Nem tartod trendnek?

TPO – Sok diák és nemzetközi hallgató úgy gondolja, hogy a vizsgák letétele és akár egy idegennyelv-ismereti bizonyítvány megszerzése után is folyamatosan gyakorolnia és fejlesztenie kell a nyelvtudását. Az angol nem nehéz, a diákoknak csak időt és energiát kell befektetniük, és megfelelő környezetet kell biztosítaniuk a gyakorláshoz.

TPO – Sok diák és nemzetközi hallgató úgy gondolja, hogy a vizsgák letétele és akár egy idegennyelv-ismereti bizonyítvány megszerzése után is folyamatosan gyakorolnia és fejlesztenie kell a nyelvtudását. Az angol nem nehéz, a diákoknak csak időt és energiát kell befektetniük, és megfelelő környezetet kell biztosítaniuk a gyakorláshoz.

A tanuló erőfeszítésétől függ

Le Vu Anh Thu, a La Trobe Egyetem (Ausztrália) egykori hallgatója megosztotta, hogy kiskora óta szerencsés volt, hogy édesanyja elvitte Szingapúrba és Thaiföldre játszani, tanulni és megfigyelni. Különösen akkor, amikor Thaiföldre ment, édesanyja megmutatta neki, hogy sok 13-14 éves külföldi fiatal, bár nem beszél jól angolul, mégis utazgat a világban . Rájött, hogy az angol nyelv elsajátításához nem kell jó angoltudás, elég az önbizalom, és jól lehet kommunikálni.

Amikor középiskolás voltam, mielőtt külföldre mentem tanulni, a nagyapám megmutatta, hogyan kell idegen nyelvet tanulni: meséket kellett olvasnom, filmeket néznem angolul, és különösen híreket és podcastokat kellett hallgatnom angolul. Így tényleg tudtam, milyen szavakat és kifejezéseket használnak gyakran az emberek.

Nguyen Ngoc Quynh, aki jelenleg a philadelphiai (USA) Drexel Egyetemen tanul, úgy véli, hogy az emberek és a családok azért küldik gyermekeiket angolul tanulni, mert felismerik az angol nyelv fontosságát, és az angol nyelv tanulása fokozatosan trenddé vált.

Ngoc Quynh szerint nem azért ért el jó teszteredményeket, és használta az angolt tanulmányaihoz és külföldi életéhez, mert egy központban tanult, hanem azért, mert kiskora óta szeretett videókat nézni a YouTube-on, és sokat tanult passzív csatornákon keresztül.

Másrészt Quynh gyakran olvas angolul is történeteket, hogy fejlessze a szókincsét és a szavak mondatokban való használatát.

Luong Minh Khue, egy korábbi amerikai és lengyel diák, azt mondta, hogy mindenkinek világosan kell tudnia a céljait tanulás közben, hogy erőfeszítéseket tegyen a tudás megszerzésére. A tanulás elején talán a cél a vizsgára való gyakorlás, de a vizsga elvégzése után folyamatosan kell gyakorolni a készségek fejlesztése érdekében.

„Véleményem szerint az angol nyelvtanulás nem nehéz, feltéve, hogy valóban időt és energiát fektetünk bele. Az erőfeszítés azonban nagymértékben függ a tanulótól. Ha a tanulónak nincs egyértelmű célja, és nem szereti az angolt, nehéz lesz elsajátítania a nyelvet” – mondta Khue.

Minh Khue úgy véli, hogy a bizonyítvány végső célja nemcsak az elért pontszám, hanem a nyelvhasználati képesség felmérése is. Jelenleg az IELTS vizsga önmagában is nagyon specifikus tesztletételi módszerrel rendelkezik, és a gyakorlatban nem alkalmazható egyetemi tanulmányok során, sem belföldön, sem külföldön. Az IELTS információs forrásokban széles körben népszerű, „pontszerzési” tényezőnek tekintett szókincs vagy szerkezetek nem igazán népszerűek a magasabb szintű tanulmányok során.

„Az alap- és mesterképzésben a diákoknak és a kutatóknak gondolkodásra, tudásra és érvelésre van szükségük. Az IELTS-felkészítés bizonyos mértékig segíthet, de a tanulási módszer, amelyet Vietnamban jelenleg sok helyen alkalmaznak, nem szolgálja a gyakorlati alkalmazásokat” – mondta Khue.

E nemzetközi diák szerint a gyerekek angol nyelvű környezetbe nevelése egy életre szóló feladat. Ha a gyerekek szeretik az angolt, megtalálhatják és megteremthetik a saját környezetüket. A valóságban nem minden családnak van anyagi lehetősége arra, hogy magas tandíjú központokba küldje gyermekét külföldi tanárokkal tanulni.

A szülők azonban számos információforrást és anyagot biztosíthatnak gyermekeiknek, de ezeket át kell szűrni, hogy életkoruknak megfelelőek legyenek. Fontos hangsúlyozni, hogy a tanulóknak proaktívnak kell lenniük az anyagokkal való interakcióban.

Szükséges, hogy az angol legyen a második nyelv az iskolákban.

Nguyen Nhat Hung, a SocioLogic Debate and Critical Thinking Company Limited társalapítója és vezérigazgatója elmondta, hogy az angol nyelv második nyelvvé tétele az iskolákban nagyon is gyakorlatias cél.

Mert Mr. Hung szerint először is, az angol nyelvet szisztematikusan fogják bevezetni az oktatási rendszerben. A tantervet és a tanulási anyagokat gondosan és átgondoltan fogják felépíteni. A tanároknak, különösen a fiatal és dinamikus tanároknak számos toborzási lehetőségük lesz arra, hogy bevezessék és integrálják őket az oktatási rendszerbe az általános iskolától a középiskoláig, segítve az erőforrások megfiatalítását és a változás előmozdítását, a diákok nyelvi hozzáférését, különösen a kultúra tekintetében, mivel sok fiatal tanárnak volt ideje angolul beszélő országokban dolgozni.

Ez biztosítja, hogy minden diák, gazdasági vagy földrajzi adottságaitól függetlenül, egyenlő esélyekkel tanulhasson és gyakorolhasson idegen nyelveket már az iskola első éveitől kezdve.

Másodszor, az angol nyelv nemcsak egy olyan tantárgy lesz, amelyet a diákoknak meg kell tanulniuk a pontok megszerzéséhez és a tantárgy sikeres letételéhez, hanem eszközzé válik más tantárgyakhoz, nemzetközi forrásokhoz és tananyagokhoz való hozzáféréshez is. Amikor az angol nyelvtudás szükségessé válik, és az iskolába járás szükséges az előadások megértéséhez, a diákok fokozatosan kialakítják majd az angol nyelv legtermészetesebb használatának szokását.

A diákoknak többé nem lesz nagy nehézségük egy szó vagy mondat vietnamiról angolra fordításával, hanem nagyon természetesen, anyanyelvi beszélőkhöz hasonlóan fogják megérteni a nyelvet. Ez egy olyan előny, amelyet csak az a politika erősíthet, amely az angolt az iskolák második hivatalos nyelvévé teszi.

A gyerekeknek a lehető legtermészetesebb módon kell megtanulniuk angolul.

„Amikor a szülők idegen nyelvet tanulni küldik gyermekeiket, reálisnak kell lenniük az elvárásaikkal, nem szabad nyomást gyakorolniuk rájuk, és meg kell próbálniuk segíteni gyermekeiket abban, hogy természetes módon elsajátítsák és fejlődjenek, valamint megszeressék a nyelvet” – mondta Luong Minh Khue, egy korábbi külföldi diák az Egyesült Államokban és Lengyelországban.

Ugorj!

Forrás: https://tienphong.vn/hoc-tieng-anh-dung-coi-nhu-mot-trao-luu-post1686578.tpo