Mindhárom házra szükség van.

Az elmúlt napokban számos lelkesítő esemény zajlott országszerte a vietnami Könyv- és Olvasáskultúra Napja 2025 (április 21.) alkalmából, hozzájárulva a jelentőségteljes üzenetek terjesztéséhez: „Könyvolvasás – gazdagítja a tudást, táplálja a törekvéseket, előmozdítja az innovációt”, „Olvasási kultúra – összekapcsolja a közösségeket”, „A könyvekkel együtt belépünk a nemzeti haladás korszakába”...

Április 15. és május 2. között számos változatos program várja a látogatókat, többek között az olvasás és az olvasási készségek fontosságának népszerűsítése és bemutatása; könyveken alapuló rajz- és meseíró versenyek szervezése; szemináriumok tartása szerzőkről és műveikről, könyvtári munkáról és könyvgyűjtésről...

Összességében a vietnami Könyv- és Olvasáskultúra Napja alkalmából szervezett tevékenységek gyakorlatiasak és értelmesek, hozzájárulnak az olvasás fontosságának széles körű terjesztéséhez és az olvasási kultúra kialakításához, terjesztve a könyvek szeretetét. Az olvasási mozgalom kialakulása azonban a valóságban inkább az egyes személyek „megvilágosodási” folyamatán múlik, a család, az iskola, valamint a kulturális és oktatási szervezetek támogató segítségével.

Az, hogy ez a folyamat zökkenőmentesen megy-e, a felnőttek felelősségvállalásától és tudatosságától függ a könyvek fontosságával kapcsolatban a gyermekek számára, az óvodától a középiskoláig, valamint a rendszeres és helyes olvasás mozgalmától, amely nemzeti erőforrásokat igényel, és nem csak a jellemfejlesztést és az egyéni ismeretek bővítését. A szülőknek együtt kell olvasniuk gyermekeikkel, hogy bővítsék a tudásukat, csiszolják az olvasási készségeket és inspirálják őket; az iskoláknak nemcsak időt kellene szánniuk a diákok olvasására és őszintén törődniük kellene az iskolai könyvtárakkal, hanem segíteniük kellene a gyerekeknek abban is, hogy a megértés, ne pedig a memorizálás céljából olvassanak. A Kulturális és Oktatási Minisztériumnak nemcsak a könyvtári modellek előnyeit kellene népszerűsítenie minden szinten, beleértve az iskolai könyvtárakat is, és „eseménydús” tevékenységeket kellene szerveznie, hanem ami még fontosabb, megoldásokat kellene találnia a monitorozásra, az ellenőrzésre és a támogatásra, hogy ezek a modellek kézzelfogható eredményeket hozzanak.

A 2025-ös Nemzeti Könyv- és Olvasáskultúra Napjára adott válaszok közül számos szeminárium érdemel említést a digitális kor olvasási trendjeiről, ahol a mesterséges intelligencia (MI) erősen befolyásolja az emberek munkáját, tanulását és szórakozását. Úgy tűnik azonban, hogy túlságosan a digitális technológia olvasási előnyeire összpontosítunk; az eddigiek nem elegendőek ahhoz, hogy megfelelően figyelmeztessenek a MI „hátrányaira” és a gyorsolvasási trend korlátaira, különösen azokban a helyzetekben, amikor sokan nem rendelkeznek fejlett olvasási készségekkel.

A valóságban „megkérheted” a Chat GPT-t, hogy adjon egy összefoglalót bármilyen irodalmi műről, és felolvashatod, hogy megmutasd a tudásodat, de ha egy monumentális mű összefoglalásáról van szó, mint például a „Quiet Flows the Don”, akkor utána nem lesz mivel „felkeltened”, nemhogy bármilyen érdemi felismerést levonnál belőle. Hasonlóképpen, az irodalmi értékek vagy az alapvető életkészségek és ismeretek rövid említésével azt állíthatod, hogy olvastál, de nem beszélhetsz az olvasási kultúráról vagy bármi mélyebbről.

Mi, felnőttek, jó munkát végeztünk a népszerűsítés és az oktatás terén, jelentős változást idézve elő a közösségi tudatosságban a könyvek és az olvasási kultúra fontosságáról minden egyes ember és a nemzet jövője szempontjából. A kihívás az, hogyan lehet hatékonyan megvalósítani a szükséges megoldásokat, hogy ezt a helyes tudatosságot a gyakorlatban minőségi olvasmánnyá alakítsuk, hogy egyre több embernek legyen szüksége rendszeres olvasásra, ahogyan mi sem tudunk meglenni oxigén vagy napi étel és ital nélkül. Továbbá komoly felmérésekre van szükség az iskolai könyvtári modellek működéséről és gyakorlati hatékonyságáról; az olvasási trendekről és az olvasási körülményekről a vidéki és városi családokban, hogy kielégítő megoldásokat találjunk, beleértve az állami beruházások ellenére "nem hatékonynak" tartott vagy alacsony hatékonyságú modellek működésének korrigálását is.

Forrás: https://hanoimoi.vn/can-ca-ba-nha-700520.html