A 2018-as általános nevelési alaptanterv az alsó középfokú oktatást alapképzési szakaszként, a felső középfokú oktatást pedig pályaorientációs szakaszként határozza meg. Azonban a diákok joga, hogy életük egy adott szakaszában feltárják a karrierlehetőségeket és szakmát válasszanak.
A tanároknak és az iskoláknak meg kell adniuk a diákoknak
hozzáférés, bemutatkozás és tapasztalatszerzés
Reális ismereteket kell nyújtani a diákoknak a különböző szakmákról, hogy megalapozott döntéseket hozhassanak. A tartományok és a városok felelősek a szükséges létesítmények és iskolák létrehozásáért, hogy a diákok a lehető legjobb módon folytathassák tanulmányaikat.
Egy hanoi szakfőiskola hallgatói gyakorlati ápolói képzésben részesülnek.
Dr. Tung Lam megjegyezte, hogy Vietnam
pályaválasztási tanácsadás
A középiskola alsó tagozatától kezdődő diákok a világ számos országában hasonló oktatási megközelítést követnek. Sok fejlett ország már nagyon korán pályaválasztási tanácsadást biztosít a diákoknak, és mire elérik az alsó középiskolát, sokan szakmát választanak, amelyre specializálódnak. Amikor belépnek a középiskolába, a diákok nem tanulnak sok tantárgyat csak azért, hogy felkészüljenek az érettségire, hanem csak azokra a tantárgyakra koncentrálnak, amelyek megfelelnek a képességeiknek ahhoz, hogy bekerüljenek a kívánt egyetemre.
Ez a szakértő rámutatott arra is, hogy a valóságban hiányosságok és átfedések vannak az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint a Munkaügyi, Háborús Rokkantügyi és Szociális Minisztérium között az általános oktatási és szakképzési programok irányításában. A középiskolák pályaválasztási tanácsadással való szoros összekapcsolásának problémáját szisztematikusan kell megoldani, biztosítva a végzettek számára a megfelelő elhelyezkedési lehetőségeket és a jó jövedelmet.
Mondott egy példát: manapság sok család küldi külföldre dolgozni a gyerekeit. A gyerekek fáradságos munkával próbálják megtalálni a helyüket a különböző cégeknél, és sok esetben kizsákmányolják őket.
Csal
„Miért nincs olyan szabályozás, amely összekötné a középiskolákat a szakiskolákkal, hogy a diploma megszerzése után a diákok szakképzésben vehessenek részt, nyelveket tanulhassanak és külföldön dolgozhassanak? Jelenleg még túl nagy hangsúlyt fektetünk a képzési programokban a diplomákra, és nem tudunk közel maradni a valósághoz ahhoz, hogy hatékony megoldásokat találjunk” – mondta.
Kimenethez kapcsolva
A helyi hatóságoknak, valamint a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztériumnak el kell ismernie, hogy
a diákok továbbtanulási aránya az alsó középiskola után
Az évek során, bár a diákok száma nőtt, még nem érte el a kitűzött célt. A valóságban sok szülő továbbra is azt szeretné, hogy gyermekei a középiskolában folytassák tanulmányaikat, ahelyett, hogy az általános iskolai pályát választanák. Sok szakképző iskola megkereste és bemutatta programjait az iskoláknak, de a szülők nem lelkesedtek.
Pham Khuong Duy, Vinh Phuc tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy a tartomány számos ipari övezettel rendelkezik, és célja a magasan képzett és intellektuálisan tehetséges emberi erőforrások képzése a helyi munkaerő-szükséglet kielégítése és a kulcsfontosságú iparágak fejlesztése érdekében. Ezért, ha egyértelmű és konkrét kötelező érvényű mechanizmusok vannak, a középiskolákban nyújtott pályaválasztási tanácsadás és szakképzés jobb hatással lesz a diákok, a szülők és a társadalom tudatosságára, kétirányú hatást gyakorolva a helyi emberi erőforrások kínálatára és keresletére. Például létrejöhet egy mechanizmus az oktatási intézmények és a vállalkozások közötti együttműködésre a munkaerő-közvetítés terén.
Dinh Thanh Khuong úr, Ha Nam tartomány Továbbképzési és Szakképzési Központjának igazgatója tanítási tapasztalataira támaszkodva azt is kijelentette, hogy jelenleg a továbbképzési intézmények két programot hajtanak végre egyszerre: az általános képzést és a szakképzést. Az egy diákra jutó éves óraszám jelentősen magasabb, mint a hagyományos középiskolákban tanuló diákok óraszáma. A diákoknak a szakképzés folytatása mellett elegendő általános műveltséget is el kell sajátítaniuk ahhoz, hogy sikeresen teljesítsék a középiskolai érettségi vizsgát. Ezért olyan politikákra van szükség, amelyek kiegyensúlyozzák az oktatási programokat, és csökkentik a szakképzést korán választó diákokra nehezedő nyomást.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium által szervezett, a pályaválasztási tanácsadásról és az oktatásban a streamingről szóló kormányrendelet tervezetével kapcsolatos visszajelzéseket nyújtó workshopon Pham Ngoc Thuong miniszterhelyettes kijelentette, hogy a streaming és a pályaválasztási tanácsadás fontos feladat. A streaming és a pályaválasztási tanácsadás munkájában a múltban tapasztalt nehézségeknek és hiányosságoknak mind objektív, mind szubjektív okai vannak, így nem sikerült elérni a kitűzött célokat. „Ha jó pályaválasztási tanácsadást nyújtunk, akkor a streaming nagyon zökkenőmentes lesz. Ha a kezdetektől fogva a helyes irányt mutatjuk, nem pazaroljuk a diákok, a szülők és a társadalom idejét, pénzét és erőfeszítéseit” – mondta Thuong úr.
Az 522-es kormányhatározat célja, hogy 2025-re az alsó középiskolát végző diákok legalább 40%-a folytassa tanulmányait általános és középszintű képzést kínáló szakképző intézményekben. A közelmúltban az Országgyűlés képviselői azt javasolták, hogy csökkentsék az alsó középiskola után szakképzésben részt vevő diákok arányát, azzal érvelve, hogy ez jelentős nyomást gyakorol a 9. osztályos diákokra a 10. osztályos felvételi vizsga során.
Hozzászólás (0)