Öregdiákok: Stratégiai erőforrások

Az előadóterem elhagyása után is fontos részét képezik az akadémiai életnek, anyagilag, intellektuálisan és tekintélyesen hozzájárulva.

„Mentetés”, amikor a gazdaság ingadozik

2023 novemberében a milliárdos Lei Jun, a Xiaomi Company „atyja” 1,3 milliárd jüant adományozott a kínai Vuhani Egyetemnek, ahol 1991-ben számítástechnikai alapdiplomát szerzett. Ez a legnagyobb egyéni adomány, amelyet valaha kínai egyetemnek adtak.

Sok országban, különösen a fejlődő országokban, az öregdiákok és az iskolák közötti kapcsolat még mindig laza. A rendszeres interakciók fenntartására nem fordítanak kellő figyelmet, az öregdiákokkal kapcsolatos információk és adatok kezelésének rendszere pedig továbbra sem szinkronban van.

A Vuhani Egyetem közölte, hogy az adományt „technológiai innovációra és tehetséggondozásra” fordítja. A befektetés segítene több kiemelkedő mérnök, tudós és technológiai vállalkozó képzésében, akik hozzájárulnának az ország fejlődéséhez.

Egy hónappal később Duan Yongping, az Oppo és a Vivo okostelefon-gyártó cégek társalapítója bejelentette, hogy 1 milliárd jüant adományoz alma materének, a Zhejiang Egyetemnek.

Decemberben Yang Yuanqing, a Lenovo Számítógép- és Fogyasztói Elektronikai részlegének elnöke mintegy 28 millió dollárt adományozott a Kínai Tudományos és Technológiai Egyetemnek, ahol mesterképzést folytat. Ez a legnagyobb adomány, amit az egyetem valaha kapott. Korábban, 2020-ban Yang 1,4 millió dollárt adományozott az egyetem Covid-19 kutatási alapjába.

Emellett Yang úr jelentős mértékben hozzájárult a Sanghaji Jiao Tong Egyetemhez és a Tsinghua Egyetemhez is, Kína két vezető egyeteméhez.

Hasonlóképpen, a milliárdos He Xiangjian, a Midea Home Appliance Group alapítója 3 milliárd jüant költött egy tudományos kutatástámogatási alap létrehozására 2023-ig, amely több egyetem kutatóit segíti olyan területeken, mint a klímaváltozás, a mesterséges intelligencia stb.

Korábban Cao Dewang úr, a Fuyao Csoport elnöke, 10 milliárd jüant adományozott jótékonysági alapján keresztül a Fuyao Tudományos és Technológiai Egyetem, egy nonprofit egyetem felépítésére, amely az alkalmazott tudományokra és a mérnöki képzésre összpontosít.

Sok más tanulmányi terület is kap finanszírozást ebből a forrásból, beleértve a matematikát, a fizikát, a kémiát, az irodalmat, a történelmet és a filozófiát. A milliárdos Lei Jun azt is elárulta, hogy az iskolában folytatott tanulmányai alatt ösztöndíjat kapott egy cégtől a tandíjának fedezésére.

A milliárdos Lei Jun diákokkal beszélget a kínai Vuhani Egyetemen.

Együttműködés a fejlesztésért

A Tsinghua Egyetem példaértékű lehet egy nagy és befolyásos alumni közösség kiépítésében Kínában. Az egyetemnek jelenleg körülbelül 140 000 alumnija van világszerte, akik közül több mint 100 000-en rövid távú képzési programokból vagy nemzetközi együttműködésből érkeztek. Sokan közülük üzleti vezetők, technológiai szakértők, kutatók és magas rangú tisztviselők.

Ezen a hálózaton keresztül a Tsinghua oktatási befektetési alapokat, oktatói támogató programokat, valamint diákok számára kialakított foglalkoztatási hálózatokat hozott létre. Az iskola „Alumni Mentor Programja” fontos hidat képez a generációk között. Több száz öregdiák vesz részt fiatal diákoknak szóló pályaválasztási tanácsadáson, segítve őket abban, hogy jobban megértsék a munkaerőpiacot és a pályaválasztási orientációt.

Ezenkívül olyan kezdeményezések, mint a „Tsinghua Alumni Egyesület Integrált Áramköreinek Szakmai Bizottsága”, fórumot teremtenek a félvezetőipar szakemberei közötti együttműködéshez, támogatva az iskola és az ország technológiai kutatását és fejlesztését.

Ezeknek az adományoknak köszönhetően a kínai gazdasági zűrzavar évei ellenére az egyetemek „rendíthetetlenek” maradtak. Emellett a vállalkozások aktívan szerveztek toborzást, állásbörzéket, és megteremtették a feltételeket a diákok számára, hogy korán szakmai gyakorlaton vegyenek részt, segítve az iskolákat abban, hogy részben megoldják a diploma megszerzése után több millió diák munkanélküliségi problémáját.

Az olyan nagy egyetemeken, mint a Harvard (USA) vagy az Oxford (Egyesült Királyság), az alumni közösség dinamikus ökoszisztémaként szerveződik és működik. Ez a kapcsolat hosszú távú fejlesztési stratégiává válik.

Egy csereprogram sikeres öregdiákok és oxfordi diákok között.

A Harvard kiváló példa arra, hogyan lehet kiaknázni az alumni hálózat erejét. Csak a 2013-ban indított Harvard Campaign több mint 633 000 adományt gyűjtött 173 ország 153 000 háztartásából, több milliárd dollárt hozva ösztöndíjakra, kutatásra és létesítményekre.

A 2023-as pénzügyi jelentés szerint a Harvard körülbelül 486 millió dollárt gyűjtött össze öregdiákoktól és a kapcsolódó szervezetektől. Ezek a hozzájárulások nemcsak segítenek az egyetemnek fenntartani hatalmas pénzügyi erőforrásait, hanem tükrözik az itt tanuló generációk bizalmát és büszkeségét is.

A Harvard öregdiákjai nem csupán pénzzel járulnak hozzá az egyetemhez. Megfoghatatlan értéket is teremtenek azzal, hogy mentorálják a friss diplomásokat, kutatási projekteket vezetnek, és munkalehetőségekhez segítik őket. A kilenc hónapos Hallgatói Öregdiák Mentorprogram számos területen segíti a hallgatókat tapasztalt öregdiákok útmutatásában.

A „Harvard Alumni Entrepreneurs” hálózat több ezer startup alapító és diák találkozóhelyévé vált, ahol megosztják az erőforrásokat, kapcsolatba lépnek a befektetőkkel és nyitott környezetet teremtenek az együttműködésre. Az öregdiákok aktív önkéntesek a felvételi interjúkon, közösségi eseményeken és kampányokban is, amelyek célja az iskola globális megítélésének népszerűsítése.

Míg a Harvard kiemelkedik adománygyűjtési képességeiről, Oxford globális hálózatáról ismert. Az egyetemnek jelenleg több mint 375 000 öregdiákja van, akik több mint 160 regionális vagy szakosodott csoportba szerveződtek. Londontól Szingapúrig, New Yorktól Nairobiig az oxfordi öregdiák csoportok kulturális nagykövetként működnek, segítik a felvételi eljárásokat, tudományos rendezvényeket szerveznek, és erős szakmai hálózatokat építenek a friss diplomások számára.

Oxford emellett olyan szakmai közösségek fejlesztésére is összpontosít, mint a „Kiberbiztonsági Öregdiák Hálózat”, ahol az informatikai szakemberek találkoznak, megosztják tudásukat, együttműködnek kutatásokban és bemutatják karrierlehetőségeiket. Oxford számos ösztöndíjalapja és kutatási létesítménye az öregdiákok hozzájárulásaiból épül fel, ami azt mutatja, hogy ez a kapcsolat hosszú távú és stratégiai értékkel bír.

A Harvard Egyetem kiterjedt alumni hálózattal rendelkezik.

Lehetőségek a fejlődő országok számára

A fenti modelleket tekintve látható, hogy a legjobb egyetemek sikere elválaszthatatlan az alumni közösséggel való kapcsolattól. Ők stratégiai partnerek, társadalmi erőforrások, kulturális nagykövetek és tudásmecénások. Azonban nem minden iskola ér el hasonló hatékonyságot.

Az egyik legnagyobb kihívást a földrajzi távolság és az időbeli korlátok jelentik. Ha a diákokat nem ösztönzik a tanórán kívüli tevékenységekben való részvételre, vagy tanulmányaik során nem ismerik meg mélyrehatóan az iskola kultúráját, akkor a diploma megszerzése után könnyen elveszítik a kötődésüket. Sok iskola csak akkor keres fel öregdiákokat, ha anyagi forrásokat kell előteremteniük, így a kapcsolat egyoldalú és mélységtelen.

További probléma az öregdiák közösség kezelésére szolgáló korlátozott kapacitás. Egy hálózat kiépítése és fenntartása speciális személyzetet, adatplatformot, támogató technológiát és stabil pénzügyi forrásokat igényel. Sok iskola ezt másodlagos tevékenységnek tekinti, amelyet egy kis részlegre bíznak, ami a tevékenységek széttöredezettségéhez és a folytonosság hiányához vezet.

Ezek a kihívások azonban nem leküzdhetetlenek. Sok szakértő úgy véli, hogy egy digitális alumni kapcsolati platform kiépítése a legmegvalósíthatóbb megoldás napjainkban. Az iskolák tanulhatnak a Harvard vagy a Tsinghua rugalmas mentorálási modelljéből, amely szakma és régió szerint köti össze a mentorokat és a mentoráltakat, és lehetővé teszi az online cseréket a személyes találkozók helyett. Ez kiterjeszti a skálát és eltörli a földrajzi távolságot az alumni és a jelenlegi diákok között.

Az adománygyűjtő kampányokat átláthatónak kell megtervezni, konkrét célokkal kell rendelkezniük, és világosan kell kommunikálni őket. Az általános felhívás helyett az iskoláknak konkrét projektekhez, például ösztöndíjakhoz, kutatáshoz vagy létesítményfelújításhoz kellene kötniük a meghívásaikat.

Az öregdiákok erejének kiaknázásának egy másik módja, ha „médianagykövetekké” alakítjuk őket. Megoszthatják személyes sikertörténeteiket, megjelenhetnek videókban, cikkeket népszerűsíthetnek, vagy potenciális diákokat ajánlhatnak az iskolának. A sikeres öregdiákok élő bizonyítékai az oktatás minőségének.

Általánosságban elmondható, hogy az öregdiákok értékes „társadalmi tőkét” jelentenek az egyetemek számára. Egyszerre termékek, partnerek és inspirációk a fenntartható oktatásfejlesztéshez. A technológia, a globalizáció és az akadémiai verseny által gyorsan változó világban az öregdiák közösségbe való befektetés már nem lehetőség, hanem szükségszerűség. Amikor egy iskola tudja, hogyan tartsa a kapcsolatot azokkal, akik ott tanultak, nemcsak az emlékeket őrzi meg, hanem a jövőt is.

A nevemet és a hírnevemet arra fogom használni, hogy társadalmi adományokat vonzzak az iskola jövőbeli finanszírozási fő forrásaként. A cél az ország és az emberek szolgálata. Az oktatás nem üzlet. – CAO DEWANG úr, a Fuyao Csoport elnöke

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/cuu-sinh-vien-nguon-luc-chien-luoc-post756639.html