A fák ültetésének módja, az emberek nevelésének módja

[hirdetés_1]

Az ókori keleti filozófia régóta állítja: „Egy tízéves tervhez semmi sem jobb, mint fákat ültetni. Egy egész életen át tartó tervhez semmi sem jobb, mint embereket művelni.” Ho Si Minh elnök örökölte és fejlesztette tovább ezt az általánosan értett mondássá: „Tíz év hasznára ültess fákat; száz év hasznára műveld az embereket.” Ez nemcsak elv és igazság, hanem erkölcsi kódex is.

Napjainkban a fokozódó környezeti pusztítás és a súlyos szennyezés miatt a faültetés sürgetővé vált. Ezért nem túlzás a „faültetés filozófiájának” nevezni, mivel szorosan összefügg az emberi túléléssel. Egy háznak tetőre van szüksége, hogy az emberek benne lakhassanak. A Földnek, az otthonunknak, fákra van szüksége, hogy „befedjék” azt, hogy az emberiség túlélhessen és virágozhasson!

Fákat ültetni a földbe, embereket nevelni a család, az iskola és a társadalom kulturális talajában (azaz az oktatási környezetben). A jó talaj természetes módon jó fákat és jó embereket terem. A világ a "Tanulj meg tudni, tanulj meg élni, tanulj meg együtt élni, tanulj meg csinálni, tanulj meg alkotni" szlogen felé halad, ami a jó emberré válás filozófiájának konkrét megnyilvánulása. Egészséges oktatási környezetet kell teremteni, amelynek alapja a család. Mert minden egyén, gyermekkorától felnőttkoráig, átitatódik a családjától származó hagyományos kulturális értékekkel. A legtöbb nagyszerű személyiség jó családi értékekből születik.

A nevelés legjobb módja a jó példamutatás. A gyermek jellemét elkerülhetetlenül befolyásolják és beszennyezik a rossz szokások, ha a szülei korruptak, elfogadnak kenőpénzt, lusták stb. A "A gyermek rossz viselkedése az anya hibája, az unoka rossz viselkedése a nagymama hibája" közmondás lényege, hogy emlékeztesse a felnőtteket arra, hogy példaképeknek kell lenniük a gyermekek számára. Otthon a nagyszülőknek, a szülőknek és az idősebb testvéreknek kell példát mutatniuk. Az iskolában a tanároknak kell példát mutatniuk. A társadalomban, ha a felnőttek jó példát mutatnak, a gyermekek minden bizonnyal jó jellemet fognak fejleszteni. A nevelési folyamatot minden egyes emberben önneveléssé kell alakítani, mert mindenki egyszerre alanya és tárgya az önnevelés folyamatának, és ehhez igazítja életmódját és viselkedését.

Az egyének önállóságra és kulturális tudatosságra nevelése kulcsfontosságú. Nagyobb figyelmet kell fordítani a jellemnevelésre az akadémiai oktatás előtt. „Tanár nélkül semmit sem lehet elérni.” Minden korban az iskolák és a tanárok határozzák meg az oktatás minőségét. Ahhoz, hogy sok tehetséges emberünk legyen, tehetséges tanárokra van szükségünk. Az oktatásba való befektetésnek prioritást kell élveznie a tanárképzésbe való befektetésnek, alapvetően korszerűsítve a tanárképző főiskolák rendszerét. Ösztönöznünk kell a tehetséges egyéneket, hogy belépjenek az oktatási szektorba. Fokozatosan javítanunk kell a tanárok életszínvonalát, hogy viszonylag stabil életet élhessenek, és biztonságban érezhessék magukat a szakmájukban. Az erkölcs a jellem gyökere. Az erkölcs a jog gyökere is. Egy jó erkölcsű embernek hiányozhatnak a jogi ismeretei, de helyesen fogja értelmezni a jót és a rosszat, és az erkölcsi normák szerint fog viselkedni.

Ezért a jogi ismeretek bővítése egyben az erkölcs ápolásának és nevelésének is módja. A globalizáció mai korában az erkölcsöt és a jogot tekintik az emberi jellem fájának fő gyökereinek!

[hirdetés_2]
Forrás