Segíteni a diákoknak, hogy világpolgárokká váljanak.

Az elmúlt időszakban számos állami iskola aktívan dolgozott különféle módokon azon, hogy segítsen a diákoknak világpolgárrá válni.

Beszélgess a történelemről angolul a diákjaiddal.

Több mint egy évtizeddel ezelőtt, még az integrált angol nyelvi program bevezetése előtt, a Luong The Vinh Általános Iskolában (1. kerület, Ho Si Minh-város) Le Vinh Phuc tanárt diákjai csodálták és nagyra becsülték kiváló angol nyelvtudása miatt. Minden alkalmat megragadott, hogy angolul beszéljen diákjaival, és segítsen nekik fejleszteni reflexeiket.

Ho Si Minh-város számos állami iskolája jelentős beruházásokat kapott a létesítményekbe, beleértve a STEM (vagy STEAM) tantermeket is, hogy a diákoknak lehetőségük legyen hozzáférni a technológiához, a kreativitáshoz és a mérnöki tudományokhoz.

Előadásain Mr. Phuc mindig „kihívás elé állítja” diákjait azzal, hogy időnként angolul olvas fel matematikai feladatokat, angolul mesél történelmi történeteket, vagy angolul tesz fel földrajzi kérdéseket. A diákok örülnek, és lelkesen felemelik a kezüket.

„A diákok angol reflexei egyre kiválóbbak. Ez arra ösztönöz minket, hogy még többet tanuljunk, és tanítsuk őket. Egy természettudományos és angol nyelvű prezentációs versenyen, ahol diákcsoportunk kerületi szinten dicséretet kapott, magabiztosan mutattak be egyszerre angolul és vietnamiul az iskolai erőszak megelőzése témájában. Nagyon örültem, hogy tanúja lehettem ezeknek a pillanatoknak” – mondta Phuc úr.

A Luong The Vinh Általános Iskolában (1. kerület) Nguyen Ngoc Ho tanárnő szenvedélyesen bemutatja a diákoknak azokat a versenyeket, amelyek fejlesztik a kritikai gondolkodást, a csapatmunkát és az idegennyelv-tudást. Ho és Phuc úr minden évben arra ösztönzi és ösztönzi a diákokat, hogy vegyenek részt olyan nemzetközi matematikaversenyeken, mint például az angol matematika olimpiai versenye és a kenguruverseny.

Ha Anh Phuong asszony, a Huong Can Középiskola (Thanh Son kerület, Phu Tho tartomány) angoltanára az utóbbi években olyan tanárként vált ismertté, aki mindig arra törekszik, hogy segítsen a „falusi iskolák” diákjainak hozzáférni a diákokhoz és a fejlett oktatási rendszerekhez, és kapcsolatba lépni velük.

Az iskolában, ahol dolgozik, a diákok 85%-a etnikai kisebbségekhez tartozik. Az információs technológiának és az internetnek köszönhetően ez a 9X generációhoz tartozó tanárnő lehetővé tette diákjai számára, hogy határokon átnyúló órákon vegyenek részt, és számos nemzetközi projektet valósítsanak meg a világ 51 országában. Phuong asszony megosztotta: „A vietnami, amerikai és indiai diákok… a bőrszínbeli különbségek és a földrajzi távolság ellenére is naponta beszélgethetnek egymással a kultúrájukról és az életükről.”

Phuong asszony szerint, amikor először ismerkedtek meg a határokon átnyúló órákkal, a diákok, akik többnyire etnikai kisebbségi csoportokból származnak, nagyon haboztak. Most azonban, hogy látja őket, hogy magabiztosan kommunikálnak angolul, Phuong asszony úgy véli, hogy a jövőben világpolgárokká válnak.

Egyre több középiskola alkalmazza az integráció trendjével összhangban a haladó iskolai modellt, hogy a diákok magabiztosan léphessenek ki a világba.

A STEM segítségével a nagy színpadra lépni.

Az utóbbi időben Ho Si Minh-város számos állami iskolája jelentős beruházásokat kapott a létesítményekbe, beleértve a STEM (vagy STEAM - a tudomány, technológia, mérnöki tudományok, művészet és matematika rövidítése) tantermeket, hogy a diákok hozzáférhessenek és megismerkedhessenek a STEM-robotikával.

Szeptember 5-én avatták fel a Cau Kieu Középiskolát (Phu Nhuan kerület, Ho Si Minh-város) egy tágas létesítménnyel, amely 30 tantermet, számos tantermet és funkcionális termet, játszóteret, előadótermet... és nevezetesen egy dedikált STEAM-termet tartalmaz, modern felszereléssel a diákok kreatív igényeinek kielégítésére.

Kettős diplomás program

2017 óta Hanoi az egyetlen olyan település, amely lehetővé teszi a vietnami és a brit tanterveket ötvöző kettős diploma program megvalósítását az első állami középiskolájában, a Chu Van An Középiskolában; 2018-ban ezt kibővítették a Hanoi - Amsterdam Tehetséggondozó Gimnáziummal. Azok a diákok, akik sikeres felvételi vizsgát tesznek és beiratkoznak a kettős diploma programba a város által a program kipróbálására felhatalmazott középiskolákban, lehetőséget kapnak arra, hogy a Cambridge-i tanterv szerinti brit A-szintű diplomát és A-szintű bizonyítványokat szerezzenek Vietnámban, a nemzeti középiskolai bizonyítványuk mellett. A 2018-2019-es tanévre a kettős diploma programot 7 általános középiskolában tesztelték a 6. évfolyam számára.

Januárban a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium konferenciát tartott a program kísérleti fázisának összefoglalására, és sok pozitív visszajelzést kapott. A két iskola kettős diplomát adó programjában részt vevő hallgatók számos magas díjat nyertek országos és nemzetközi versenyeken.

A STEM-robotika szakirány több lehetőséget kínál a diákoknak arra, hogy nemzetközi versenyeken teszteljék képességeiket, tanuljanak számos ország kiemelkedő társaitól, és bővítsék a kapcsolatépítési lehetőségeket, például az éves WRO - Robotacon versenyen. A világjárvány miatti szünet után az idei WRO - Robotacon 2023 világdöntőre novemberben Panamában kerül sor, 14 vietnami csapat részvételével.

A Linh Chieu Általános Iskola (Thu Duc City, Ho Si Minh-város) egyike azon általános iskoláknak, amelyek az elmúlt években hatékonyan megvalósították a STEM programot, klubokat, integrált tevékenységeket, STEM fesztiválokat stb., ezáltal több lehetőséget biztosítva a diákoknak az interakcióra és a tanulásra. Az iskola jelenleg egy, a dél-koreai kormány által finanszírozott intelligens tudományos laboratóriummal rendelkezik. Az olyan berendezések mellett, mint a tabletek és a vezérlőrendszerek, a laboratórium VR-szemüvegekkel is fel van szerelve, amelyek segítenek a diákoknak szimulált kísérletek elvégzésében…

A Luong The Vinh Általános Iskola diákjai Phuc és Ho tanárnők irányítása alatt az iskolai évek során számos díjat nyertek országos robotikai versenyeken, és több alkalommal is részt vettek nemzetközi versenyeken. A 2022-2023-as tanévben az iskola hat tanulójából álló csoport részt vett a Malajziában megrendezett Nemzetközi Robothon versenyen, és egy harmadik díjat, valamint két vigaszdíjat nyertek, miközben a vietnami zászlót büszkén emelték a színpadra elsöprő öröm közepette.

Integrációs stratégia

Ez a Ho Si Minh-városi középiskolák iránya és célja, különösen azoké, amelyek az integráció trendjével összhangban a haladó iskolai modellt valósítják meg.

Az 1. kerület (Ho Si Minh-város) egyik rangos középiskolájának igazgatója azt mondta, hogy amellett, hogy maximális támogatást kell nyújtani a diákoknak a hazai egyetemek preferenciális felvételi politikájában való részvételhez és a részvételi kritériumok teljesítéséhez, itt az ideje megfontolni egy olyan stratégia kidolgozását, amely segíti őket a nemzetközi diákokkal való integrációban és a velük való versenyben.

Amikor a szakiskolák abbahagyják az „elit diákok képzését”

Az elmúlt években a Tehetségesek Gimnáziumának (Ho Si Minh-város, Vietnámi Nemzeti Egyetem) jelentős lépéseket tett annak érdekében, hogy megszüntesse azt az elképzelést, miszerint a szakiskolák csupán „díjnyertes diákokat” képeznek versenyekre, és ehelyett az akadémiai tudásra összpontosítanak. Dr. Tran Nam Dung, a Tehetségesek Gimnáziumának igazgatóhelyettese kijelentette, hogy a 2022–2023-as tanév óta az iskola átalakította alaptantervét, hogy tömörebb legyen, és több időt szenteljen a tanórán kívüli tevékenységeknek és a pályaválasztási tanácsadásnak. Ezek az oktatási trendek segíteni fognak az iskola diákjainak abban, hogy magabiztosan eligazodjanak a világban, és világpolgárokká váljanak.

Dung úr szerint a tanórán kívüli tevékenységek közé tartozik a kritikai gondolkodási készségek fejlesztése a hazai és nemzetközi egyetemeken tartandó alkalmassági vizsgákra (SAT) való felkészülés érdekében, valamint a német, japán, francia és kínai nyelvtudás fejlesztése. Ez magában foglalja a külföldi egyetemekkel közös programok megvalósítását is, például az AP kurzusok és vizsgák szervezését. Ezenkívül vannak klubtevékenységek, önkéntes munka, a szellemi kulturális értékeket védő projektek és az olvasási kultúrát népszerűsítő projektek.

Az országos általános oktatási program mellett az iskola oktatási tervei a nemzetközi színvonal elérését célozzák a tudás, az angol nyelvtudás, a számítógépes ismeretek stb. terén. Ezenkívül elengedhetetlenek a klubtevékenységek és a közösségi szolgálati programok. Például a testnevelés mellett minden diák célja, hogy legalább egy sportágban vagy művészeti formában űzhessen.

Szintén a diákok nemzetközi közösségbe való integrálásának céljaként Bui Minh Tam asszony, a Le Quy Don Középiskola (3. kerület) igazgatója arról tájékoztatott, hogy az iskola tapasztalt tanárok kinevezését tervezi, akik támogatják a diákokat a bemutatkozó portrék (összefoglalók) elkészítésében, hogy ösztöndíjprogramokban részt vehessenek, és a világ minden tájára jelentkezhessenek az optimális eredmények elérése érdekében.

Tam asszony szerint a közösségi tevékenységek szervezése és a diákok részvételének ösztönzése mellett az iskola a jövőben kétnyelvű formátumban fogja kiállítani a bizonyítványokat és okleveleket az integráció felé haladva, összhangban az iskola modelljével, mint az integrációs trendet követő haladó iskola. Így a diákok személyes profiljai világosan bemutatják majd tudásukat, tevékenységeiket, képességeiket és tulajdonságaikat, lehetővé téve a világ bármely egyeteme számára, hogy a lehető legszisztematikusabban értékelje és jóváhagyja őket.

Forráslink: https://thanhnien.vn/dua-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-toan-cau-18523090800590674.htm