Alakítsd át a politikatudományi órákat bensőséges párbeszédekké.

Amikor jelen voltunk a 377. hadosztály előadótermében, amikor a 2026-os Politikai Oktatási és Nyilvános Beszéd Verseny a döntőbe került, egyértelműen éreztük a különbséget a fiatal tisztek előadásmódjában.

A pódiumra lépve Tran Van Tien őrnagy, a Politikai Osztály segédtisztje nem kezdte meg azonnal az elektronikus előadását, hanem egy ismerős forgatókönyvet vázolt fel: „Tegyük fel, hogy egy nap negatív információkat olvas az egységéről a közösségi médiában, mit tenne?”

Ünnepi programok szervezése újoncok számára a 377. hadosztály, Légvédelem - Légierő Parancsnokságnál.

A terem végében Chu Van Luat hadnagy, egy altiszt, felállt, és továbbra is zavartan válaszolt: „Jelentést teszek, én... én valószínűleg zavartan fogom magam érezni.” A tanteremben egy pillanatra komor lett a légkör. Tran Van Tien őrnagy bólintott, és gyengéden hozzátette: „Zavar lehetséges. De először ellenőriznünk kell, mert az információ forrása nem biztos, hogy pontos.”

Ezzel a megközelítéssel az interneten található káros és mérgező információk azonosításával és leküzdésével kapcsolatos tartalom természetes és élénk módon jelenik meg. A tanár és a diák közötti távolság eltűnik; a politikai nevelési órák őszinte párbeszéddé válnak, ahol a katonákat érintő kérdéseket felvetik, elemzik és elmagyarázzák.

A versenyt megfigyelve azt tapasztaltuk, hogy sok előadás aprólékosan volt előkészítve, és szorosan illeszkedett az egység gyakorlati valóságához. Sok fiatal tiszt rugalmasan beépítette az előadásaiba a katonák kiképzéséről és mindennapi életéről szóló videókat ; hipotetikus helyzeteket teremtett a tanulók számára; vagy saját bajtársaik történeteit osztották meg.

Truong Cong Phap alezredes, a 377. hadosztály politikai ügyekért felelős vezetője elmondta: „Nemcsak az érdekel minket, hogy az oktatók helyes és teljes körű anyagot adnak-e át, hanem ami még fontosabb, hogy az előadásmódjuk összhangban van-e a katonák, különösen az újoncok gondolataival és érzéseivel. A verseny lehetőséget ad arra is, hogy reális értékelést készítsünk, és onnan kiindulva folytassuk a politikai oktatók képzését és minőségének javítását.”

Az újoncok érzelmi csomóinak kibogozása megosztás és megértés révén.

Ellátogattunk a 377. hadosztály újonc kiképző zászlóaljához, ahol minden óra és kiképzés mögött a fiatal katonák gondolatai és érzései állnak, akik először hagyják el családjukat, hogy belépjenek a katonai környezetbe.

Az újonc Ma Van Hoai Long, a Dong Nai város Song Ray községéből származó nung etnikai kisebbséghez tartozó 1. szakasz 2. századának tagja, sok szorongással küzdött bevonulásakor. Long száraznak és korlátozónak tartotta a katonai környezetet, ezért félénk volt, és kevés kapcsolatot ápolt bajtársaival.

Long gondolkodásmódját megértve Mua A Thanh főhadnagy, a 2. század politikai tisztje sokszor találkozott vele, hogy segítsen neki jobban megérteni a katonai környezetet, az elvtársak közötti bajtársiasságot és Ho bácsi seregének katonájához tartozó tulajdonságokat. Nemcsak szavakkal bátorította, hanem szorosan együttműködött Longgal, bajtársait megbízva a gyors beilleszkedés elősegítésével.

A szakasztisztek beszélgetést folytatnak a 377. hadosztály, a légvédelem és a légierő parancsnoksága újoncaival, és megértik a gondolkodásmódjukat.

Tran Quang Thanh alezredes, az Újoncok Kiképző Zászlóaljának politikai tisztje szerint a legtöbb újonc zavarodottság és pszichológiai zűrzavar időszakán megy keresztül, amikor a családi környezetből a hadseregbe kerül. Ezért ahhoz, hogy a tisztek jól végezzék az ideológiai munkájukat, először meg kell érteniük a katonákat.

„Attól a pillanattól kezdve, hogy újoncokat fogadunk, az egység alaposan megérti minden egyes katona családi körülményeit és pszichológiai jellemzőit, hogy megfelelő vezetési és oktatási intézkedéseket tudjon végrehajtani. A legfontosabb, hogy közeli kapcsolatot tartunk fenn, meghallgatjuk és megosztjuk egymással” – mondta Tran Quang Thanh alezredes.

A szigorú fegyelem és a napi/heti rutin fenntartása mellett az egység hatékonyan népszerűsíti a „háromfős csapat” és az „együtt dolgozó párok” tevékenységeit; demokratikus párbeszédet folytat, találkozik az újoncokkal és ösztönzi őket, valamint ideológiai munkamodelleket alkalmaz, mint például: „5 proaktív, 4 rugalmas, 3 időszerű”; „Katonák családi Zalo csoportja”; „Üzenetek a hazai frontról”; és „Hetente egy jó és értelmes történet”. A politikai képzésektől az újoncok aggályainak megválaszolásáig a 377. hadosztály politikai és ideológiai oktatási munkájának közös vonása mindig a katonákra összpontosít, szorosan követi a valóságot és konkrét kérdésekkel foglalkozik.

Ezekkel a gyakorlatias megközelítésekkel a katonák lelki élete egyre nyitottabbá vált; tudatosságuk és felelősségérzetük erősödött; és számos ideológiai problémát sikerült a katonák körében azonosítani és korán megoldani. Az egység éves politikai nevelési eredményei következetesen 100%-ban megfelelnek a követelményeknek, több mint 85%-uk jó vagy kiváló osztályzatot ér el; megmaradt az ideológiai stabilitás, és egyre erősebbé vált a belső egység.

    Forrás: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/de-gio-hoc-chinh-tri-gan-hon-voi-chien-si-tre-1038903