A vizsga egyértelműbben differenciált lesz.

Világosabban differenciált vizsgakérdések, csak a 12. évfolyamon már tanult választható tantárgyak regisztrációja, részletes szabályozás az idegennyelvi vizsgák alóli mentesítésről... ezekre a dolgokra kell figyelniük a jelölteknek a 2025-től kezdődő középiskolai érettségi vizsgán.

Miután az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadta a középiskolai érettségi vizsgáról szóló szabályzatot, Huynh Van Chuong professzor, a Minőségirányítási Osztály igazgatója a Thanh Nien újság egyik riporterével beszélgetett az új pontokról és a 2025-ös vizsgára való felkészülés során figyelembe veendő dolgokról.

KÉT VIZSGAKÉRDÉSCSOMAG

Uram, az egyik kérdés, ami a jelölteket leginkább aggasztja, az, hogy hogyan változnak a középiskolai érettségi vizsgakérdések jövőre, és mire kell a jelölteknek figyelniük ezzel az új kérdésformátummal kapcsolatban a felkészülés során?

Huynh Van Chuong professzor: A 2025-ös középiskolai érettségi vizsga lesz az első év, amikor a vizsgát a 2018-as Általános Oktatási Program szerint szervezik meg, azzal a különbséggel, hogy a korábbi vizsgákkal ellentétben a diákok képességeinek felmérésére összpontosít, nem pedig a tudás és a készségek értékelésére.

Ezért a vizsga nemcsak a tudást méri, hanem inkább a tudás gyakorlati alkalmazásának képességére összpontosít. Ennek megfelelően számos kérdés valós tudományos és társadalmi helyzetekből fog felépülni, segítve a jelölteket abban, hogy meglássák a tanult tudás és a körülöttük lévő világ közötti kapcsolatot.

Huynh Van Chuong professzor, az Oktatási és Képzési Minisztérium Minőségirányítási Osztályának igazgatója.

Az érettségi vizsga eredményeit különféle célokra használják fel, beleértve a középiskolai végzettség igazolását, a tanítási és tanulási folyamat értékelését, valamint azt, hogy a felsőoktatási és szakképző intézmények autonómiát élvezve felhasználhassák azokat a felvételi eljárás során. Ezért a vizsgakérdéseket úgy fogják kialakítani, hogy egyértelműen különbséget tegyenek a jelöltek csoportjai között.

Konkrétan a változások egy strukturáltabb formátumot érintenek, amely jobban megfelel a tanulók képességeinek értékeléséhez. Az új struktúra a vizsga differenciáltságának növeléséhez is hozzájárul, különösen az új igaz/hamis és rövid válaszokat tartalmazó formátumok.

A 2025-ös vizsga kérdéseinek 4/3/3 arányú megoszlása ​​lesz a gondolkodás különböző szintjein: tudás, megértés és alkalmazás. Látható, hogy a kérdések körülbelül 70%-a a tudásra és a megértésre összpontosít, így a hangsúly a diploma megszerzésének célkitűzésére fog irányulni, míg a megértésre és alkalmazásra összpontosító körülbelül 30% hatékonyan fogja megkülönböztetni a jelölteket az egyetemi felvételiken.

Egy figyelemre méltó újdonság, hogy az irodalomvizsga a tankönyvön kívüli anyagokat is felhasználhat. Ez segít felmérni a tanulók olvasásértését és a szövegek megértését valós élethelyzetekben, megakadályozva a mechanikus tanulást és memorizálást. Az anyagok tartalmazhatnak szövegrészeket, verseket vagy aktuális eseményekkel és társasági élettel kapcsolatos helyzeteket.

Tekintettel arra, hogy a vizsga formátuma az új tanterv szerint megváltozott, hogyan fogja az Oktatási és Képzési Minisztérium kezelni azoknak a diákoknak a helyzetét, akik a régi tanterv szerint tanultak, és részt kívánnak venni a jövő évi érettségi vizsgán, hogy biztosítsa jogaik védelmét?

A 2025-től kezdődő középiskolai érettségi vizsgára vonatkozó szabályozás külön rendelkezést tartalmaz az átmeneti időszakról ebben a kérdésben. Konkrétan 2025-ben az Oktatási és Képzési Minisztérium két vizsgakérdés-csomagot fog kidolgozni (egyet a 2006-os Általános Oktatási Program, egyet pedig a 2018-as Általános Oktatási Program alapján).

Azok a jelöltek, akik a 2006-os és korábbi Általános Képzési Program keretében tanultak, és még nem végeztek, a 2006-os Programon alapuló kérdésekkel tehetnek vizsgát (hasonlóan a 2024-es és a korábbi évek vizsgakérdéseihez).

Azok a jelöltek, akik a 2006-os tanterv szerint tanultak, elvégezték a középiskolát, de 2025-ös egyetemi és főiskolai felvételi vizsgát kívánnak tenni, választhatnak, hogy a 2006-os vagy a 2018-as tanterv szerint tesznek vizsgát. A 2006-os tantervet használó jelöltek vizsgaszervezése a 2024-eshez hasonlóan változatlan marad.

C. CSAK AZOKRA A VÁLASZTHATÓ TANTÁRGYAKRA IRATKOZZON FEL, AMELYEKET A 12. OSZTÁLYON TANULMÁNYOZNAK.

Vannak-e megjegyzései a jelöltek számára a vizsga új aspektusaival kapcsolatban, amelyek közvetlenül kapcsolódnak a kötelezettségeikhez és jogaikhoz?

A jelöltek felelősségére és jogaira vonatkozó szabályozások nagyrészt változatlanok maradtak a korábbi szabályozásokhoz képest, különösen a 2023-as és 2024-es évekre vonatkozóan. Az új szabályozással a jelölteknek néhány pontra is figyelniük kell. Pontosabban, a választható vizsga letételekor a jelölteknek a vizsgaidőszak kezdetétől jelen kell lenniük a vizsgahelyszínen, és csak akkor hagyhatják el a helyszínt, ha a választható vizsgaidőszak véget ért (miután mindkét választható tantárgy befejeződött). Korábban azok a jelöltek, akik csak a második választható tantárgyat vették fel, 15 perccel a második tantárgy kezdete előtt érkezhettek. 2025-től azonban a jelölteknek a vizsgaidőszak kezdetén kell megérkezniük.

A 2024-es középiskolai érettségi irodalmi vizsgáját teljesítő jelöltek.

A 2018-as Általános Képzési Program keretében tanuló jelöltek csak a 12. évfolyamon tanultak közül vehetnek részt vizsgatárgyakban. Azok a jelöltek, akik rendelkeznek a követelményeknek megfelelő idegen nyelvi bizonyítvánnyal, továbbra is felhasználhatják azt vizsgamentességre, de az érettségi értékelés során nem számítják át 10 pontra, mint korábban. Azoknak a jelölteknek, akik jogosultak a nyelvi vizsga alóli mentesítésre, de mégis le szeretnék tenni, a vizsga eredményeit kell felhasználniuk a középiskolai érettségi pontszámuk kiszámításához.

Ezenkívül a jelöltek a szakmai készségekért már nem kapnak bónuszpontokat, mint korábban. A vietnami középiskolákban tanuló külföldi jelöltek vietnami nyelvvizsgájukat felhasználhatják az irodalomvizsga alóli mentesüléshez az érettségi elismerési folyamat során...

A jelöltek két tantárgyat választhatnak a választható vizsgán. Szóval, hogyan kellene megszervezni és elrendezni a vizsgatermeket, hogy elkerüljük a zavart és a problémákat a jelöltek számára, uram?

A vizsgatárgyak korábbiakhoz képest megnövekedett száma, valamint az a tény miatt, hogy a jelöltek két tantárgyat választhatnak a választható vizsgán, a vizsgatermek elrendezése bonyolultabb lesz, és a megfigyelési folyamat számos új aspektussal bővül.

A vizsgaszabályzat kidolgozása során az Oktatási és Képzési Minisztérium számos kísérleti fordulót szervezett az olyan eljárások optimalizálása érdekében, mint a vizsgadolgozatok megnyitása és kiosztása, a válaszlapok összegyűjtése, valamint a vizsgatermek elrendezésére szolgáló rendszer tesztelése.

Ezek az összetett nehézségek csak a vezetői szinten és az oktatási szektoron belül jelentkeznek majd. A jelöltek számára azonban minden eljárás a korábbi évekhez képest a kényelem és a könnyű kezelhetőség biztosítása érdekében kerül bevezetésre. Például 2024 előtt a jelölteknek minden vizsgaidőszak után vizsgateremet kellett váltaniuk, ami nehézségeket és kellemetlenségeket okozott számukra az ütemterv nyomon követésében. 2025-től azonban a jelöltek az összes vizsgaidőszak alatt csak egy fix vizsgateremben vizsgázhatnak.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium két vizsgakérdéscsomagot fog kidolgozni (egyet a 2006-os Általános Oktatási Program, egyet pedig a 2018-as Általános Oktatási Program alapján) a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgához.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium által hangsúlyozott vizsgaújítási szempontok egyike a vizsgadolgozatok szállítása. Mesélne erről az új módszerről?

2025-ben, a középiskolai érettségi vizsgán először, egy további módszer lesz a vizsgadolgozatok szállítására a vizsgadolgozat-szerkesztő bizottság helyszínéről a nyomtatási és másolási pontokra mind a 63 tartományban és városban a Kormányzati Rejtjelezési Bizottság titkosított és biztonságos átviteli rendszerén keresztül.

Ez jelentős lépés a technológia alkalmazásában a vizsgaszervezési folyamat kulcsfontosságú szakaszaiban. A vizsgadolgozatok szállításának ez az új módszere lehetővé teszi az eredeti dolgozatok gyorsabb és időben történő kézbesítését, csökkentve a hagyományos módszerekhez szükséges időt és személyzetet. Ez egy fontos, korai felkészülési lépés a vizsgaterv végrehajtásában a papíralapú tesztelésről a számítógépes tesztelésre való áttérés bejelentett ütemtervének megfelelően.

Minden jelölt online regisztrálhat a vizsgára.

2025-től minden jelölt online regisztrálhat a vizsgára (beleértve azokat a független jelölteket is, akik korábban személyesen regisztráltak). A jövőben az Oktatási és Képzési Minisztérium együttműködik majd az illetékes egységekkel az adatbázis-rendszer integrációjának és összekapcsolásának folytatása érdekében, hogy minimalizálja a jelöltek által benyújtandó dokumentumok számát, különösen a kedvezményes politikákhoz kapcsolódó igazoló dokumentumokét.

Forrás: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-de-thi-se-phan-hoa-ro-ret-hon-185241226081133293.htm