Az előadótermek elhagyása után is fontos részét képezik az akadémiai életnek, anyagilag, intellektuálisan és tekintélyesen hozzájárulva.
"Mentés" gazdasági ingadozások idején
2023 novemberében a milliárdos Lei Jun, a Xiaomi alapítója 1,3 milliárd jüant adományozott a kínai Vuhani Egyetemnek, ahol 1991-ben számítástechnikai alapdiplomát szerzett. Ez volt a legnagyobb személyes adomány, amelyet valaha kínai egyetemnek adtak.
Sok országban, különösen a fejlődő országokban, az öregdiákok és az egyetemek közötti kapcsolat továbbra is gyenge. A rendszeres interakció fenntartása nem kap elég figyelmet, az öregdiák-információk és -adatok kezelésének rendszerei pedig nem egységesek.
A Vuhani Egyetem kijelentette, hogy az adományt „technológiai innovációra és tehetséggondozásra” fogja felhasználni. A befektetés további kiemelkedő mérnökök, tudósok és technológiai vállalkozók képzését segíti elő, hozzájárulva az ország fejlődéséhez.
Egy hónappal később Duan Yongping, az Oppo és a Vivo okostelefon-gyártó cégek társalapítója bejelentette, hogy 1 milliárd jüant adományoz alma materének, a Zhejiang Egyetemnek.
Decemberben Yang Yuanqing, a Lenovo Computer & Consumer Electronics elnöke körülbelül 28 millió dollárt adományozott a Kínai Tudományos és Technológiai Egyetemnek, ahol mesterképzést folytatott. Ez volt a legnagyobb adomány, amit az egyetem valaha kapott. Ezt megelőzően, 2020-ban, Yang úr 1,4 millió dollárt adományozott az egyetem COVID-19 kutatási alapjába.
Emellett Yang úr jelentős mértékben hozzájárult a Sanghaji Jiao Tong Egyetemhez és a Tsinghua Egyetemhez, Kína két vezető egyeteméhez.
Hasonlóképpen, a milliárdos He Xiangjian, a Midea Appliance Group alapítója 3 milliárd jüant költött egy tudományos kutatást támogató alap létrehozására 2023-ban, több egyetem kutatóinak segítésével olyan területeken, mint a klímaváltozás és a mesterséges intelligencia.
Korábban Cao Dewang, a Fuyao Csoport elnöke 10 milliárd jüant adományozott jótékonysági alapítványán keresztül a Fuyao Tudományos és Technológiai Egyetem, egy nonprofit egyetem felépítésére, amely az alkalmazott tudományokra és a mérnöki képzésre összpontosít.
Sok más tanulmányi terület is kap finanszírozást ebből a forrásból, beleértve a matematikát, a fizikát, a kémiát, az irodalmat, a történelmet és a filozófiát. A milliárdos Lei Jun azt is elárulta, hogy az egyetemen folytatott tanulmányai alatt ösztöndíjat kapott egy vállalattól a tandíjának fedezésére.
Együttműködés a kölcsönös fejlődésért
A Tsinghua Egyetem kiváló példa arra, hogyan lehet Kínában nagy és befolyásos öregdiák közösséget kiépíteni. Az egyetemnek jelenleg körülbelül 140 000 öregdiákja van világszerte, akik közül több mint 100 000-en rövid távú képzési programokból vagy nemzetközi együttműködésekből érkeztek. Sokan közülük üzleti vezetők, technológiai szakértők, kutatók és magas rangú tisztviselők.
Ezen a hálózaton keresztül a Tsinghua Egyetem oktatási befektetési alapokat, oktatói támogató programokat és hallgatók számára munkaerő-közvetítő hálózatokat hozott létre. Az egyetem „Alumni Mentor Programja” kulcsfontosságú hidat képez a generációk között. Több száz öregdiák vesz részt fiatal diákoknak szóló karrier-tanácsadáson, segítve őket abban, hogy jobban megértsék a munkaerőpiacot és a karrierutakat.
Ezenkívül olyan kezdeményezések, mint a „Tsinghua Alumni Egyesület Integrált Áramköreinek Szakmai Bizottsága”, fórumot teremtenek a félvezetőipar szakértői közötti együttműködéshez, támogatva az egyetem és az ország technológiai kutatását és fejlesztését.
Ezeknek az adományoknak köszönhetően az egyetemek még a kínai gazdasági bizonytalanság évei alatt is stabilak maradtak. Emellett a vállalkozások aktívan szerveztek toborzási kampányokat, állásbörzéket, és korai szakmai gyakorlati lehetőségeket biztosítottak a diákoknak, segítve az egyetemeket abban, hogy részben kezeljék a több millió diplomást érintő munkanélküliségi problémát.
A nagyobb egyetemeken, mint például a Harvardon (USA) vagy az Oxfordon (Egyesült Királyság), az alumni közösség dinamikus ökoszisztémaként szerveződik és működik. Ez a kapcsolat hosszú távú fejlesztési stratégiává válik.
A Harvard kiváló példa arra, hogyan lehet kiaknázni az alumni hálózat erejét. A 2013-ban indított „Harvard Campaign” önmagában több mint 633 000 adományt mozgósított 173 ország 153 000 háztartásából, több milliárd dollárt hozva ösztöndíjprojektekre, kutatásokra és létesítménybővítésre.
A 2023-as pénzügyi jelentés szerint a Harvard körülbelül 486 millió dollárt kapott öregdiákoktól és a kapcsolódó szervezetektől. Ezek a hozzájárulások nemcsak segítenek az egyetemnek fenntartani jelentős pénzügyi erőforrásait, hanem tükrözik az ott tanuló generációk bizalmát és büszkeségét is.
A Harvard öregdiákjai nemcsak anyagilag járulnak hozzá, hanem megfoghatatlan értéket is teremtenek karriermentorálás, kutatási projektek vezetése és a friss diplomások munkalehetőségekkel való összekapcsolása révén. A kilenc hónapos „Hallgatói Öregdiák Mentorprogram” lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy tapasztalt öregdiákok mentorálják őket különböző területeken.
A „Harvard Alumni Entrepreneurs” hálózat több ezer startup alapító és diák találkozóhelyévé vált, ahol megoszthatják az erőforrásokat, kapcsolatba léphetnek a befektetőkkel, és széleskörű együttműködési környezetet teremthetnek. Az öregdiákok aktívan önkénteskednek felvételi interjúkon, közösségi eseményeken és kampányokban is, hogy világszerte népszerűsítsék az egyetem imázsát.
Míg a Harvard kiemelkedik pénzügyi mozgósítási képességeivel, Oxford lenyűgöző globális hálózatával. Az egyetemnek jelenleg több mint 375 000 öregdiákja van, akik régiónként vagy tantárgyanként több mint 160 csoportba szerveződtek. Londontól Szingapúrig, New Yorktól Nairobiig az oxfordi öregdiák csoportok kulturális nagykövetként működnek, támogatják a felvételi eljárásokat, tudományos rendezvényeket szerveznek, és erős karrierhálózatokat építenek a friss diplomások számára.
Oxford emellett olyan szakmai közösségek fejlesztésére is összpontosít, mint a „Kiberbiztonsági Alumni Hálózat”, ahol az informatikai szakemberek találkoznak, megosztják tudásukat, együttműködnek kutatásokban és karrierlehetőségeket fedeznek fel. Oxford számos ösztöndíjalapja és kutatási létesítménye az öregdiákok hozzájárulásaira épül, ami e kapcsolat hosszú távú és stratégiai értékét bizonyítja.
Lehetőségek a fejlődő országok számára
Ezeket a modelleket tekintve egyértelmű, hogy a vezető egyetemek sikere elválaszthatatlan az öregdiák közösséggel való együttműködésüktől. Ők stratégiai partnerek, társadalmi erőforrások, kulturális nagykövetek és szellemi mecénások. Azonban nem minden egyetem ér el hasonló eredményeket.
Az egyik legnagyobb kihívást a földrajzi távolság és az időbeli korlátok jelentik. Ha a diákokat nem ösztönzik a tanórán kívüli tevékenységekben való részvételre, vagy nem élik át mélyen az iskolai kultúrát tanulmányaik során, akkor a diploma megszerzése után elveszíthetik a hovatartozás érzését. Sok iskola csak akkor keresi meg az öregdiákokat, ha anyagi forrásokat kell előteremteniük, így a kapcsolat egyoldalú és mélységtelen.
További probléma az alumni közösség kezelésére szolgáló korlátozott kapacitás. Egy hálózat kiépítése és fenntartása elkötelezett személyzetet, adatplatformot, támogató technológiát és stabil finanszírozást igényel. Sok egyetem ezt másodlagos tevékenységnek tekinti, és egy kis részlegre bízza, ami széttagolt és következetlen működéshez vezet.
Ezek a kihívások azonban nem leküzdhetetlenek. Sok szakértő úgy véli, hogy jelenleg a legmegfelelőbb megoldás egy digitális öregdiák hálózat kiépítése. Az egyetemek tanulhatnak a Harvard vagy a Tsinghua rugalmas mentorálási modelljeiből, amelyek iparáganként és régiónként összekapcsolják a mentorokat és a mentoráltakat, és lehetővé teszik az online eszmecseréket a személyes találkozók helyett. Ez kibővíti a lehetőségeket, és áthidalja a földrajzi szakadékot az öregdiákok és a jelenlegi hallgatók között.
Az adománygyűjtő kampányoknak átláthatóaknak kell lenniük, konkrét célokkal kell rendelkezniük, és világosan kell kommunikálni őket. Az általános felhívások helyett az iskoláknak a hozzájárulási kérelmeket konkrét projektekhez, például ösztöndíjakhoz, kutatáshoz vagy létesítményfejlesztéshez kell kapcsolniuk.
Az öregdiákok erejének kiaknázásának egy másik módja, ha „médianagykövetekké” alakítjuk őket. Megoszthatják személyes sikertörténeteiket, szerepelhetnek promóciós videókban és cikkekben, vagy potenciális diákokat ajánlhatnak az iskolának. A sikeres öregdiákok élő bizonyítékai az oktatás minőségének.
Összességében az öregdiákok értékes „társadalmi értéket” jelentenek az egyetemek számára. Egyszerre termék, partner és inspirációforrás az oktatás fenntartható fejlődéséhez. A technológia, a globalizáció és az akadémiai verseny gyors átalakulásán átesett világban az öregdiák közösségbe való befektetés már nem lehetőség, hanem szükségszerűség. Amikor egy egyetem kapcsolatot tart korábbi hallgatóival, nemcsak az emlékeket őrzi, hanem a jövőjét is biztosítja.
A nevemet és a hírnevemre fogom használni, hogy társadalmi hozzájárulásokat vonzzak az iskola finanszírozásának elsődleges forrásaként a jövőben. A cél az ország és népe szolgálata. Az oktatás nem üzlet. – CAO DEWANG, a Fuyao Csoport elnöke
Forrás: https://giaoducthoidai.vn/cuu-sinh-vien-nguon-luc-chien-luoc-post756639.html
