Útitervre van szükség.

A tervezet szerint azokat a jelölteket, akik a középiskolai három év alatt nem rendelkeznek jó tanulmányi eredményekkel, nem veszik figyelembe számos szak felvételi eljárása során e két speciális képzési területen.

A TANÁRKÉPZÉS ÉS EGÉSZSÉGÜGY FELVÉTELI SZABÁLYAINAK SZIGORÍTÁSA

A tervezet szerint a diákoknak a középiskola mindhárom évében jó vagy annál jobb tanulmányi eredménnyel kell rendelkezniük, vagy legalább 8-as érettségi pontszámmal kell rendelkezniük ahhoz, hogy felvételt nyerhessenek a tanárképzési programokba és az egészségügyi szakterületekre, amelyekhez szakmai képesítés szükséges. 2024 előtt az Oktatási és Képzési Minisztérium csak azt írta elő, hogy a szükséges küszöb a 12. évfolyamon elért „kiváló” vagy annál magasabb tanulmányi teljesítmény, illetve a 8-as vagy annál magasabb érettségi pontszám.

A Ho Si Minh-városi Orvostudományi és Gyógyszerészeti Egyetem hallgatói egy óra alatt.

A tervezet nemcsak a tanulmányi évek számának növelését írja elő, hanem egy minimális felvételi küszöbértéket is előír, amely minden felvételi módszerre vonatkozik. Eközben a jelenlegi szabályozás csak az érettségi pontszámtól eltérő módszerekhez ír elő minimális felvételi küszöbértéket. Ez azt jelenti, hogy ha a tervezet hivatalosan életbe lép, 2025-ben a felvételi módszertől függetlenül a diákoknak mindhárom középiskolai évfolyamon jó tanulmányi teljesítményt kell elérniük az oktatási és egészségügyi szektorbeli szakokra való jelentkezéskor.

A két tantárgycsoporton belül néhány más terület alacsonyabb felvételi követelményekkel rendelkezik, mint például: testnevelés, zenepedagógia , képzőművészeti pedagógia; főiskolai szintű kisgyermekkori nevelés; ápolás, megelőző orvoslás, szülésznőség, fogpótlástan-technológia, orvosi laboratóriumi technológia, orvosi képalkotó technológia és rehabilitációs technológia. Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium rendelettervezete előírja, hogy a középiskola mindhárom évében a tanulmányi eredményeknek „jónak” vagy annál magasabbnak kell lenniük, vagy az érettségi vizsga pontszámának 6,5-nek vagy annál magasabbnak kell lennie.

A szülőknek és a jelölteknek is vannak aggályaik.

A tervezet megjelenése után sok diák és szülő aggodalmát fejezte ki amiatt, hogy ez a kiigazítás, ha végrehajtásra kerül, jelentős hatással lesz a tanulókra.

Egy szülő a Thanh Nien újságnak adott nyilatkozatában ezt írta: „Az Oktatási és Képzési Minisztérium 2025-ben tervezi megváltoztatni az egyetemi felvételi eljárást, beleértve az orvosi képzési programok felvételi küszöbértékeire vonatkozó szabályozást is. A tervezet előírja, hogy a diákoknak mindhárom középiskolai évfolyamon jó tanulmányi teljesítményt kell nyújtaniuk a felvételhez. Néhány diák, aki az előző években végzett a középiskolában, szeretné újra letenni a felvételi vizsgát, hogy jövőre jelentkezhessen az orvosi képzésekre, de ez nem lesz lehetséges, mert az egyetemi felvételi vizsgán csak a három tantárgyra koncentráltak. Ha ezt a szabályozást idén minden diákra alkalmazzuk, az hátrányos helyzetbe hozza azokat, akik az előző években végeztek. Talán csak az idén 10. osztályt kezdő diákokra kellene alkalmazni.”

Egy másik szülő is aggodalmát fejezte ki: „Olvastam a 2025-ös egyetemi felvételi vizsgaszabályzat módosításának tervezetét, és láttam, hogy bizonyos tanárképzési és orvosképzési programokra jelentkezni kívánó diákoknak a középiskola mindhárom évében „jó” vagy annál magasabb tanulmányi eredményt kell elérniük, vagy legalább 8-as érettségivel kell rendelkezniük. Nem ellenzem a követelmények emelését, de úgy gondolom, hogy szükség van egy megfelelő ütemtervre. Ha az Oktatási és Képzési Minisztérium ezt meg akarja változtatni, akkor a 10. osztályba lépéskor tájékoztatnia kell a diákokat, hogy felkészülhessenek. Különösen akkor, ha ez az új szabályozás azokra a diákokra vonatkozik, akik 2024-ben vagy korábban végeztek a középiskolában, de újra leteszik az egyetemi felvételi vizsgát ezekre a tanárképzési és orvosképzési programokra, az igazságtalan és hátrányos lenne számukra.”

A célok kitűzése szükséges, de fokozatos megközelítés ajánlott.

Le Phan Quoc úr, a Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetem Képzési Tanszékének helyettes vezetője támogatja azt a nézetet, hogy a két szakterületre – ahogyan az korábban is történt – felvételi küszöböt kellene meghatározni. Quoc úr ugyanakkor úgy véli, hogy a felülvizsgálatot fokozatosan, egy megfelelő ütemterv szerint kellene végrehajtani, hogy biztosítsák a változásra felkészült és még fel nem készült diákok biztonságát. Valójában Quoc úr szerint a két tanulmányi terület felvételi küszöbeinek szabályozása nem új keletű; még a középiskolai érettségi pontszámok figyelembevételének módszerében is volt egy közös küszöb, amelyet az Oktatási és Képzési Minisztérium határozott meg a korábbi években. Ennek a felvételi küszöbnek a bevezetésénél figyelembe kell venni a diákok konkrét tanulmányi eredményeit is a 2018-as Általános Oktatási Program szerint.

Dr. Nguyen Ngoc Khoi docens, a Ho Si Minh-városi Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetem Képzési Tanszékének vezetője szintén aggodalmát fejezte ki amiatt, hogy a szabályozástervezet a középiskolai érettségi pontszámok figyelembevételének módszerével előírja a jó tanulmányi teljesítményt a középiskola mindhárom évében. Azzal érvelt, hogy történelmileg az érettségi pontszámok figyelembevételének módszere minimális pontszámot követelt; a hallgatóknak el kell érniük az Oktatási és Képzési Minisztérium által meghatározott minimális pontszámot ahhoz, hogy felvételt nyerjenek a meghatározott szakokra. Elvileg nincs szükség két korlátra. Továbbá Khoi docens szerint egyes hallgatók bizonyos területekre koncentrálhatnak az összes tantárgy helyett, de ezek a területek szükségesek ahhoz, hogy azokat a szakokat folytassák, amelyekben kiemelkedően teljesítenek. Khoi docens úgy véli, hogy ez a feltétel szükséges a középiskolai érettségi pontszámoktól eltérő felvételi módszerekhez, de további megfontolásra szorul az a módszer, amely csak a középiskolai érettségi pontszámokat veszi figyelembe.

A Ho Si Minh-városi Orvosi és Gyógyszerészeti Egyetem hallgatóit kórházi szakmai gyakorlataikon keresztül kalauzolják el.

Nguyen Hua Duy Khang, a Can Tho Egyetem Képzési Tanszékének helyettes vezetője, mesterdiplomával rendelkező szakember kijelentette: „Ha ezt az új szabályozást 2025-ben azonnal alkalmazni fogják, az sok jelöltet érinteni fog a korábbi évek szabályozásához képest, amelyeket tanulmányi terveik alapjául használtak.” Ezért Khang úr azt javasolta: „Az Oktatási és Képzési Minisztériumnak meg kell fontolnia egy megfelelő végrehajtási ütemtervet azokra a szabályozásokra vonatkozóan, amelyek a 10. osztályba lépésük óta készülő diákok jogait érintik.”

Dr. Nguyễn Quốc Anh, a Ho Si Minh-városi Műszaki Egyetem rektorhelyettese a következőket javasolta: „Bármely kiadott szabályozásnak, ha az korábbihoz képest változik, időre van szüksége a végrehajtáshoz, hogy ne érintse a jelölteket. Ezért talán 2025-ben a felvételi küszöböt továbbra is a 12. évfolyamon elért jó tanulmányi teljesítményen kellene alapulnia, és a 2026-os felvételi évre a 11. és 12. évfolyamon elért jó tanulmányi teljesítményre kellene kiterjeszteni, 2027-re pedig a középiskola mindhárom évfolyamán elért jó tanulmányi teljesítményre kellene irányozni a követelményt.”

Dr. Nguyễn Quốc Anh szerint a tervezetnek a tanárképzési programok felvételi követelményeinek emelését is mérlegelnie kellene. Tekintettel a jelenlegi tanárhiányra számos településen, a tanárképzési programok követelményeinek túl magasra emelése jelentős nehézségeket okoz majd a tanári munkaerő számára a jövőben, ha nem hajtanak végre jobb politikákat e csoport számára.

A középiskolás diákokat az új, nagyobb kihívást jelentő középiskolai tanterv szerint jó tanulmányi teljesítményt nyújtóként osztályozzák.

Egy középiskolai igazgató szerint a 2018-as Általános Képzési Program értékelési módszere szerint, ha komolyan veszik az értékelést, nehezebb lenne egy diákot jó tanulmányi teljesítményűnek minősíteni a középiskolában, mint a korábbi értékelési módszerrel. Ugyanakkor továbbra is úgy véli, hogy a tanárképzési programokra és az egészségügyi szakterületekre jelentkezők számára a szakmai engedélyeket adó képzésekre jó tanulmányi teljesítményt előíró szabályozás szükséges.

Forrás: https://thanhnien.vn/dieu-kien-xet-tuyen-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-can-lo-trinh-thuc-hien-185241209211415952.htm