A fő kérdés az emberi erőforrások minősége.

Báo Sài Gòn Giải phóng•09/06/2023

[hirdetés_1]

SGGP 2023.09.06. 06:46

2013 előtt, azon kevés hallgató kivételével, akiket az Oktatási és Képzési Minisztérium felvételi szabályzata alapján közvetlenül vettek fel az egyetemre, mindenkinek le kellett tennie az egyetemi felvételi vizsgát (amelyet „három közös” felvételi vizsgaként emlegetnek: közös vizsgaidőszak, közös vizsgakérdések és közös kiválasztási folyamat).

2013 óta egyes egyetemek kísérleti jelleggel bevezették a középiskolai tanulmányi eredmények alapján történő felvételi rendszert (gyakran tanulmányi átiratokon alapuló felvételi rendszernek is nevezik). 2015-től, a két országos érettségi vizsga és az országos egyetemi felvételi vizsga egyesítése, valamint az autonóm felvételi rendszer bevezetése után az egyetemek felvételi módszerei nagyon változatossá váltak.

2022-ben az Oktatási és Képzési Minisztérium kezdetben 20 felvételi módszert becsült meg, azzal a céllal, hogy felszámolja az egyetemekre irányuló csalárd felvételi eljárásokat. Amikor azonban a közös felvételi szoftvert bevezették, a módszerek tényleges száma sokkal nagyobbnak bizonyult, ami számos ellentmondásos véleményhez vezetett.

Az egyes szakok önálló felvételi eljárásait és felvételi követelményeit tekintve az egyetemek önállóan dönthetnek a felvételi módszerekről (a jelentkezési lapok, a felvételi kritériumok és a megfelelő felvételi ütemterv tekintetében) annak biztosítása érdekében, hogy olyan jelölteket toborozzanak, akik megfelelnek a képzés felvételi követelményeinek, feltéve, hogy ezek a jelöltek középiskolát végeztek.

2023-ban az Oktatási és Képzési Minisztérium továbbra is közzétette a 20 felvételi módszerből álló listát. A probléma tehát nem az, hogy túl sok felvételi módszer létezik, hanem inkább a közös felvételi rendszer nehézségei a csalárd jelentkezések kiszűrésekor a jelöltek közül. A korai felvételi módszerekhez való regisztrációhoz továbbra is újra kell regisztrálni (az egyetem és a jelölt részéről) a közös rendszeren, majd a közös rendszert ismét használják a „nem korai” módszerekből származó csalárd jelentkezések kiszűrésére, ami több mint 6 hétre meghosszabbítja a felvételi folyamatot.

A problémára az egyetlen megoldás az, ha a rendszer egyszerre vesz figyelembe minden felvételi módszert (ami azt jelenti, hogy az egyetemek semmilyen módszert nem vehetnek figyelembe, beleértve a közvetlen felvételit vagy a prioritásos felvételit is, mielőtt a középiskolai érettségi vizsga eredményei rendelkezésre állnak). Egy másik megoldás a 2022 előtti felvételi folyamathoz való visszatérés, ami azt jelenti, hogy csak a középiskolai érettségi vizsgaeredmények figyelembevételével létrehozott módszert (az időben utolsó felvételi módszert) szűrik ki, míg a többi felvételi módszert maguk a jelöltek és az egyetemek "szűrik ki". A korai felvételi módszerekkel felvett jelöltek megerősítik beiratkozásukat az egyetemen és a rendszerben, majd csak azokat veszik figyelembe a felvételnél a középiskolai érettségi vizsgaeredmények alapján, akik nem erősítették meg beiratkozásukat.

Jelenleg olyan nézetek is vannak, amelyek a középiskolai bizonyítványok egyetemi felvételi eljárásban való használatának eltörlését, vagy az érettségi vizsga eltörlését szorgalmazzák. Úgy vélem, ez a két nézőpont ellentmond egymásnak. Fontos megjegyezni, hogy az egyetemi felvétel kötelező feltétele, hogy a diákoknak középiskolát kell végezniük. Ezért, függetlenül a diák középiskolai bizonyítványának pontszámától, az érettségi az egyetemi felvétel legfontosabb alapja.

Jelenleg az egyetemeken a tanulmányi átiratokon alapuló felvételi módszer az egyetemi beiratkozási kvóta közel 40%-át teszi ki, és az ezzel a módszerrel felvett hallgatók száma a 2022-es új hallgatók teljes számának több mint egyharmadát (36%-át) is teszi ki. Így ez a második legfontosabb felvételi módszer az érettségi vizsgaeredményeken alapuló felvételi módszer után, és a magánegyetemek hallgatói toborzásának fő forrása. Ezért a kérdés nem az tanulmányi átiratokon alapuló felvételi módszer feladásáról szól, hanem inkább a középiskolai szintű értékelés (pontszámok) szabványosításáról, hogy azok pontosan tükrözzék a hallgatók képességeit.

Hasonlóképpen szélsőséges az a nézet, hogy ha a középiskolai érettségi vizsgák sikeres letételének aránya szinte abszolút, akkor nincs szükség érettségi vizsgára. Egyszerűen fogalmazva, ha az érettségi vizsgát eltörlik, mi fogja helyettesíteni a több mint 260 000 egyetemi beiratkozási helyet (ami a teljes beiratkozási létszám körülbelül 50%-át teszi ki)? Ebben az esetben az egyetemeknek vagy saját felvételi vizsgákat kellene szervezniük, vagy tanulmányi átiratokra kellene hagyatkozniuk a felvételi eljárás során.

A felvételi eljárás lényege, többféle módszerével, továbbra is a képzési követelményeknek megfelelő legjobb hallgatók kiválasztása az egyetemi tanulmányaik során. A középiskolai végzettség kötelező elvégzése alapján az egyetemeknek proaktívan kell meghatározniuk az egyes tanulmányi területek sajátos igényeinek megfelelő felvételi kritériumokat, biztosítva a társadalom számára a humánerőforrás minőségét.

[hirdetés_2]
Forrás