A diákoknak szóló online közvetítés nem jó.

[hirdetés_1]

Január 29-én a Kon Plong kerület ( Kon Tum ) Népi Bizottsága közölte, hogy az egység egy dokumentumot küldött, amelyben felkérik az Oktatási és Képzési Minisztériumot az iskolák oktatási és tanulási ellenőrzésének, emlékeztetőinek és fegyelmezésének megerősítésére. Ugyanakkor a kerület Népi Bizottsága azt is kérte, hogy sürgősen vizsgálják meg, ellenőrizzék és tisztázzák a Po E Általános Iskolában (Po E község) megjelent újságcikk tartalmát. Ezáltal meghatározzák az érintett közösségek és egyének (ha vannak ilyenek) felelősségét.

A Kon Plong Kerületi Népi Bizottság utasítását követve az Oktatási és Képzési Minisztérium gyorsan ellenőrizte és megerősítette az információkat. Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a 4. és 5. osztályos tanulók olvasási, írási és számolási képességeinek lassulásának oka az, hogy nem járnak rendszeresen iskolába, vagy hiányoznak. Ezért nehéz és nem hatékony ezen diákok oktatása és korrepetálása.

Sok 4. és 5. osztályos diák lassan olvas és ír Kon Tumban. Dolgozz azon, hogy osztályozd azokat a diákokat, akik nem jók az olvasásban és írásban. 1. kép — A Po E Általános Iskola sok 4. és 5. osztályos tanulója még mindig lassan olvas és ír.

Ráadásul a család anyagi nehézségei miatt a szülők nem fordítanak figyelmet gyermekeik oktatására, és továbbra is úgy gondolják, hogy azt teljesen az iskolára bízzák. Ráadásul a Po E Általános Iskola tanári karának összetétele az elmúlt években gyakran ingadozott a munkahely-áthelyezések miatt, a szerződéses tanárok száma nagy és ingadozó, ami kihat az egység oktatásának minőségére.

Nguyen Minh Cuong, a Kon Plong kerület Oktatási és Képzési Osztályának vezetője újságíróknak elmondta, hogy az egység rendszeresen ellenőrzi a diákok kapacitását, és ezáltal utasítja az iskolákat, hogy további képzésekre irányítsák őket. A Po E Általános Iskola esetében azonban a diákok csoportos átcsoportosítása nem megfelelő, a tanulóknak hiányosságaik vannak az alsóbb évfolyamok tudásában. Ezenkívül a Kon Plong kerületnek nehézségei vannak a toborzással is, jelenleg minden szinten 53 tanár hiányzik. Sok iskolában a tanárok többsége szerződéses tanár, így a tanítási és tanulási munkában még mindig sok a hiányosság.

A fenti helyzet javítása érdekében a Kon Plong kerület Oktatási és Képzési Minisztériuma utasította a Po E Általános Iskolát, hogy mozdítsa elő a tantárgyak osztályozását az osztályteremben, hogy az egyes órákon a tantárgycsoportok szerint differenciált tanítást szervezzenek. Ugyanakkor osztályozza és közvetlenül utasítsa a tanárokat az osztálytermi oktatásban, valamint az óravázlatokban.

Sok 4. és 5. osztályos diák lassan olvas és ír Kon Tumban. Dolgozz azon, hogy osztályozd azokat a diákokat, akik nem jók az olvasásban és írásban. 2. kép — Azért lassúak a diákok az olvasásban, írásban és számolásban, mert nem járnak rendszeresen iskolába, vagy hiányoznak...

„Ugyanakkor a tanároknak proaktívnak is kell lenniük, és erőfeszítéseket kell tenniük a gyenge tanulók tudásának megszilárdítására. Az iskolafenntartó testületnek egyértelműen ki kell jelölnie a tanulókat az igazgatónak és az igazgatóhelyettesnek, hogy korrepetálási tervet dolgozzanak ki számukra; növelnie kell a tanítási órák számát napi 2 órával, és a gyenge tanulókat át kell helyezni délutánra... Amikor megpróbáltak jól teljesíteni, de még mindig nem érnek el eredményeket, képességeiket felül kell vizsgálni és újra kell értékelni, hogy elkerüljük a „teljesítménybetegség” esetét” – hangsúlyozta Mr. Cuong.

Pham Van Thang úr, a Kon Plong kerületi Népi Bizottság alelnöke elmondta: „A 4. és 5. osztályosok olvasási és írási készségeinek lassulásáért főként az iskolai tanács a felelős. E probléma megoldása érdekében a kerület elrendelte az oktatás és a tanulás minőségének folyamatos javítását, különös tekintettel a tanárok számának ellenőrzésére, a tanítási órák beosztására a konkrét megoldások érdekében... Különösen fontos megerősíteni az óvodáskorú gyermekek vietnami nyelvtanulásának felkészítését, és oktatási tevékenységeket szervezni a gyermekek vietnami nyelvtudásának fejlesztése érdekében az 1. osztályba lépés előtt.”

Sok 4. és 5. osztályos diák lassan olvas és ír Kon Tumban. Dolgozz a gyenge tudású tanulók osztályozásán. 3. kép — A lassan olvasó és író diákok helyzetével kapcsolatban a Kon Plong kerület Népi Bizottsága dokumentumot adott ki, amely az iskolák oktatási és tanulási ellenőrzésének és helyesbítésének megerősítését írja elő.

Thang úr szerint a tanítás és tanulás minőségének javításában a legfontosabb a tanár felelőssége. Miért vannak olyan osztályok, ahol a diákok nagyon folyékonyan olvasnak, miközben éppen ellenkezőleg, sok olyan osztály van, ahol az olvasás minősége nagyon alacsony? Ezért felül kell vizsgálni a szerződéses munkaviszonyban álló tanárokat, ha a minőség nem jó, a szerződést felmondottnak tekintik, és a bérszámfejtésben lévő tanároknak a tanítás és tanulás minőségének javítására kell összpontosítaniuk.

Ahogy arról az Újságíró és Közvélemény Újság is beszámolt, a Kon Plong kerületben (Kon Tum) található Po E Általános Iskola több tucat 4. és 5. osztályos tanulója még mindig lassan olvas és ír, némelyiküknek még a betűket is helytelenül kell leírnia és olvasnia. Ennek az az oka, hogy sokat hiányoznak az iskolából, nem tudják lépést tartani a tudással, ráadásul a tanárok többsége szerződéses munkaviszonyban áll, így gyakran kell váltaniuk...

Cikk és fotók: Tran Hien

[hirdetés_2]
Forrás