A mesterséges intelligencia és a digitális kor diákgenerációja.

(HTV) - Az idei vizsgaidőszakra a mesterséges intelligencia által vezérelt világban kerül sor, amely megváltoztatja a tanulás, a tanítás és az oktatásban történő értékelés módját is. Ho Si Minh-városban a diákok és a tanárok is fokozatosan alkalmazkodnak a „mesterséges intelligencia korabeli tantermekhez”.

Idén májusban a vizsgaidőszak a mesterséges intelligencia (MI) oktatásban betöltött jelentős változásai közepette zajlik. Mivel a MI rövid idő alatt képes matematikai feladatokat megoldani, esszéket írni és tudást szintetizálni, az iskolákban a „kompetencia mérése” is fokozatosan változik. A memorizálási készségek értékelése helyett az oktatás ma már nagyobb hangsúlyt fektet a kritikai gondolkodásra, a kreativitásra és a diákok technológiai elsajátítási képességére.

A diákok a mesterséges intelligenciát tanulási asszisztensként használják, hogy segítsenek nekik felkészülni a záróvizsgákra.

Sok diák, mint például a Bui Thi Xuan Középiskola 12A6 osztályos Khanh Tranja, használta a mesterséges intelligenciát tanulási asszisztensként a záróvizsgára való felkészülés támogatásához. A mesterséges intelligenciát az elmélet szintetizálására, feleletválasztós és esszé típusú tesztek létrehozására használja otthoni önálló tanuláshoz, jelentősen megtakarítva a tanulási időt. Sok diák manapság a technológiát is használja a nagy mennyiségű tudás rendszerezésére és a hatékonyabb önálló tanulás támogatására. Ugyanakkor azt is tudják, hogy a mesterséges intelligencia nem mindig nyújt abszolút pontos információkat, ezért a tanulóknak tudniuk kell, hogyan ellenőrizzék az információkat, és hogyan használják szelektíven a technológiát.

A mesterséges intelligencia segít a tanároknak vizuálisabban szimulálni a fizikai jelenségeket.

Nemcsak a diákok, hanem a tanárok is gyorsan alkalmazkodnak ehhez a változáshoz. Bui Manh Tan úr, a Bui Thi Xuan Középiskola fizika tanszékének vezetője szerint a mesterséges intelligencia segít a tanároknak vizuálisabban szimulálni a fizikai jelenségeket, miközben jelentősen lerövidíti az órai felkészülési időt. Korábban egy vizuális óra elkészítése sok időt vehetett igénybe, de most a tanároknak csak néhány órára van szükségük ahhoz, hogy lebilincselőbb és vonzóbb tartalmat hozzanak létre a diákok számára. Ennek eredményeként a tanároknak több idejük van a tanítási módszerek innovációjára, az interakció növelésére és a tapasztalati tanulási tevékenységek kidolgozására.

A tanítási és tanulási módszerek változásaival együtt az értékelés is egy nyitottabb megközelítés felé halad. A tanárok szerint a jelenlegi tesztek már nem kizárólag a memorizálásra összpontosítanak, hanem a kritikai gondolkodást, a problémamegoldó készségeket és a tudás valós helyzetekben való alkalmazását is mérik. Számos Ho Si Minh -városi iskola is ebbe az irányba halad, hogy segítsen a diákoknak alkalmazkodni a gyorsan fejlődő technológiai környezethez.

A technológia nagyban segítheti a tanulást és a tanítást, de soha nem helyettesítheti a proaktív embereket.

Huynh Thanh Phu úr, a Bui Thi Xuan Középiskola igazgatója szerint a mesterséges intelligencia végső soron csak egy ember által létrehozott eszköz. A technológia nagyban segítheti a tanulást és a tanítást, de nem helyettesítheti a dinamikus, kreatív egyéneket, akik tudják, hogyan kell helyesen használni a technológiát. A digitális korban az oktatás már nem csak arról szól, hogy megtanítsuk a diákokat a tudás memorizálására, hanem segítenie kell őket az önálló gondolkodás, az alkalmazkodóképesség és a technológia jövőbeni elsajátításának képességének fejlesztésében is.

Kérjük, kapcsolja be a HTV Híradót este 8 órakor és a 24 órás világműsort minden nap 20:30-kor a HTV9-en.

Forrás: https://htv.vn/ai-va-the-he-hoc-sinh-cua-ky-nguyen-so-222260527181457316.htm