„Könyveket adni” szegény gyerekeknek.

A „Jó könyvek általános iskolásoknak” projektet 2016-ban indította Hoang Thi Thu Hien asszony (63 éves), a Le Hong Phong tehetséggondozó középiskola (Ho Si Minh-város) korábbi tanára és kollégái. Közel 10 év alatt a projekt országszerte számos tartományba és városba eljutott, szorgalmasan közel 800 000 könyvet juttatva el több ezer iskolába, segítve a diákokat a könyvekhez való hozzáférésben és hozzájárulva álmaik megvalósításához.

Hoang Thi Thu Hien asszony a "Jó könyvek általános iskolásoknak" projekt keretében szervezett programban.

Hoang Thi Thu Hien asszony a „Jó könyvek általános iskolásoknak” projekt keretében tett korábbi utazásait felidéző ​​„Utazz a teljesség határain belül, hogy az élet ne vesszen kárba” című könyvének bemutatója alkalmából megosztotta gondolatait és aggodalmait a Dong Nai Weekenddel.

A hosszú utazás a szeretettel kezdődik.

* Milyen körülmények között jött létre a „Jó könyvek általános iskolásoknak” projekt, asszonyom?

- Ezt a projektet azzal a céllal vállaljuk, hogy lángra lobbantsuk a diákok álmait és megakadályozzuk az olvasási kultúra hanyatlását.

Hoang Thi Thu Hien asszony

2016-ban, amikor a történelmi áradások után visszatértünk az egykori Quang Binh tartományba, a jótékonysági szervezetek segélyszállítmányai mellett a könyvekre is különösen nagy szükség volt a diákoknak. Még mindig emlékszem a tanárok képére, akik dacoltak az esővel, hogy könyveket kapjanak, és a hatalmas árvíz közepette tértek haza. Szívszorító volt, de a tett nélküli együttérzés haszontalan; az együttérzést tetté kell alakítani... Így hát egymás után meglátogattunk sok iskolát. Sokan fogták össze a kezüket, adományozták erőfeszítéseiket, vagy felajánlották szívüket, hogy folytassák a könyvadományozás útját a távoli területeken élő gyermekek számára.

* A „Jó könyvek általános iskolásoknak” projekt sok évnyi megvalósítása után mi a legemlékezetesebb és legkielégítőbb aspektusa Önnek és kollégáinak?

- Ami a leginkább megérintett, az a gyerekek szemében látható öröm volt, amikor egy jó könyvet tartottak a kezükben. Nem csupán egy múlékony öröm volt, hanem egy mag, amelyet elvetettek a lelkükben, elősegítve a képzeletet, a tudást és az együttérzést. Számomra és társaim számára minden egyes kirándulás nemcsak könyveket hozott a gyerekeknek, hanem egy kincsesbányát is az érzelmek – az emberi kapcsolatok – tárházát ezekről a távoli vidékekről. Amit a legjobban becsben tartok, az a diákok olvasási szokásainak csendes, de tartós változása és a tanárok támogatása ezek után az utazások után.

* A valóságban számos megvitatandó kérdés van a diákoknak szánt tankönyvekkel kapcsolatban (az egyes évfolyamok tantervén túl). Milyen aggályai, szorongásai és reményei vannak az iskolai projekt megvalósítása során, amelyek megoldásában az állam, a társadalom és a közösség együttműködve fog együttműködni?

Legnagyobb aggodalmam az, hogy sok helyen az iskolai könyvtárak csak esztétikailag kellemesek, de hiányzik belőlük a könyvek lelke. Néhány iskola jól felszerelt, de a könyveik szegényesek és nem megfelelőek a diákok korosztálya számára. Mások adományként kapnak könyveket, de többnyire régi vagy nem vonzó könyveket, jellegtelen tartalommal... Remélem, hogy a kormány, a közösség és a vállalkozások együttműködnek majd egy valóban élénk könyvtári rendszer kiépítésében: egy olyanban, amely jó könyvekkel, lebilincselő könyvajánlókkal és rendszeres olvasásnépszerűsítő tevékenységekkel rendelkezik.

Egy könyv, ha jókor jó helyre kerül, megváltoztathatja egy gyermek sorsát, ezért őszintén remélem, hogy következetesen és hosszú távon fogunk hozzáállni ehhez.

Utazz kedvedre, hogy ne vesszen kárba az életed.

* A távoli területeken élő gyerekekhez „könyvet vinni” – szeretettel és a tudásba vetett közös hittel elvetni az írástudást – társaságot és folytatást igényel. Nem csak egy, hanem több programra van szükség. Milyen elvárásai vannak a fiatalok folytatásával kapcsolatban?

- Úgy hiszem, hogy a mai fiatal generáció nagyon együttérző szívvel és erős önfejlesztési vággyal rendelkezik. Remélem, hogy folytatni fogják az ehhez hasonló programokat, nem szánalomból, hanem abból a hitből fakadóan: a tudás a legfenntarthatóbb út a szegénységből kifelé. Amikor a fiatalok kilépnek a komfortzónájukból, és a legeldugottabb falvakba mennek, látni fogják, hogy a könyvadományozás nem csak az adásról, hanem a kapásról is szól – a növekedésről, a háláról és a hazájuk iránti mélyebb szeretetről. Remélem, hogy egyre több fiatal kéz csatlakozik a „könyvhordáshoz”, hogy a tudás iránti felhívás messzire visszhangra találjon, nemcsak ma, hanem a jövőben is.

Az elmúlt 10 évben a „Jó könyvek általános iskolásoknak” projekt több mint 155 workshopot és inspiráló „Szeretem a könyveket” csereprogramot szervezett tanárok és diákok számára. Országszerte több mint 3400 általános iskola kapott adományként könyveket, amelyek több mint 1,24 millió diákhoz juttatták el a tudást, különösen a hátrányos helyzetű területeken élőkhöz.

* Nemrég jelent meg a könyved, melynek címe: „Utazz teljes mértékben, hogy életed ne vesszen kárba”, és amely első kézből származó beszámoló és feljegyzés az utazásaidról. Visszatekintve a saját utazásodra, valóban beteljesülésnek találtad?

- Azt mondani, hogy teljes, valószínűleg nem túlzás, mert még annyi mindent szeretnék csinálni, annyi sok helyre szeretnék eljutni, és több száz utazásomból csak ötöt meséltem el.

De minden egyes oldal, amit írtam, hű pillanatképet ad közel 10 éves utamról, amely 155 kirándulást ölel fel, tele nevetéssel, könnyekkel, fájdalommal és boldogsággal. Ez a könyv nem a dicsekedésre szolgál, hanem az emlékeim egy részének megőrzésére, hogy amikor visszatekintek, lássam, hogy utaztam, szerettem és olyan életet éltem, ami nem volt kárba vész.

* A könyvek csak az út egyharmadát fedik le. A legnehezebb dolog az, hogy a diákok megszeressék az olvasást és megértsék a könyveket. Szóval, milyen javaslatai vannak ezzel kapcsolatban, tanár úr?

- Így van, a könyvek iskolába hozatala csak a kezdet. Ami még fontosabb, az az, hogyan lehet a könyveket a gyerekek szívébe varázsolni.

A cél az, hogy a diákokat olvasásra ösztönözzük, hogy az olvasást örömnek, ne pedig kötelezettségnek tekintsék. A tanároknak példaképeknek kell lenniük az olvasásban, és tudniuk kell, hogyan inspiráljanak minden egyes könyvbemutatón keresztül. A könyvek szeretetének elősegítése érdekében olvasási tevékenységeket és platformokat kell létrehoznunk, például mesemondó versenyeket, olvasóklubokat és nyitott könyvtári tereket... hogy minden könyv „élő barátjává” váljon a diákok számára. Ez lehetővé teszi, hogy a könyvek mélyen behatoljanak az elméjükbe, megszólaljanak és cselekvéssé váljanak.

Hoang Thi Thu Hien asszony dedikálja az „Utazz a teljesség határain belül, hogy az életed ne vesszen kárba” című könyvének példányait az olvasók számára.

A gyerekeknek minden könyvet többször is el kell olvasniuk, hogy teljesen megértsék és magukba szívják a jelentését. Egy könyv lapjai a való élet lapjaivá válnak. Ez nagyon fontos. Régen őseinknek kevesebb könyvük volt, de a tudósaik és a végzőseik mind nagyon tájékozottak és olvasottak voltak, mert mélyen olvastak és alaposan elgondolkodtak. Ma sok fiatal csak felületesen pillant rá a könyvekre, tucatnyi könyvet elolvasnak, de nagyon keveset jegyeznek meg.

Hiszem, hogy amikor a tanárok és a közösség együttműködik, a gyerekekben a könyvek szeretete természetes és fenntartható módon kivirágzik.

Számomra a könyvek sosem voltak csak papír és tinta. A könyvek hidak, amelyek összekötik a tudást, iránytűk és a jövő számára elvetett magvak.

Köszönöm szépen, asszonyom!

(Vuong The előadásában)

Forrás: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/202510/cong-sach-den-voi-tre-em-ngheo-1d91bae/