Karrierválasztás

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által 2026-ban bevezetett, az egyetemi és főiskolai felvételi, valamint a középiskolai érettségi vizsgákra vonatkozó szabályozás új módosításainak fényében a Tuyen Quang oktatási szektora és iskolái proaktívan módosították felülvizsgálati terveiket és megerősítették a pályaválasztási tanácsadást. Ugyanakkor arra ösztönzik a diákokat, hogy képességeik és gyakorlati feltételeik alapján válasszanak megfelelő szakmát, hogy alkalmazkodjanak a felvételi eljárás változásaihoz.

A Yen Hoa Középiskola pályaválasztási tanácsadási foglalkozásokat szervezett, hogy segítsen a diákoknak a megfelelő tanulmányi területek kiválasztásában és a megfelelő preferenciáknak megfelelő regisztrációban.

Beviteli normalizálás

Az Oktatási és Képzési Minisztérium a közelmúltban bejelentette a 2026-os egyetemi és főiskolai felvételi szabályzat egy sor módosítását, amelyek célja az átláthatóság növelése és a különböző felvételi módszerek közötti különbségek csökkentése. Nevezetesen, a középiskolai érettségi vizsga eredményeit használó jelölteknek legalább 15/30 pontot kell elérniük a három tantárgy kombinációjában. A matematikának és az irodalomnak a teljes pontszám legalább egyharmadát kell kitennie; a jelöltek mostantól legfeljebb 15 jelentkezésre korlátozódnak a korábbi korlátlan szám helyett. A tanulmányi átiraton alapuló felvételi módszer esetében a minisztérium megköveteli a középiskola mind a hat félévéből származó tanulmányi eredmények felhasználását; továbbá a prioritásért és az ösztönzésért járó bónuszpontok összesen nem haladhatják meg a 3 pontot, biztosítva az egyensúlyt a jelöltek különböző csoportjai között.

Dr. Nguyen Tien Thao professzor, az Oktatási és Képzési Minisztérium Felsőoktatási Osztályának igazgatója szerint: „A tanulmányi átiratokon alapuló felvételi módszert több mint 10 éve alkalmazzák, a felvett hallgatók teljes létszámának mintegy 40%-át teszi ki, és főként a 12. osztályos tanulók tanulmányi eredményei alapján.” Ezt a valóságot figyelembe véve az Oktatási és Képzési Minisztérium által végrehajtott kiigazítások segítenek egységesíteni a felvételi követelményeket, biztosítani a felvételi módszerek közötti méltányosságot, és pontosan tükrözni a jelöltek képességeit. Ezek a változások nemcsak közvetlenül befolyásolják azt, hogy a jelöltek hogyan választják ki és regisztrálják preferenciáikat, hanem a vizsgára való felkészüléssel kapcsolatos szemléletváltást is eredményeznek.

A Szabályzat egy másik új pontja, hogy az egyetemek maximum 5 felvételi módszert alkalmazhatnak (a közvetlen felvétel mellett), hogy elkerüljék az erőforrások túlzott elosztását és növeljék az átláthatóságot. A fegyveres erőkhöz tartozó egyetemek esetében a felvételi módszereket is szelektíven módosították. Konkrétan a katonai iskoláktól elvárják, hogy saját alkalmassági vizsgákat szervezzenek, új felvételi csatornát nyitva meg a jelöltek számára. Eközben a rendőrképző iskolák továbbra is fenntartják azt a felvételi módszert, amely egy értékelő tesztet az ágazat saját értékelésével kombinál, és a képzési keretszámok csökkentésére törekszik.

Dr. Nguyen Dang Khoa ezredes, a Határőr Akadémia igazgatóhelyettese elmondta, hogy az iskola kompetenciafelmérő vizsgát szervez, hogy a jelölteket ne csak az eredmények, hanem az átfogó képességek, a jellem és az alkalmazkodóképesség alapján is kiválasszák. Ahogy a toborzási módszer egyre szelektívebbé válik, a jelöltek közötti verseny is fokozódni fog. Ez megköveteli a jelöltektől, hogy időben felkészüljenek, és világos irányt mutassanak, ha a hadsereg egyedülálló kiképzési környezetében szeretnének eligazodni.

Így az idei egyetemi felvételi eljárás szigorúbb, és megköveteli a jelöltektől, hogy már korán világosan meghatározzák céljaikat és tanulmányi terveiket. Tuyen Quangban , ahol jelentős eltérések vannak a régiók között az akadémiai feltételek és eredmények tekintetében, ez a követelmény még hangsúlyosabb, és megköveteli, hogy az iskolák proaktívan módosítsák a vizsgára való felkészüléshez és a diákok orientációjához való hozzáállásukat.

Néhány új szempont, amit érdemes megjegyezni a 2026-os felvételi eljárással kapcsolatban.

Felvételi az érettségi vizsga eredményei alapján:

- Minimum pontszám (határpontszám): 15/30 pont 3 tantárgy kombinációjára.

- Kötelező követelmény: A matematika és irodalom tantárgynak a felvételi összpontszám legalább 1/3-át kell kitennie.

Preferenciák száma: A jelöltek maximum 15 preferenciát regisztrálhatnak (a korábbi korlátlan szám helyett).

Felvételi bizonyítványok alapján: A középiskola mind a 6 félévének tanulmányi eredményeit felhasználja.

Bónuszpontok: A bónusz- és ösztönzőpontok összege legfeljebb 3 pont lehet.

Légy kezdeményező a teljesítményed felülvizsgálatában és javításában.

Az érettségi vizsga és az egyetemi felvételi vizsga fontos mércéi a diákok tanulmányi teljesítményének, és tükrözik az iskolai oktatás és tanulás minőségét. Az egyetemi felvételi új szabályozások fényében az Oktatási és Képzési Minisztérium utasította az iskolákat, hogy proaktívan igazítsák tanítási terveiket, dolgozzanak ki a mintavizsga-kérdésekhez szorosan igazodó felülvizsgálati programokat, és növeljék a próbavizsgák szervezését a hatékony tanulási módszerek felmérése és azonnali kiigazítása érdekében.

Lam The Hung úr, a Tartományi Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóhelyettese szerint a 2025-2026-os tanévben a tartományban több mint 17 000 12. osztályos diák lesz 91 középiskolában és továbbképzési központban. Az Oktatási és Képzési Minisztérium irányelvei, valamint a Vizsgaszabályzat új pontjainak megértése alapján az Oktatási és Képzési Minisztérium megszervezte az első próbaérettségi vizsgát mind a 75 középiskola számára. A vizsgaeredmények alapján az iskolák a tanulókat a tudásszintjük szerint kategorizálják, és utasítják a tanárokat, hogy aktívan kategorizálják a tanulókat a megfelelő támogatás biztosítása érdekében. A második próbavizsga várhatóan április végén lesz, hogy a tanárok pályaválasztási tanácsadást nyújthassanak, és támogassák a diákokat a megfelelő szakok és vizsgatárgyak kiválasztásában az egyéni képességeik alapján.

A vizsgaformátum változásaihoz való alkalmazkodás érdekében a Ha Giang Etnikai Bentlakásos Gimnázium proaktívan bevezette a felülvizsgálati tervet 2025 novemberének elején. Ebben a tanévben az iskolában 158 12. osztályos tanuló tanul, akik 5 osztályba vannak osztva. A felsőbb hatóságok irányelveit követve a felülvizsgálat tartalmát a vizsgaformátumhoz igazították, segítve a diákokat abban, hogy a lehető legmagabiztosabbak legyenek.

Pham Thi Ha asszony, az iskola igazgatóhelyettese elmondta: „Az iskola igazgatótanácsa megbízta a tanárokat az ismétlő foglalkozások korai szakaszában történő bevezetésével, biztosítva a proaktivitást és az összehangoltságot. Különösen az irodalom és a matematika kap prioritást a rendszeres óraszám alatti megerősítéshez, azzal a céllal, hogy a diákok elérjék az új követelményeknek megfelelő összpontszám legalább egyharmadát. A választható tantárgyak esetében az iskola az ismétlő foglalkozásokat a próbavizsgák eredményei és a diákok preferenciái alapján tartja, hétfő és szombat délelőttönként, ezáltal differenciálva a diákokat és javítva az ismétlés hatékonyságát.”

Manapság a Tuyen Quang Szakközépiskolában intenzív és jól szervezett a vizsgafelkészítő légkör. Nguyen Thi Hang, az iskola igazgatója elmondta: „A 323 12. osztályos tanulóval rendelkező iskola proaktívan kidolgozott egy felülvizsgálati tervet, amely szorosan követi a vizsgaszerkezetet és az Oktatási és Képzési Minisztérium szabályozásának új pontjait. Próbavizsgákat és teszteket is szerveztünk a tanulók képességeinek pontos felmérésére. Ennek alapján a tanulókat csoportokba soroljuk a megfelelő felülvizsgálati tervek végrehajtása érdekében.”

A tanulmányi terület kiválasztásakor a hallgatóknak világosan kell elképzelniük a jövőbeli munkalehetőségeket, különösen azokon a területeken, ahol nagy a munkaerőigény, mint például a technológia, az automatizálás és a digitális gazdaság. Ez segít nekik meghatározni tanulási céljaikat, proaktívan elsajátítani a készségeket, és fokozni alkalmazkodóképességüket az egyetemre való belépésük pillanatától kezdve.

egyetemi docens, Dr. Vu Thi Hien, a Külkereskedelmi Egyetem rektorhelyettese

A pályaválasztási tanácsadás és a megfelelő szakok kiválasztása kulcsfontosságú lépések ahhoz, hogy a diákok a helyes utat válasszák és magabiztosan bekerüljenek az egyetemre.

Jövőbeli orientáció

A felvételi szabályozások módosításaira reagálva a tartomány egyetemei proaktívan megkeresték és támogatták a jelölteket már a korai szakasztól kezdve. Az egyszerű tájékoztatáson túl az iskolák fokozták a karrier-tanácsadást, képzési programokat vezettek be, és útmutatást adtak a diákoknak a képességeiknek és gyakorlati körülményeiknek megfelelő jelentkezési tervek kidolgozásában.

Ebben az összefüggésben a Thai Nguyen Egyetem Ha Giangban található fióktelepe rugalmas felvételi tervet dolgozott ki a 2026-2027-es tanévre, amelynek célja több mint 900 hallgató felvétele 6 szakon és 5 közös képzési programban. A minisztérium előírásainak betartásával a fióktelep legfeljebb 5 felvételi módszert alkalmaz, a nem pedagógiai szakokat nyílt módon alakítják ki, kedvezőbb feltételeket teremtve a hallgatók, különösen az etnikai kisebbségekhez tartozó hallgatók számára, hogy egyetemi szinten tanulhassanak.

Dinh Thi Thu Ha asszony, a Thai Nguyen Egyetem fióktelepének képzési osztályának vezetője elmondta: „A fióktelepen jelenleg körülbelül 3100 hallgató tanul, akiknek több mint 80%-a etnikai kisebbség. A felvételi szabályzat kiigazításai segítenek abban, hogy jobb minőségű jelölteket válasszunk ki. Ennek alapján az iskola proaktívan új képzési programokat nyit meg, amelyek a gyakorlati igényekhez kapcsolódnak, mint például: a hmong nyelvi pedagógia. A képzési folyamat során vállalkozói kurzusokon keresztül erősítjük a hallgatók pályaorientációját, és egyidejűleg kapcsolatot ápolunk a vállalkozásokkal, hogy lehetőségeket teremtsünk szakmai gyakorlatokra és gyakorlati tapasztalatszerzésre. 2024-re a főiskolai végzettségűek foglalkoztatási aránya várhatóan eléri a 90% körüli értéket.”

Az egyetemek mellett a környékbeli középiskolák is proaktívan népszerűsítik a diákok pályaválasztási tanácsadását. A Tartományi Etnikai Bentlakásos Gimnáziumban minden hétfő délelőtt tartanak pályaválasztási tanácsadási foglalkozásokat meghatározott témákban. Eközben a Szakgimnázium egy tapasztalati pályaválasztási tanácsadási programot valósít meg, amely évi 105 órából áll. Ennek során a diákok tájékoztatást kapnak a képzési területekről, a felvételi módszerekről, és jobban megértik a jövőbeli munkaerő-igényeket. Hoang Canh Nhan, egy 12. osztályos angol szakos diák, megosztotta: „Tanáraim útmutatásának és kutatásaimnak köszönhetően három nemzetközi egyetemre pályáztam ösztöndíjra. Jelenleg igen ígéretesek az esélyeim a felvételre.”

A 2026-os egyetemi felvételi vizsga számos kihívást jelent a diákok számára a szakválasztás során, tekintettel a mesterséges intelligencia (MI) erős munkaerőpiaci hatására. A digitális technológia fejlődése nagyszerű lehetőségeket nyit meg az elektronika, az informatika és az automatizálás számára, de alkalmazkodóképességet és rugalmas gondolkodást is követel a diákoktól. Tuyen Quangban az oktatási intézmények erősítik a pályaválasztási tanácsadást, és összekapcsolják a képzést a gyakorlati igényekkel, segítve a diákokat abban, hogy olyan szakokat válasszanak, amelyek nemcsak trendiek, hanem képességeiknek is megfelelnek. Ebben az összefüggésben a helyes út megválasztása már a kezdetektől kulcsfontosságú lesz minden diák számára, hogy magabiztosan induljon el a jövőben.

Úgy vélem, hogy a pályaválasztási tanácsadásnak korán kell kezdődnie, összhangban a minőségi munkaerőpiac igényeivel, a mesterséges intelligencia és a digitális technológia gyors fejlődésének kontextusában. „A tanulmányi terület kiválasztásakor a hallgatóknak világosan el kell képzelniük jövőbeli munkaköreiket, különösen az olyan területeken, ahol nagy az emberi erőforrás iránti kereslet, mint a technológia, az automatizálás és a digitális gazdaság. Ez segít nekik meghatározni tanulási céljaikat, proaktívan elsajátítani a készségeket, és fokozni alkalmazkodóképességüket attól a pillanattól kezdve, hogy egyetemre lépnek” – mondta Dr. Vu Thi Hien docens, a Külkereskedelmi Egyetem rektorhelyettese.

A 2026-os felvételi szabályozás változásaival szembesülve az oktatási szektor és az iskolák proaktív megközelítése nemcsak támogatást nyújt a diákoknak, hanem megerősíti az alkalmazkodóképes gondolkodásmódot a digitális korban. A korai pályaválasztási tanácsadás kulcsfontosságú a fiatalabb generáció számára a kihívások leküzdéséhez, a vizsganyomást motivációvá alakítva az önérvényesítéshez és a jövő építéséhez.

Sárga folyó

Forrás: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202603/chon-nghe-8f00b7b/