Az etnikai kisebbségi gyermekek oktatásának gondozása

Mivel ez egy hegyvidéki, határ menti és szigeti tartomány, ahol 43 etnikai csoport, köztük 42 etnikai kisebbség él együtt, az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek oktatáshoz való jogának biztosítása és az oktatás minőségének javítása kiemelt prioritásnak számít.

A Nam Son Általános és Középiskola (Ba Che Község) diákjai iskolai órák után testmozgást végeznek.

Quang Ninh tartományban jelenleg a diákok több mint 14%-a etnikai kisebbséghez tartozik, a tartomány teljes diáklétszámához viszonyítva. A hátrányos helyzetű területek oktatásának minőségének javítása érdekében a tartomány az elmúlt években komolyan végrehajtotta a központi kormányzat politikáját, és számos, a tényleges körülményekhez igazított határozatot és konkrét programot adott ki.

Figyelemre méltó, hogy az etnikai kisebbségekhez tartozó diákokat támogató politikák, mint például a tandíjmentesség és -kedvezmény, a tanulmányi költségek támogatása, valamint az etnikai bentlakásos iskolákban (PTDTNT) és félig bentlakásos iskolákban (PTDTBT) tanulók elhelyezése, teljes mértékben végrehajtásra kerültek. Ezzel párhuzamosan Quang Ninh figyelmet fordít a hátrányos helyzetű területeken tanuló tanárokra vonatkozó politikákra is, számos kedvezményes juttatással, tanulmányi támogatással és képzéssel, amelyek arra ösztönzik és motiválják a tanárokat, hogy hosszú ideig a hegyvidéki és szigeti területeken élő diákokkal maradjanak.

A párt és az állam főbb politikái mellett a tartomány külön határozatokat is kiadott, mint például a 204/2019/NQ-HDND, a 248/2020/NQ-HDND vagy a 22/2023/NQ-HDND számú határozat... Ezek a politikák nemcsak az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek oktatáshoz való jogát biztosítják, hanem hozzájárulnak a regionális különbségek csökkentéséhez, a minőségi oktatáshoz való hozzáférés lehetőségeinek megteremtéséhez, a létesítmények támogatásához, valamint a diákok kultúrájának és nyelvének fejlesztéséhez is.

A Nam Son Általános és Középiskola szabadtéri könyvtára, Ba Che község.

Fontos kiemelni, hogy a tartomány jelentős forrásokat különített el az etnikai kisebbségek oktatásába való befektetésre. A 2021–2025 közötti időszakban több mint 3291 milliárd vietnami dongot fektettek be az oktatásba, beleértve 24 projektet, amelyek közvetlenül az etnikai kisebbségek oktatását szolgálják. Ennek köszönhetően a mai napig az etnikai kisebbségek számára fenntartott bentlakásos iskolák és az etnikai kisebbségek számára fenntartott bentlakásos iskolák 100%-a megszilárdult és megfelel az országos szabványoknak; a hátrányos helyzetű területeken élő óvodai és általános iskolás gyermekek 100%-a napi 2 alkalommal tanul.

Különösen a „Vietnami nyelv fejlesztése óvodáskorú és általános iskolás gyermekek számára etnikai kisebbségi területeken” projekt hozott egyértelmű változást. A diákok 100%-a kapott vietnami nyelvi fejlesztési anyagokat, részt vett olyan tapasztalati tevékenységekben, mint az Olvasási Kultúra Fesztivál, a vietnami nyelvi csere... ami segített a nyelvi készségek fejlesztésében, valamint abban, hogy bátrabbak és magabiztosabbak legyenek a kommunikációban. Ennek köszönhetően az etnikai kisebbségekhez tartozó diákok általános iskolát végzett aránya elérte a 100%-ot, ami hozzájárult a következő oktatási szintek szilárd alapjainak megteremtéséhez.

Emellett a tartomány számos gyakorlati programot valósított meg, mint például a „Gyermekházasságok és vérfertőző házasságok csökkentése” projekt; a nemek közötti egyenlőségre és a nemi erőszak megelőzésére vonatkozó nemzeti stratégia; az idegen nyelvek oktatásának és tanulásának minőségének javítására irányuló projekt... Ezek a tevékenységek nemcsak az etnikai kisebbségekhez tartozó diákokat segítik az életvezetési készségek és a jogi ismeretek elsajátításában, hanem lehetőséget nyitnak új ismeretek megszerzésére is, felkészülve a nemzetközi integrációra.

Az átfogó figyelemnek köszönhetően Quang Ninh etnikai kisebbségi területein az oktatás minősége egyre javul. Az etnikai kisebbségek által lakott diákok középiskolai végzettségi aránya az évek során folyamatosan nőtt; a diákok 100%-a pályaválasztási tanácsadásban részesül; sok diák kiváló eredményeket ér el kiváló diákvizsgákon, tudományos kutatásokban, és példaképekké válnak társaik számára.

Az eredmények ellenére az etnikai kisebbségi területeken az oktatás továbbra is számos nehézséggel küzd. A gazdasági élet továbbra is korlátozott, sok családnak nincsenek meg a megfelelő feltételei ahhoz, hogy gyermekeik oktatási lehetőségeibe fektessenek be; egyes szülők azt tervezik, hogy gyermekeiket korábban elhagyják az iskolából, hogy dolgozhassanak. Egyes oktatási intézményekben hiány van a tanárokból, és az emberi erőforrások vonzására szolgáló mechanizmus sem elég erős.

Ennek leküzdésére Quang Ninh tartomány számos megoldást javasolt, mint például: a valóságnak megfelelő politikák felülvizsgálata és kiegészítése, a felsőoktatási intézmények és a települések közötti kapcsolat megerősítése a helyi humánerőforrások képzése érdekében; az ösztöndíj-támogatások szintjének emelése, a bentlakásos diákokat ellátó személyzet finanszírozásának biztosítása; modern oktatási környezet kiépítése, amely a digitális átalakuláshoz és a nemzetközi integrációhoz kapcsolódik.

Azzal az eltökéltséggel, hogy „egyetlen diákot sem hagyjunk hátra”, Quang Ninh fokozatosan megerősíti a párt, az állam és a helyi közösség mély aggodalmát az etnikai kisebbségi területek fiatal generációja iránt.

Hoai Minh

Forrás: https://baoquangninh.vn/cham-lo-giao-duc-cho-tre-em-dan-toc-thieu-so-3376852.html