Újságírás: egy olyan szakterület, amely sosem veszíti el vonzerejét.

Amióta hivatalos egyetemi képzési programként megjelent, az újságírás mindig is vonzó terület volt a leendő hallgatók számára. Azonban nem könnyű feladat biztosítani, hogy az újságírás továbbra is megtartsa vonzerejét.

Több mint 30 éve mindig "forró"

„Rendkívül magas”, „majdnem eléri az abszolút határt”, „több mint 29 pont/3 tantárgy”, „több mint 9 pont/tantárgy”... ezeket a kifejezéseket sok újság gyakran használja, amikor bizonyos magas pontszámú szakok, köztük az újságírás éves felvételi eljárásáról számol be. Például 2024-ben a Hanoiban található Vietnami Nemzeti Egyetem (USSH) Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetemének (31-ből) 3 olyan szakja volt (31-ből), amelyek a C00 tantárgyi csoportban 29 pont feletti pontszámmal rendelkeztek (egy 30 pontos skálán), beleértve az újságírást is. 2022-ben az újságírás volt az egyik a 4 olyan szak közül, amelyek a C00 tantárgyi csoportban majdnem elérték az egyetem „plafonját” (29,9 pont/30).

A Vietnámi Nemzeti Egyetem, Hanoi Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Karának Újságírás és Kommunikáció Intézetének hallgatói

Fotó: Phan Kieu

Nemcsak a C00-s, hanem más szakkombinációkkal is az újságírás a legmagasabb pontszámot elérő szakok közé tartozik azokon az egyetemeken, amelyek ezt a szakot kínálják (általában a társadalomtudományi és humán tudományokat képző egyetemeken). 2024-ben a televíziós újságírás szak D78-as kombinációjában (irodalom, társadalomtudományok, angol) a szükséges pontszám 37,21/40 volt (átlagosan 9,31 pont/tantárgy) - ez az egyik legmagasabb pontszám a teljes társadalomtudományi és humán tudományi szektorban 2024-ben.

Az újságírás, mint újonnan alakult egyetemi szintű képzési program, az ország nyitásának időszaka után jelent meg. A középiskolát végzettek rendszeres egyetemi felvételije 1991-ben kezdődött. Ezt követően a kormány elismerte a Központi Propaganda Iskolát (ma Újságírás és Kommunikáció Akadémiája) egyetemként, és az Oktatási és Képzési Minisztérium engedélyezte a Hanoi Egyetemnek (ma Vietnami Nemzeti Egyetem, Hanoi) egy újságírói program megnyitását. Egy évvel később megalakult a Ho Si Minh-városi Egyetem (ma Vietnami Nemzeti Egyetem, Ho Si Minh-város) újságírói tanszéke is. Ezektől a korai évektől kezdve az újságírás folyamatosan a társadalomtudományok és a humán tudományok legvonzóbb területei közé tartozott.

Dinh Thi Thu Hang docens, az Újságírás és Kommunikáció Intézetének (AJC) igazgatója, az Újságírás és Kommunikáció Akadémia munkatársa elmondta: „A 2025-ös egyetemi felvételi tanácsadási programjaink legutóbbi sorozatában a szülők és a diákok továbbra is nagy érdeklődést mutatnak az újságírás és kommunikáció szakok iránt. Ez azt mutatja, hogy ez a terület továbbra is vonzó a jelöltek számára.”

Rejtett sarkok

A Thanh Nien Újság vizsgálata szerint jelenleg országszerte 9 intézmény (a továbbiakban: egyetem) kínál nappali tagozatos újságíró alapképzést: az Újságírás és Kommunikáció Akadémia, 2 társadalomtudományi és humán tudományi egyetem (amelyek 2 országos egyetemhez tartoznak), 2 tudományos egyetem a Hue Egyetemen és a Thai Nguyen Egyetemen, a Da Nang Egyetem, a Can Tho Egyetem, a Kulturális Egyetem, valamint a Posta- és Távközlési Technológiai Akadémia. Ezen egyetemek többsége mindössze 15 éve foglalkozik újságírói képzéssel. Kezdetben ezek az új egyetemek óvatosan vettek fel 50-60 hallgatót, fokozatosan növelve a beiratkozottak számát. Ennek eredményeként az újságírói képzésekre felvett hallgatók száma folyamatosan nőtt, miközben a munkaerőpiac a csökkenés felé tendál.

2024-ben a kilenc fent említett egyetemen az újságíró szakos hallgatók teljes beiratkozási kerete 1269 fő volt. Idén a Katonai Művészeti Akadémia egy civil újságíró szakkal bővítette a kínálatát, várhatóan 25 hallgatóval. Számos más egyetem megnövekedett beiratkozási kereteivel együtt az újságíró szakos hallgatók teljes beiratkozási kerete 2025-ben a becslések szerint körülbelül 1350 fő lesz.

Képzéseink három fő pillére az alapvető ismeretek, a munkamódszerek és gondolkodási készségek, valamint a technológiai trendekkel való lépéstartás képessége. Így segítjük a diákokat abban, hogy végigvigyék az újságírói pályát.

Dr. Phan Van Kien, a Vietnámi Nemzeti Egyetem Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Karának SJC Intézetének igazgatója, Hanoi

Ez rávilágít néhány rejtett aspektusra az újságírás felvételi eljárásaiban. Például a Vinh Egyetem, amely 2013 óta kínált újságírás képzést, 2021-ben kénytelen volt leállítani a beiratkozást. Számos más egyetem, bár továbbra is folyamatosan vesz fel hallgatókat, alacsony felvételi pontszámokkal rendelkezik, 14 és 16-17 pont között mozogva. Egyes egyetemek különböző okokból nem kínálnak (vagy nem engedélyezett számukra) újságírás képzéseket, de továbbra is az „újságírás” kulcsszót használják, irodalmi képzésekre toboroznak, de újságírás specializációt is hozzáadnak: Duy Tan Egyetem, Quy Nhon Egyetem, Khanh Hoa Egyetem… A Duy Tan Egyetem „újságírás irodalom”-nak nevezi a specializációját (a kormány előírja, hogy a magánegyetemek nem kínálhatnak újságírás képzéseket). A beiratkozási hatékonyság azonban szintén alacsony. Azok az egyetemek, amelyek nehézségekkel küzdenek az újságírás képzésekre való toborzásban, különösen azok, amelyek „újságírás irodalmat” kínálnak, gyakran messze találhatók a nagyvárosoktól, vagy már eleve küzdenek a beiratkozással a legtöbb más tanulmányi területen.

Még a legfelsőbb egyetemek is jelentős kihívásokkal néznek szembe. „Jelenleg három kiemelkedő tényező befolyásolja erősen az újságírói munkaerőpiacot. A legsürgetőbb probléma a médiaszervezetek egyesülése és konszolidációja, ami példátlan számú újságíró munkanélkülivé válásához vezet. Másodszor, a közösségi média széles körű használata. Harmadszor, a tudomány és a technológia fejlődése, különösen a mesterséges intelligencia megjelenése kétségeket vetett fel az újságírók jövőjével kapcsolatban” – osztotta meg Dr. Phan Van Kien, a Hanoi-i Vietnámi Nemzeti Egyetem Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Karának Újságírói és Kommunikációs Képzési Intézetének (SJC) igazgatója.

Az újságírás és kommunikáció szakon végzettek karrierlehetőségei és munkalehetőségei továbbra is nagyon széleskörűek a jelenlegi digitális környezet fejlődése miatt.

Fotó: Phan Kien

A „multitasking újságírók” képzésétől a „multiplatform újságírók” képzéséig

Dr. Phan Van Kien szerint az SJC Intézet legalább 10 éve készül a fent említett tényezőkre. Először is az intézet megállapította, hogy – tekintettel a képzés sajátosságaira – az újságírói képzés mértékét nem szabad önkényesen bővíteni, hanem egy bizonyos számú hallgatóra kell korlátozni. Még akkor is, amikor az újságírói munkaerőpiac a csúcson volt (számos újság jelent meg, de csak néhány iskola képzett újságírókat), az SJC Intézet évente csak körülbelül 200-250 újságíró hallgatót vett fel. Később, felismerve a médiaipar fejlődési trendjét, az intézet csökkentette az újságírói beiratkozási keretet. Az elmúlt években az újságírói keretszám 160 körül maradt, míg a média szakon ez a szám 200 körül van.

Ugyanakkor az intézet képzési programja a kimeneti szabványok tekintetében elágazó megközelítéssel is készült. Az újságírói végzettségűeknek nem feltétlenül kell újságíróvá válniuk, hanem más területeken is dolgozhatnak, például médiakapcsolatokban, hosting szolgáltatásban, tartalomkészítésben, tanácsadásban stb. A tudomány és a technológia fejlődésével az intézet célja nemcsak a „multitasking újságírók”, ​​hanem a „multiplatform újságírók” képzése is. 2023-ban, a ChatGPT megjelenésekor, felismerve a mesterséges intelligencia egyre hangsúlyosabb jelenlétét az élet minden területén, az SJC Intézet bevezette a digitális médiatechnológiát tantárgyként minden hallgató (újságírás, média) számára. Az intézet hallgatói mesterséges intelligenciát használnak feladatok elvégzésére és a gyakorlati újságírás elsajátítására.

Dinh Thi Thu Hang docens, az AJC Intézet igazgatója szintén úgy véli: „Bár a rendszer reformjának, átszervezésének és korszerűsítésének folyamatában vagyunk, az újságírás és kommunikáció szakos hallgatók fejlődési és munkalehetőségei a diploma megszerzése után továbbra is nagyon széleskörűek a jelenlegi digitális technológiai környezet fejlődése miatt. A hagyományos médiáról a digitális médiára való erőteljes elmozdulás hatalmas karrierutat nyit meg az újságírás és kommunikáció szakos hallgatók számára. Nemcsak riporterek és szerkesztők lehetnek belőlük, hanem tartalomkészítők, vállalati kommunikációs szakemberek, olyan platformok menedzserei, mint a YouTube/TikTok csatornák, márkatanácsadók, sőt kreatív média startupok alapítói is.”

Az újságíróknak nemcsak szakmai készségekre, hanem technológiai szakértelemre és a mesterséges intelligencia eszközeinek használatának képességére is szükségük van. Ezért jól strukturált képzési stratégiára van szükség, amely mindent magában foglal a technológiai ismeretek és az adatelemzési készségek fejlesztésétől kezdve a digitális környezetben alkalmazott szakmai etikáig. Az egyetemeknek korszerűsíteniük kell újságírói tanterveiket, integrálva a mesterséges intelligenciát és a big data ismereteit.

Dinh Thi Thu Hang docens, az AJC Intézet igazgatója, Újságírói és Kommunikációs Akadémia

Forrás: https://thanhnien.vn/bao-chi-nganh-hoc-chua-bao-gio-het-hap-dan-185250619013000063.htm