A diákok világpolgárrá válása

Az utóbbi időben számos állami iskola sokféleképpen elhatározta, hogy segíti a diákokat abban, hogy világpolgárokká váljanak.

Történelemről beszélgetünk angolul a diákokkal

Több mint tíz évvel ezelőtt, amikor az integrált angol nyelvi program még nem volt bevezetve, a Luong The Vinh Általános Iskolában (1. kerület, Ho Si Minh-város) Le Vinh Phuc tanárt diákjai csodálták és tisztelték, mert nagyon jól beszélt angolul, és lehetősége volt angolul beszélni a diákjaival, hogy gyakorolja a reflexeiket.

Ho Si Minh-város számos állami iskolája jelentős összegeket fektetett be a létesítményekbe, beleértve a STEM (vagy STEAM) tantermeket is, hogy a diákoknak lehetőségük legyen hozzáférni a technológiához, a kreativitáshoz és a mérnöki tudományokhoz.

Előadásain Mr. Phuc mindig „kihívásokba” állítja diákjait, például időnként angolul olvas fel nekik matematikai feladatokat, angolul mesél történelemmel kapcsolatos történeteket, és angolul tesz fel földrajz kérdéseket. A diákok izgatottak és lelkesen emelik fel a kezüket.

„A diákok angol reflexei napról napra javulnak. Ez arra ösztönöz minket, hogy többet tanuljunk, és tanítsuk a diákjainkat. Egy angol nyelvű tudományos kreativitási és prezentációs versenyen, ahol az iskola csoportja kerületi szintű vigaszdíjat nyert, a diákok magabiztosan mutatkoztak be angolul és vietnami nyelven is az iskolai erőszak megelőzése témájában. Nagyon örültem, hogy tanúja lehettem ezeknek a pillanatoknak” – mondta Phuc úr.

A Luong The Vinh Általános Iskolában (1. kerület) tanul Nguyen Ngoc Ho tanárnő is, aki szenvedélyesen elhozza a diákokat versenyekre, hogy gyakorolják a gondolkodást, a csapatmunkát és fejlesszék az idegen nyelvi készségeiket. Ho és Phuc tanárnők minden évben arra ösztönzik és segítik a diákokat, hogy vegyenek részt nemzetközi matematikaversenyeken, mint például a Violympic English Math és a Kangaroo Math International Math.

Ha Anh Phuong asszony, a Huong Can Középiskola (Thanh Son kerület, Phu Tho) angoltanára az utóbbi években olyan tanárként vált ismertté, aki mindig arra törekszik, hogy segítsen a „falusi iskolai” diákoknak a diákokkal és a felsőoktatással való kapcsolattartásban és az interakcióban.

Az iskolában, ahol dolgozik, a diákok 85%-a etnikai kisebbségekhez tartozik. Az információs technológiának és az internetnek köszönhetően a 9X generációs tanárnő már elvitte diákjait határokon átnyúló órákra, és számos nemzetközi projektet valósított meg a világ 51 országában. Phuong asszony megosztotta: „A vietnami, amerikai és indiai diákok... a bőrszínbeli különbségek és a földrajzi távolság ellenére is minden nap beszélgethetnek egymással a kulturális történetekről és az életről.”

Phuong asszony szerint a diákok, akik főként etnikai kisebbségekhez tartoztak, amikor először megszokták a határokon átnyúló órákat, nagyon félénkek voltak. Most azonban, hogy látja őket, hogy magabiztosan kommunikálnak angolul, Phuong asszony úgy véli, hogy a jövőben világpolgárokká válnak.

Egyre több középiskola követi az integrációs trendet követő haladó iskolák modelljét, hogy a diákok magabiztosan léphessenek ki a világba.

A STEM segítségével a nagy játszótérre jutunk

Az utóbbi időben Ho Si Minh-város számos állami iskolája jelentős összegeket fektetett be a létesítményekbe, beleértve a STEM (vagy STEAM - a Tudomány, Technológia, Mérnöki Tudományok, Művészetek és Matematika rövidítése) tantermeket is, hogy a diákok hozzáférhessenek és megismerkedhessenek a STEM-robotikával.

Szeptember 5-én avatták fel a Cau Kieu Középiskolát (Phu Nhuan kerület, Ho Si Minh-város) 30 tanteremmel, számos tantárgyi és funkcionális teremmel, játszóterekkel, előadótermekkel... és különösen egy különálló STEAM teremmel, modern felszereléssel, amely kielégíti a diákok kreatív igényeit.

Kettős diplomás képzés

2017 óta Hanoi az egyetlen olyan település, amely lehetővé teszi a vietnami és brit középiskolák kettős diplomás képzési programjának megvalósítását az első állami középiskolában, a Chu Van An Középiskolában; 2018-ra ez kibővült a Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted elnevezésű programra. Azoknak a diákoknak, akik sikeres vizsgát tesznek és beiratkoznak a kettős diplomás programba azokban a középiskolákban, amelyeknek a város engedélyezte a program kísérleti megvalósítását, több lehetőségük lesz a Cambridge-i program szerinti brit középiskolai végzettség megszerzésére, valamint egy A-szintű bizonyítvány megszerzésére Vietnámban, párhuzamosan a nemzeti középiskolai érettségivel. A 2018-2019-es tanévre a 6. évfolyamos kísérleti kettős diplomás program 7 középiskolában kerül bevezetésre.

Januárban a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium konferenciát tartott a program kísérleti megvalósítási szakaszának összefoglalására, és számos pozitív visszajelzést kapott. A két iskola kettős diplomával rendelkező hallgatói számos magas díjat nyertek országos és nemzetközi versenyeken.

A STEM-robotika több lehetőséget kínál a diákoknak a nemzetközi versenyeken való részvételre, a számos országban élő kiváló barátoktól való tanulásra, valamint a kapcsolatépítési lehetőségek bővítésére, mint például az éves WRO - Robotacon verseny. A világjárvány miatti szünet után idén novemberben Panamában kerül megrendezésre a WRO - Robotacon 2023 világdöntő, 14 vietnami csapat részvételével.

A Linh Chieu Általános Iskola (Thu Duc City, Ho Si Minh-város) egyike azon általános iskoláknak, amelyek az utóbbi időben hatékonyan megvalósították a STEM programot, klubokat, integrált tevékenységeket, STEM fesztiválokat..., ezáltal segítve a diákokat abban, hogy több lehetőségük legyen a gyakorlásra és a tanulásra. Az iskola jelenleg egy intelligens tudományos laboratóriumi tanteremmel rendelkezik, amelyet a koreai kormány támogat. Az olyan eszközök mellett, mint a tabletek és a vezérlőrendszerek, a tantermek VR virtuális valóság szemüvegekkel vannak felszerelve, hogy segítsék a diákokat a szimulációs kísérletek elvégzésében...

Az elmúlt tanévekben a Luong The Vinh Általános Iskola diákjai Phuc és Ho tanár úr kíséretében számos díjat nyertek országos robotversenyeken, és számos nemzetközi versenyen vettek részt. A 2022-2023-as tanévben az iskola 6 fős tanulócsoportja részt vett a Malajziában megrendezett Nemzetközi Robotikon versenyen, és 1 harmadik díjat, 2 vigaszdíjat nyertek, a vietnámi vörös és sárga csillagos zászlót pedig a boldogság robbanása közepette magasra emelték a színpadon.

Integrációs stratégia

Ez a Ho Si Minh-városi középiskolák orientációja és célja, különösen az integrációs trendnek megfelelően a haladó iskolai modellt megvalósító iskolacsoporté.

Az 1. kerület (HCMC) egyik híres középiskolájának igazgatója azt mondta, hogy amellett, hogy megteremtjük a diákok számára a lehető legnagyobb mértékű támogatás feltételeit a hazai egyetemek preferenciális felvételi politikájához való hozzáféréshez és a kritériumok teljesítéséhez, itt az ideje, hogy fontolóra vegyük egy olyan stratégia kidolgozását, amely segíti a diákokat a nemzetközi diákokkal való integrációban és a velük való versenyben.

Amikor a szakiskolák már nem "képzik a harci kakasokat"

Az elmúlt években a Tehetséggondozó Gimnázium (Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem) számos lépést tett annak érdekében, hogy eloszlassa azt a nézetet, miszerint a szakiskolák csak a „harci kakasok” képzésének és a díjakért való versenyzésnek a helyszínei, és olyan diákokat képezzenek, akik az akadémiai ismeretekre specializálódtak. Dr. Tran Nam Dung, a Tehetséggondozó Gimnázium igazgatóhelyettese elmondta, hogy a 2022-2023-as tanév óta az iskola átszervezte az alapprogramot egy tömörebb irányba, és több időt szentelt a tanórán kívüli tevékenységeknek és a pályaválasztási tanácsadásnak. Ezek az oktatási trendek segíteni fognak az iskola diákjainak abban, hogy magabiztosan lépjenek ki a világba, és világpolgárokká váljanak.

Dung úr szerint a tanórán kívüli tevékenységek, mint például a gondolkodási készségek fejlesztése a nemzeti és nemzetközi egyetemi alkalmassági teszt (SAT) előtt, vagy az idegennyelv-tudás fejlesztése, beleértve a német, japán, francia, kínai nyelvet. Ide tartozik a külföldi egyetemekkel közös egyetemközi kurzusok programjának megvalósítása is, mint például az oktatás és az AP vizsgák szervezése... Emellett vannak klubtevékenységek, önkéntes munka, projektek a megfoghatatlan értékek védelmére, projektek az olvasási kultúrával kapcsolatban...

Az országos általános oktatási program mellett az iskola oktatási tervei a tudás, az angol nyelvtudás, az informatikai készségek stb. terén a nemzetközi szabványok elérésére épülnek. Emellett elengedhetetlenek a klubtevékenységek és a közösségi tevékenységek. Például a testnevelés mellett minden diák célja, hogy legalább egy sportágban, művészeti ágban stb. űzhessen.

A diákok nemzetközi integrációjának előmozdításával kapcsolatban Bui Minh Tam asszony, a Le Quy Don Középiskola (3. kerület) igazgatója arról tájékoztatott, hogy az iskola tapasztalt tanárok felkérését tervezi, akik támogatják a diákokat a profilok (önbemutatkozás és képességek összefoglalása) elkészítésében, hogy ösztöndíjprogramokban részt vehessenek, és optimális hatékonysággal jelentkezhessenek a világ egyetemeire.

Tam asszony szerint a közösségi tevékenységek szervezése és a diákok részvételének ösztönzése mellett az iskola a jövőben kétnyelvű formátumban is kiállítja a bizonyítványokat vagy képesítéseket, hogy az integráció felé haladjon, az iskola által haladó iskolaként megvalósított modell szerint, követve az integrációs trendet. Így a diák személyes profilja világosan mutatja a tartalmat, a tevékenységeket, a kapacitást és a tulajdonságokat, így a világ bármely egyeteme a lehető legszisztematikusabban tudja értékelni és felülvizsgálni.

Forráslink: https://thanhnien.vn/dua-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-toan-cau-18523090800590674.htm