Egy sor erőszakos incidens történt, amelyek károsították a diákok fizikai és mentális egészségét. Ezekben az esetekben a gyermekek viselkedése nemcsak az iskola, hanem a család és a társadalom felelőssége is.
Egy sor incidens történt közvetlenül Tet (holdújév) előtt.
Az internet robbanásszerű térnyerésével az iskolai erőszakot dokumentáló videók könnyen megtalálhatók az interneten, sőt, hosszú ideig tárolhatók is, ami még mélyebb traumát okoz nemcsak az áldozatoknak, hanem családtagjaiknak, barátaiknak, tanúiknak és az incidensben érintetteknek is. Ez közfelháborodást és aggodalmat váltott ki az elkövetők egyre növekvő erőszakos és agresszív jellege miatt. Az ilyen incidensek áldozatai gyakran egyének vagy diákcsoportok, akiket más diákcsoportok fizikai erőszaknak vagy más formájú verbális vagy fizikai bántalmazásnak vetnek alá.
December 17-én egy videó keringett a közösségi médiában, amelyen egy fiú diák látható, amint az iskolaudvaron sétál, amikor egy másik diák megállította, és többször arcon ütötte, valamint hasba rúgta. A támadás csak akkor szűnt meg, amikor a diák a földre rogyott. Sok más diák is szemtanúja volt az incidensnek, de senki sem avatkozott közbe. A két érintett fiút később a Thanh Hoa Ipari Főiskola 10. osztályos diákjaiként azonosították.
December végén két videó is keringett a közösségi médiában, amelyeken egy csoport diák a Phu Quoi Középiskola és Gimnázium (Phu Quoi község, Long Ho kerület) nevét viselő testnevelési egyenruhát viselve támad két másik diáklányra, akik a Loc Hoa Középiskola (Loc Hoa község, Long Ho kerület) egyenruhájához hasonló egyenruhát viseltek, mindkettő Vinh Long tartományban. Az incidens egy félreeső helyen történt; a két lányt a hajuknál fogva megragadták, a földre rántották, majd ismételten ütötték és rúgták, miközben csak a fejüket tudták elviselni a támadást. Sok más diák is jelen volt, de senki sem avatkozott közbe; egy személy a telefonjával filmezte a verekedést.
Korábban egy 11. osztályos diáklányt Thanh Son faluban (Trung Chinh község, Nong Cong kerület, Thanh Hoa tartomány) osztálytársai megvertek, aminek következtében nyakcsigolya-törést szenvedett. Az orvosi vizsgálat megállapította, hogy a testi sérülések aránya a vizsgálat időpontjában 23% volt.
November 28-án egy 10. osztályos diákot az An Bien Középiskolából (Thu Ba város, An Bien kerület, Kien Giang tartomány) megtámadott négy kilencedikes diák, aminek következtében kórházba kellett szállítani.
November 11-én, a Nguyen Hue Középiskola (Dak Mil kerület, Dak Nong tartomány) zászlófelvonási ünnepsége után egy diák két diáklány közötti verekedést jelentett az osztályfőnökének.
Riasztó módon az iskolai erőszak már nem korlátozódik az idősebb diákokra, hanem átterjedt az általános iskolákra is. Nemrégiben felkerült egy videó a Facebookra, amelyen egy ötödikes tanuló látható a Phuoc Tan Általános Iskolában (Bien Hoa város, Dong Nai tartomány), akit egy csoport osztálytársa megvert egy konfliktus miatt. Az incidens az osztályfőnök által bérelt házban történt az iskola közelében, ahol a diákok ebédeltek, mielőtt délután elkezdték az órákat. Abban az időben a tanár kint ebédelt, és nem volt tudatában annak, mi történik. Az egyik diák ezután elővette a telefonját, hogy felvegye az esetet, mire a szülők felfedezték és közzétették a Facebookon, felhívva az iskola figyelmét.
Egy sor zaklatási incidens történt, melyeket egy szívszaggatóan ismerős jelenet kísért: számos másik diák is szemtanúja volt az eseményeknek, de semmit sem tett avatkozásképpen; némelyek még bátorították is az erőszakot, míg mások telefonjukkal filmezték. A felszíni sérüléseken túl sok incidensnek súlyos következményei vannak, amelyek hosszú távon befolyásolják az áldozatok egészségét. Különösen a szorongás és a neheztelés okozta érzelmi fájdalom és szorongás nemcsak néhány napig vagy hónapig tart, hanem egy életen át kísértheti őket. Különösen azokban az esetekben, amikor a zaklatás és a verekedés csak hónapokkal később válik nyilvánvalóvá, az áldozatokat ért kár felmérhetetlen, és időben történő és hatékony pszichológiai beavatkozás nélkül a negatív hatások hosszú távúak lesznek.
Tágabb képet nézve az iskolai erőszak következményei nemcsak az oktatási szektor, hanem az egész társadalom számára is fájdalmat és traumát jelentenek. Ma egy lapos világban élünk, ahol mindössze néhány kattintás az interneten erőszak képeit terjesztheti, nemcsak idegeneket, hanem potenciálisan saját gyermekeinket, barátainkat, rokonainkat, vagy akár saját magunkat is érintve, amelyeket bárki megtekinthet, kommentálhat és megítélhet. Iskoláskorban, amikor a gyerekek még nem elég érettek ahhoz, hogy megértsék a helyes és a helytelent az életben, és nincsenek meg a készségeik a harmonikus kapcsolatteremtésre, ezeknek az incidenseknek a hatása még súlyosabb, és potenciálisan befolyásolhatják a gyermek jövőjét, ha nem avatkoznak be megfelelően és azonnal, és nem előzik meg őket.
Növelni az iskolai erőszakkal szembeni ellenállást.
Figyelmeztetés az iskolai erőszakra, amely magában foglalja a fizikai erőszakot, a pszichológiai erőszakot és a technológiai erőszakot… Dr. Le Thi Thanh Thuy (Vietnami Ifjúsági Akadémia) úgy véli, hogy a családoknak és az iskoláknak fel kell vértezniük a gyerekeket a megküzdési és helyzetkezelési készségekkel, valamint az önvédelmi készségekkel erőszak esetén. A megközelítésnek az erőszak súlyosságától függően kell változnia. A legfontosabb, hogy az egész társadalom közös erőfeszítéseit igényli, különösen a tanárok, a szülők és az érintett felek támogatását és szoros felügyeletét.
E tekintetben az iskoláknak magatartási kódexet kell kidolgozniuk, megelőző programokat kell végrehajtaniuk, és olyan oktatást kell biztosítaniuk, amely felvértezi a diákokat a szükséges készségekkel. Az igazgató, mint az intézmény vezetője, különösen kulcsszerepet játszik a fegyelmezett, együttérző, felelősségteljes és innovatív iskolai környezet kialakításában. Nemrégiben a Vung Liem kerületben (Vinh Long tartomány) található Trung Hieu Középiskola igazgatóját fegyelmi eljárásban figyelmeztették, mert nem teljesítette igazgatói feladatait, lehetővé tette az iskolai erőszak ismételt előfordulását hatékony megoldások vagy alapos kezelés nélkül, valamint nem nyújtott támogatást és együttműködést az érintett családokkal.
Ho Si Minh-város az első olyan település, amely kidolgozott és alkalmazott egy kritériumrendszert a boldog iskolák számára. Ezen kritériumok között az iskolai erőszakkal kapcsolatos tartalmak némelyike pozitív és progresszív nézetnek számít az oktatásról. A kritériumok konkrétan azt irányítják, hogy az iskolai bizonyítvány minden személy teljes tanulási útjának és a felnőtté válás útjának a feljegyzése. Ezért a tanároknak el kell ismerniük az erősségeket, míg a gyengeségek és a hiányosságok csak egy részét képezik a tanuló életének. A hiányosságok értékelésekor az iskolának a családdal való egyeztetés és a tanuló támogatása után a teljes ellenőrzési folyamatot figyelembe kell vennie. Gondosan mérlegelni kell a tanuló bizonyítványába írt megjegyzések megfogalmazását. Az iskolának a szabályoknak megfelelően kell nyilvántartást vezetnie a tanulók fegyelmezéséről. A fegyelmi intézkedések tanulói bizonyítványokban való rögzítését korlátozni kell.
A jelenlegi valóságot tekintve azonban az iskolai erőszak számos nehézséget okoz a diákok iskolai oktatásában, mert függetlenül attól, hogy hány humánus órát tanítanak a tanárok, hány szép szót mondanak, amikor a diákok osztálytársaik vagy diáktársaik által okozott brutális verekedéseknek vannak szemtanúi, minden bizonnyal súlyosan érinti őket az esemény.
Ho Tan Minh úr, a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának hivatalvezetője kijelentette, hogy incidensek esetén a minisztérium álláspontja az, hogy határozottan és alaposan kezelje azokat. Ez magában foglalja az információk több szempontból történő gondos mérlegelését, az illetékes vezetői szervek és a jelenlegi vezetők felelősségének vizsgálatát… Ezenkívül oktatási munkát is kell végezni, mivel az iskoláskorú diákok a közösségi médiával és a modern társadalommal való interakcióik során számos olyan problémával szembesülnek, amelyek megkövetelik az oktatási szektortól, hogy prioritásként kezelje a pozitív iskolai kultúra építését. A diákok iskolába járásának biztosítása kulcsfontosságú kritérium.
Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter szerint az iskolai erőszak felszámolása érdekében a diákoknak kell a legtöbbet tenniük. Ha jól tanulnak, vágyakkal és ideálokkal élnek, tudják, hogyan kell szeretni, gondoskodni és megosztani, akkor az ilyen emberek biztosan nem fognak erőszakot alkalmazni mások ellen. Ha elegendő készséggel rendelkeznek ahhoz, hogy megoldják saját problémáikat és segítsenek barátaiknak megoldani azokat, akkor az erőszaknak nem lesz helye az iskolákban. Ha rendelkeznek az információk szűrésére, a közösségi média használatára és a véleménynyilvánításra való képességgel, akkor a közösségi média káros hatásának sem lesz helye... Az önművelés, a szeretet, a készségek és a hozzáállás nagyon fontos dolgok, amelyeket a diákoknak meg kell tenniük az iskolai erőszak visszaszorításához. Mindenki jól végzi a dolgát, az igazgatóktól, az osztályfőnökökön és a pszichológiai tanácsadókon át, akik teljesítik a feladataikat; az iskolai kultúra jó működéséig; A törvények betartatásával... fokozatosan visszaszorítjuk az iskolai erőszakot, és boldog környezetet építünk – ami a már meglévő környezetünk.
Dr. Hoang Trung Hoc - a Pszichológiai és Nevelési Tanszék vezetője, Oktatásirányítási Akadémia:
Fel kell emelnünk a szavunkat az iskolai erőszak ellen.
Az iskolai erőszak problémája az utóbbi időben riasztóvá vált, figyelembe véve az incidensek számát, veszélyes jellegét és hatásuk mértékét. Az okok esetenként változnak, de egyes esetekben az áldozatok nem először tapasztalják a zaklatást. A megtorlástól való félelem arra készteti őket, hogy hallgatjanak és ne bosszulják meg magukat, ami a zaklatás eszkalálódásához vezet. Ezért iskolai erőszak esetén ne tanácsoljuk a gyerekeknek, hogy elviseljék. Nem helyeseljük, ha a gyerekek erőszakot alkalmaznak mások ellen. Azt sem bátorítjuk, hogy erőszakkal kontrollálják az erőszakot, de meg kell tanítanunk a gyerekeket arra, hogyan reagáljanak pozitívan. Ez azt jelenti, hogy tudniuk kell, hogyan védjék meg magukat és hogyan szólaljanak fel az erőszak ellen, ahelyett, hogy passzívan elfogadnák és áldozattá válnának.
[hirdetés_2]
Forrás: https://daidoanket.vn/am-anh-bao-luc-hoc-duong-10297206.html
Hozzászólás (0)