Hatékony közösségi mozgósítás olyan kezdeményezéseken keresztül, mint például a „szülők minden este tanulnak a gyermekeikkel”.

GD&TĐ – A Zalo-n működő esti tanulócsoportokon keresztül a Ky Ninh Középiskola (Hai Ninh kerület, Ha Tinh tartomány) visszavezeti a szülőket a gyermekeikkel közös tanulási folyamatba.

Hétköznap esténként a Ky Ninh Középiskolában, ahogy a távolban hallható hullámok hangja fokozatosan elhalkul, tucatnyi Zalo csoport gyullad ki szülők, tanárok és diákok számára.

Ezek a tanulócsoportok már nem csupán a megbeszélések beosztásának vagy az osztályzatok emlékeztetésének helyeként szolgálnak, hanem „második tantermekké” váltak – ahol a szülők gyermekeik mellett ülnek, szorosan figyelik a kézírásukat, miközben a diákok fokozatosan kialakítják az önálló tanulás érzékét.

A közösségi mozgósítás egy egyszerű, mégis hatékony modellje pozitív változásokat hoz létre a tengerparti régió iskolai környezetében.

Amikor a szülők már nem hagynak mindent az iskolára.

A „Szülők együtt tanulnak gyermekeikkel” ötlete Vo Nguyen Ha tanárnő, az iskola igazgatóhelyettesének aggályaiból született. A modellt kezdetben a 6. osztályban tesztelték azzal a céllal, hogy a diákokban jó tanulási szokásokat alakítsanak ki a tanév elején.

„Megfigyelések során azt tapasztaltuk, hogy sok szülő nagyon szereti a gyermekét, de nincsenek meg az eszközeik a támogatásukra. Egyes gyermekek tanulmányi teljesítménye romlik, mert a szüleik későn érnek haza a munkából, így a telefonjukra vagy a közösségi médiára kell hagyatkozniuk. Ezért úgy vélem, hidat kell teremtenünk, hogy a szülők kapcsolatba kerüljenek gyermekeik tanulási folyamatával” – osztotta meg Vo Nguyen Ha tanárnő.

Meglepő módon, már rövid bevezetési időszak után is jelentősen megnőtt a diákok teljes egészében beadott feladatai aránya, és a tanulási légkör élénkebbé vált a tantermekben. Sok szülő, aki korábban nem tudta, hogyan kövesse nyomon gyermeke tanulmányait, most proaktívan elkezdett minden este kommunikálni a tanárokkal.

A Ha Tinh Tartományi Pártbizottság Állandó Bizottságának a „Szakképzett Tömeges Mobilizáció” mozgalom reformjáról és hatékonyságának javításáról szóló 45-CT/TU számú irányelvének, valamint a Hai Ninh kerületi pártkongresszus 2025–2030-as időszakra vonatkozó határozatának végrehajtása során, elismerve a modell gyakorlati hatékonyságát, az iskola úgy döntött, hogy kiterjeszti azt minden 9. osztályos tanulóra – azon diákok csoportjára, akik a felvételi vizsgákra való felkészülés stresszes időszakába lépnek, hogy a következő szintre léphessenek.

A Ky Ninh Középiskola tanárai arra ösztönzik a szülőket, hogy alkalmazzák a „Szülők a gyermekeikkel tanulnak” modellt.

A megvalósítási terv szerint minden osztály online tanulócsoportokat hoz létre tantárgyanként, például "Matematika 9A - Szülők együtt tanulnak gyermekeikkel", "Irodalom 9A - Szülők együtt tanulnak gyermekeikkel" stb., az iskola vezetőségének, az osztályfőnököknek, a tantárgytanároknak és a szülőknek a részvételével. A tanárok 19:00 és 19:30 között adnak ki házi feladatokat, a szülők pedig figyelemmel kísérik gyermekeik munkáját, fényképeket készítenek és elküldik a csoportnak 22:00 óra előtt.

Egyszerűen hangzik, de a tengerparti területeken, ahol sok szülő még mindig halászatból, kiskereskedelemből vagy napszámos munkából él, meglehetősen nehéz fenntartani ezt a rutint minden este.

Késő este, egy kis házban a Hai Ninh kerületben, Ha Thi My asszony még mindig a fia, Le Ha Minh Quan, egy kilencedikes tanuló mellett ül. A tanulóasztalon szépen elhelyezve telefonja ott van, készen arra, hogy képeket készítsen a feladatról, és elküldje az osztálycsoportnak.

Ms. My megosztotta: „Korábban, amikor hazaértem a munkából, azt gondoltam, hogy a gyermekem tanulásával kapcsolatos mindent a tanárokra bízok. De mióta részt veszek ebben a modellben, megértettem, hogyan tanul a gyermekem, és hol vannak a gyengeségei. Néha, amikor a gyermekem lusta, motiváltabbá válik, amikor látja, hogy mellette ülök.”

Minh Quân ezt mondta: „Először kicsit nyomás alatt éreztem magam, mert minden este időben be kellett adnom a feladataimat. De aztán megszoktam. Anyám emlékeztetett rá, így nem mertem tovább halogatni.”

Az, hogy a szüleik minden este „felügyelet alatt” álltak, észrevehető fejlődést eredményezett ezeknél a diákoknál.

Minh Quân nincs egyedül; a Kỳ Ninh Középiskola számos diákja fokozatosan változtatja meg tanulási szokásait családja támogatásának köszönhetően. A korábban telefonálgatással vagy online játékokkal töltött estéket most komolyabb önálló tanulás váltja fel.

Tran Thi Hai Hoa, a 9A osztályfőnöke szerint a legértékesebb dolog nem a házi feladatok kiosztása vagy a beadandók fényképezése, hanem a szülők tudatosságának változása.

„Vannak szülők, akik korábban alig kommunikáltak a tanárokkal a félév során. Most minden este a gyermekeik tanulmányairól kérdezősködnek. Sok átlagos tanulmányi teljesítményű diák mutatott egyértelmű javulást, mert a szüleik elkezdtek a megfelelő módon figyelni” – mondta Hoa asszony.

A hatékony tömeges mozgósítás a mindennapi dolgokkal kezdődik.

A Ky Ninh Középiskola megvalósítási tervében egyértelműen meghatározza célját: nem a tanulmányi nyomást, hanem egy „tanuló család” építését, az iskola és a szülők közötti együttműködés erősítését, valamint a diákok önálló tanulási tudatosságának fokozását.

Figyelemre méltó, hogy a modell olyan ismerős technológiai platformokat használ, mint a Zalo, a megvalósításhoz. Nincs szükség komplex szoftverekre vagy modern tantermekre; egyszerűen az online csevegőcsoportokon keresztül a családok és az iskolák közötti kapcsolat sokkal szorosabbá válik.

Tran Minh Dao igazgató szerint a modell legnagyobb sikere a konszenzusban rejlik.

„Az iskolákban a hatékony közösségi szerepvállalás nem valami túlságosan bonyolult. A lényeg az, hogy a szülők megértsék, hogy ők is részesei az oktatási folyamatnak. Amikor a szülők bevonódnak, és a tanárok osztoznak a felelősségben, a diákok megváltoznak” – mondta Dao úr.

A „A szülők a gyermekeikkel együtt tanulnak” modell széles körű támogatást kapott a szülőktől.

A tanár szerint az iskola nem követeli meg a szülőktől, hogy speciális ismereteket tanítsanak a gyerekeiknek, hanem azt, hogy időt szánjanak a gondozásra, az emlékeztetésre és a pozitív tanulási környezet megteremtésére.

Annak érdekében, hogy a modell ne pusztán formalitássá váljon, az iskolavezetés rendszeresen figyelemmel kíséri az egyes osztálycsoportok tevékenységeit, ellenőrzi a beadott feladatokat tanulók százalékos arányát, és időben segítséget nyújt a nehézségekkel küzdő osztályoknak. Azoknak a szülőknek, akik nem jártasak a technológiában, a tanárok alapos, lépésről lépésre útmutatást nyújtanak; a különleges körülmények között élő családok is egyéni figyelmet kapnak.

A technológia dominanciájának korában apróságnak tűnhet, hogy a szülőket közelebb hozzák gyermekeikhez esti tanulási alkalmak révén, de óriási jelentőséggel bír.

Néhány szülő viccesen azt mondja: „Amikor a gyermekünk belép a 9. osztályba, nekünk, szülőknek is... újra kell tanulnunk a 9. osztályt.” De e humoros megjegyzés mögött egy pozitív elmozdulás rejlik a család oktatás iránti felelősségében.

A Ky Ninh Középiskola „A szülők együtt tanulnak gyermekeikkel” modelljéről szólva Tran Ba ​​​​Toan úr, a Hai Ninh kerület népbizottságának elnöke elmondta, hogy ez nem egy teljesen új megközelítés, de egyértelmű eredményeket hozott, mivel az iskola személyzetének elkötelezettségéből, felelősségvállalásából és az oktatás minőségének javítása és a családok diákokkal való együttműködésének erősítése iránti törődéséből fakad.

„A modell egyszerű és praktikus megközelítést alkalmaz, így nagyfokú egyetértést nyert a szülők és a társadalom körében. Az elmúlt tanévben történő megvalósításának köszönhetően az iskola oktatási minősége jelentősen javult, a jó és kiváló osztályzatokat elérő tanulók arányában érezhetően nőtt. A 2025–2026-os tanévben a Ky Ninh Középiskolában 3 tanuló nyert tartományi szintű díjat, ami 2 fős növekedést jelent az előző tanévhez képest; 5 kiemelkedő tanuló és 77 kiváló tanuló volt iskolai szinten” – mondta Toan úr.

„A szülők gyermekeikkel együtt tanulása” nemcsak az oktatás minőségét javítja, hanem erősíti a családi kötelékeket és segít a társadalmi problémák leküzdésében is.

A tengerparti területeken, ahol sok szülő egész évben a megélhetéséért küzd, néha nehezebb minden este leülni a gyerekeikkel tanulni, mint matematikai feladatokat megoldani vagy esszéket írni. De ezekből az egyszerű dolgokból fakad a „Szülők a gyerekeikkel tanulnak” modell, amely feléleszti a tanulási szokásokat, erősíti a családi kötelékeket és növeli az oktatásba vetett hitet.

Felvillanyozó eredmények vagy bonyolult szlogenek nélkül, a Ky Ninh Középiskola közösségi mozgósításának ügyes megközelítése azzal kezdődött, hogy minden tengerparti házban esténként felgyulladtak a tanulószobába lámpák.

És talán ez az oktatás legszebb aspektusa: amikor az iskolák és a családok együttműködnek diákjaik támogatásában.

Tran Ba ​​Toan úr, a Hai Ninh kerület Népi Bizottságának elnöke elmondta, hogy a helyi önkormányzat továbbra is kutatja és támogatja a modell terjesztését a térségben; kezdetben hullámhatást keltett a Ky Hai Általános és Középiskolában, a Ky Ha Középiskolában és néhány más iskolában.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/dan-van-kheo-tu-viec-bo-me-hoc-cung-con-moi-toi-post779058.html