Ez megnehezíti a diákok dolgát?

2025-től kezdődően az irodalom érettségi vizsgán használt anyagok a tankönyvön kívül is szerepelhetnek. Ez az új vizsgaformátum megköveteli a diákoktól, hogy megváltoztassák tanulási módszereiket és a tantárgyhoz való hozzáállásukat.

A korábbiakhoz hasonlóan memorizált mintaesszék helyett Trinh Quynh Duong, a Bac Kan Középiskola (Bac Kan tartomány) diákja úgy véli, hogy az irodalomvizsgán több nyitott kérdés lesz, ami megköveteli a diákoktól, hogy erősítsék olvasásértési készségeiket és alkalmazzák társadalmi ismereteiket az esszéikben.

Nguyen Hong Diep, a Pham Hong Thai Középiskola ( Hanoi ) diákja támogatja az új vizsgaformátumot. Diep úgy véli, hogy a diákok képesek lesznek kifejezni egyéniségüket és véleményüket az esszéikben. A diákoknak már nem kell a memorizálásra hagyatkozniuk, mint korábban, hanem ehelyett a kérdés-válaszolás és az esszéírás készségeinek elsajátítására és gyakorlására fognak összpontosítani, hogy hatékonyan fejthessék ki ötleteiket.

A 2024-es középiskolai érettségi vizsgát tevő jelöltek. Fotó: Le Khanh.

Az irodalom az a tantárgy, amely a legnagyobb változásokat fogja látni a 2025-től kezdődő középiskolai érettségi vizsgán. A vizsgán felhasznált anyagok származhatnak különböző tankönyvekből, vagy teljesen „nyíltak”, a tankönyveken kívüliek is lehetnek.

Ez segít felmérni a tanulók olvasásértését és a szövegek megértését valós élethelyzetekben, elkerülve a mechanikus tanulást és memorizálást. Az anyagok tartalmazhatnak részeket, verseket vagy aktuális eseményekhez és társasági élethez kapcsolódó helyzeteket.

A régi tanterv vizsgaformátumához képest a 2018-as Általános Képzési Program új vizsgaformátuma egyre nagyobb figyelmet kap. A tankönyveken kívüli anyagok beépítése várhatóan véget vet a vizsgakérdések találgatásának gyakorlatának, és megakadályozza, hogy a diákok csak bizonyos témákra koncentráljanak.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által közzétett 2025-ös középiskolai érettségi irodalmi mintavizsgájáról szólva Nguyen Thi Huong Giang asszony, a Tran Quang Khai Középiskola (Hung Yen) tanára elmondta, hogy a vizsga számos újítást tartalmaz az egyes szakaszok követelményeiben, különbséget tesz a jó és a kiváló tanulók között, megfelelve a tantárgy oktatásának minőségének javítására vonatkozó követelményeknek.

Giang asszony szerint a mintavizsga biztosítja, hogy megfeleljen az anyagok és a kérdésmátrixok kiválasztásának kritériumainak, és megfeleljen a diákok szintjének és megértésének. Az írásbeli részben végrehajtott változtatások jelentősen hozzájárulnak a 2018-as Általános Képzési Program keretében a középiskolai érettségi vizsgán részt vevő első jelöltekre nehezedő nyomás csökkentéséhez.

A hivatalos vizsgán a szöveg mennyisége nagyobb lehet a mintavizsgához képest. Ezért Giang asszony megjegyezte, hogy a diákoknak a gyorsaságuk és a pontosságuk gyakorlására kell összpontosítaniuk a hatékony vizsgázás érdekében.

Dr. Pham Huu Cuong – a Hoc Mai Tanulási Rendszer tanára – azt tanácsolja a diákoknak, hogy az irodalomvizsgán a magas pontszám elérése érdekében törekedjenek a maximális pontszám elérésére az olvasásértés részben, mivel ebben a részben 5 kérdés van, amelyek 4 pontot érnek. Még a tankönyvön kívüli anyagokkal is, a jó olvasásértési készségekkel és a kérdésekre jól válaszoló diákok abszolút elérhetik a maximális pontszámot ebben a részben.

Az irodalmi elemzés esszékérdésben, amely egy 200 szavas bekezdést igényel, ha a hallgatók erős irodalmi értékelési készségekkel rendelkeznek, és szorgalmasan gyakorolják bekezdésírási képességeiket, abszolút elérhetik az 1,75-2 pontot, ami a maximális pontszám ebben a részben.

A 4 pontos társadalmi kommentár esszékérdésben, amely egy 600 szavas esszét igényel, a magas pontszám elérésére törekvő diákoknak meg kell érteniük a társadalmi problémát, és ki kell fejezniük nézőpontjukat, gondolataikat, perspektívájukat és értékelésüket az adott kérdésről. Dr. Pham Huu Cuong szerint a diákoknak állampolgári felelősségtudatot és hozzáállást kell mutatniuk olyan társadalmi kérdésekhez, mint a közösségi élet, a nemzet és az ország.

Az irodalomvizsga változásaival együtt a többi tantárgy érettségi vizsgakérdései is megváltoznak 2025-től, nemcsak a tudás tesztelésére, hanem a tudás gyakorlati helyzetekben való alkalmazásának képességére is összpontosítva.

A 2025-ös érettségi vizsga számos figyelemre méltó újdonságot is tartalmaz. Ennek megfelelően a vizsga három részből áll: egy rész irodalomból, egy rész matematikából és egy rész választható tantárgyból. A jelölteket a választott tantárgykombinációk szerint rendezik el a vizsgatermek és a pontszámok optimalizálása érdekében.

Az előző évekhez képest egy vizsgaalkalommal és két tantárggyal csökkentették a vizsga időtartamát, ezáltal csökkentve a nyomást és a társadalmi költségeket, miközben továbbra is biztosított a vizsga minősége.

Forrás: https://daidoanket.vn/de-thi-van-khong-dung-ngu-lieu-trong-sgk-co-lam-kho-hoc-sinh-10297658.html