíjak nem könnyen elérhetők, és nincs kiépített nemzetközi kapcsolatrendszere, de a Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem (Vietnami Nemzeti Egyetem, Hanoi) egyik korábbi búcsúvizsga-győztesének története azt mutatja, hogy az önköltséges külföldi tanulmányok útja továbbra is nyitva áll azok számára, akik megfelelően felkészülnek.
Ez az utazás azzal kezdődik, ami minden emberben benne van: az akaraterőtől, a naponta felhalmozott apró cselekedetektől, a hosszú távú stratégiáktól a kudarc leküzdéséhez szükséges ellenálló képességig.
Az első lépések
Az első – és gyakran leginkább figyelmen kívül hagyott – felkészülés a külföldi tanulmányok iránti erős elkötelezettség. Ez nem csupán egy múló szeszély, hanem egy fortyogó vágy, amelyet nem csillapítanak külső hatások: egy vonzó álláslehetőség otthon, családi körülmények, vagy akár egy bimbózó románc. Amikor ez a vágy elég erős, a többi lehetőség természetesen kevésbé fontossá válik.
Az akaraterő mellett a második alapvető eszköz a kis, következetes cselekvések felhalmozása. A középiskolától az egyetemig a vezetői tevékenységek, a tudományos kutatás és a közösségi szerepvállalás az a terület, ahol a szervezőkészség, a proaktív gondolkodás és az alkalmazkodóképesség csiszolódik – olyan tényezők, amelyek meghatározzák, hogy valaki később képes-e boldogulni egy nemzetközi környezetben.
Én magam voltam az osztályelnök abban az évben, közel 100 osztálytársammal dolgoztam együtt, vezettem a természettudományos kutatókört, valamint én javasoltam és működtettem az angol nyelvű klubot a tanszéken – a 2000-es évek elején, amikor a hálózatépítés vagy a diákprojektek koncepciója még nagyon új volt.
Továbbá a négyéves egyetemi tanulmányaim alatt szinte minden tudományos kutatási versenyen részt vettem, legyen szó egyetemi vagy miniszteri szintű pályázatról. Ez nemcsak az önéletrajzom fejlesztése volt, hanem maga a folyamat is valódi kompetencia alapjául szolgált.
Dr. Phuong Nguyen a Siegeni Egyetem és a hamburgi Helmut-Schmidt Egyetem professzoraival - Fotó: Az interjúalany tájékoztatása szerint.
Rugalmasság a kudarc leküzdésére
Miután az akaraterőd és a képességeid kellően megerősödtek, a harmadik lépés egy külföldi tanulmányi stratégia, amely egy hosszú távú karrierúthoz kapcsolódik. Sok fiatal azt gondolja, hogy a legnagyobb akadály a pénzügyek, de a valóságban a nehezebb rész annak meghatározása, hogy milyen szakmai irányt és karrierpozíciót szeretnél követni a következő 10 évben: kivé szeretnél válni, milyen területen szeretnél dolgozni, milyen alapvető kompetenciákra van szükséged, és milyen környezet a legmegfelelőbb. Innen kiválaszthatod a megfelelő tanulmányi programot, országot és finanszírozási forrást.
Manapság, amikor számos szakmát gyorsan felvált a mesterséges intelligencia (MI) és az új technológiák, a hosszú távú célok meghatározása az ösztöndíjakra való jelentkezés előtt minden eddiginél fontosabb.
Még egy meglévő stratégia esetén is, a nemzetközi környezetbe való belépéshez szükség van egy negyedik alapvető elemre: a képességre, hogy megmutassuk a saját potenciálunkat.
A doktori témavezetőm egyszer megosztotta velem, hogy nem a jegyeim vagy a korábbi eredményeim nyűgözték le leginkább, hanem inkább az „erős ambíciótüzem”, ami a hihetetlenül gyors alkalmazkodásomban nyilvánult meg – mindössze egy hét volt beilleszkedni az új környezetbe és tökéletesíteni a professzionális munkastílusomat.
Minden országnak más értékelési kritériumai vannak, de a közös vonás az, hogy az önálló gondolkodás, az együttműködési képesség és a professzionális imázs mindig számít.
Az utolsó – és talán a legfontosabb – eszköz a kitartás és a belső erő volt. Voltak időszakok, amikor naponta 2-3 jelentkezést küldtem ki különböző iskolákhoz, professzorokhoz és ösztöndíjprogramokhoz. A válaszok többnyire elutasító e-mailek vagy hallgatás voltak.
A belső erő itt nem arról szól, hogy erősnek akarunk tűnni, hanem arról, hogy megtanuljuk elfogadni a kudarcot az út természetes részének, és elég nyugodtnak maradni ahhoz, hogy elemezzük az okokat, és folytassuk az alkalmazkodást. Néha egyetlen társ a megfelelő perspektívával segíthet egy fiatalnak továbblépni ahelyett, hogy túl korán feladná.
Dr. Phuong Nguyen szakértő a humánerőforrás-menedzsment, a szervezetpszichológia és a vezetésfejlesztés területén nemzetközi kontextusban. 2006-ban évfolyamelsőként végzett a Hanoi Nemzeti Egyetemen levéltár és közigazgatás szakon, dicséretet kapott a Hanoi Népi Bizottságtól, és tehetséggondozó programja keretében felvételt nyert a Hanoi Tervezési és Beruházási Osztályra.
Ezután ösztöndíjat kapott Hanoi városától, sikeresen elvégezte MBA programját a La Trobe Egyetemen (Ausztrália, 2006-2008), majd ezt követően DAAD ösztöndíjjal megvédte doktori disszertációját humánerőforrás-menedzsment és szervezetpszichológia kettős szakirányon Németországban (2008-2012).
Több mint 20 éves tapasztalattal rendelkezik, számos nemzetközi egyetemmel kutatott, tanított és működött együtt, mint például a Frankfurti Goethe Egyetem, a Helmut Schmidt Egyetem, a Siegeni Egyetem (Németország), a La Trobe Egyetem (Ausztrália), a Galway Egyetem (Írország) és a Vietnami Nemzeti Egyetem.
Jelenleg Németországban folytat tudományos munkát, és 2024 óta a Hanna Advance Education Solution Institute (HAES) alapítója – ez a szervezet vezetőfejlesztési tanácsadásra és nemzetközi integrációs támogatásra szakosodott.
Forrás: https://tuoitre.vn/5-hanh-trang-mo-canh-cua-du-hoc-tu-than-2026051806015799.htm
Hozzászólás (0)