Oktatás a digitális korban

- A digitális technológia alkalmazása sürgető követelmény a vezetés, az oktatás és a tanulás minőségének és hatékonyságának javítása érdekében a jelenlegi időszakban. Ezzel a trenddel lépést tartva a tartományi oktatási és képzési szektor aktívan alkalmazza a digitális technológiát és a mesterséges intelligenciát (MI) a vezetésben, az oktatásban és a tanulásban, ezáltal hozzájárulva az oktatás minőségének javításához és egy rugalmas és hatékony tanulási környezet megteremtéséhez.

A Tam Thanh Középiskola tanárai, Tam Thanh kerület, mesterséges intelligenciát alkalmaznak a tanításban.

A digitális technológia és a mesterséges intelligencia alkalmazását a tartományi Oktatási és Képzési Minisztérium fontos megoldásként azonosította az oktatás minőségének javítására. Ezért az egész iparág proaktívan bevezette a technológiai megoldásokat a szakmai és technikai tevékenységek támogatására.

Digitális technológiai alkalmazások

Dang Hung Cuong úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóhelyettese elmondta: „A digitális átalakulás az ágazat egyik kulcsfontosságú feladata. Az utóbbi időben a minisztérium megerősítette irányvonalát, és ösztönözte az oktatási intézmények és az egyének kezdeményezéseit az információs technológia és a digitális átalakulás alkalmazásában a kijelölt feladatok ellátásában. Emellett az információs technológiai infrastruktúra fejlesztésére és fejlesztésére is összpontosítunk, megosztott digitális platformok, például iskolairányítási rendszerek, digitális tananyagtárházak és online oktatási alkalmazások telepítésével. Ugyanakkor a minisztérium szorosan együttműködik a telekommunikációs és technológiai vállalatokkal (VNPT, Viettel stb.) a digitális infrastruktúra, az iskolairányítási ökoszisztémák, az elektronikus információs portálok és az oktatásirányítási szoftverek kiépítése és korszerűsítése érdekében. Ez szinkron és kényelmes digitális környezetet teremt mind a tanárok, mind a diákok számára.”

A digitális átalakulási célok hatékony megvalósítása érdekében az Oktatási és Képzési Minisztérium minden évben megerősíti a Digitális Átalakítási Csoportot, informatikai alkalmazási terveket vezet be, kihasználja a digitális platformokat, és támogatja a teljes szektor munkatársait és tanárait az informatika területén. A mai napig a tartomány iskoláinak 100%-ában vannak felelős munkatársak és központi csapatok az informatika és a digitális átalakulás területén.

A Dong Dang község Hong Phong Általános Iskolájának diákjai ismerkednek az informatikával

Az utóbbi idők egyik kiemelkedő eseménye az Ipari Adatbázis Rendszer és az Intelligens Oktatási Műveleti Központ (IOC EDU) 2021-2022-es tanévtől kezdődő üzembe helyezése. Ez a rendszer összegyűjti és kezeli az összes szabványosított információt az iskolákról, tantermekről, diákokról, tanárokról, létesítményekről, oktatási tevékenységekről... a tartomány iskoláiban. Ugyanakkor a rendszer lehetővé teszi a valós idejű adatmonitorozást, támogatja a beiratkozási trendek, a tanulói streaming, a tanulási minőség, a tanári igények, a tantermek, a felszerelések elemzését és előrejelzését... A mai napig az egész tartományban 648 iskola használ iskolairányítási szoftvert, hozzájárulva a vezetési tevékenységek digitalizálásához, és megalapozva a digitális átalakulást az oktatási szektorban.

Emellett 2022 óta az Oktatási és Képzési Minisztérium online találkozótermeket és más platformokat, például a Microsoft Teams-et, a Google Meet-et, a Zoom Cloud Meetings-et fejlesztett ki a tartomány egységei és iskolái számára, hogy megbeszéléseket, szakmai tevékenységeket és oktatást szolgáljanak ki. Az ágazat 17 800 digitális tanúsítvánnyal látta el a személyzetet és a tanárokat elektronikus iratok és könyvek, például tankönyvek, digitális bizonyítványok, elektronikus tantervek digitális aláírására. A tartomány iskoláinak 100%-a bevezette a tandíjak és az oktatási szolgáltatási díjak készpénzmentes fizetési módokkal történő fizetését.

A digitális technológia menedzsmentben való alkalmazása mellett az egész iparág az információs technológia és a mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazását is előmozdítja. A 2024-2025-ös tanévben az Oktatási és Képzési Minisztérium a tartomány 40 közép- és gimnáziumában kísérleti jelleggel indított digitális platformok bevezetését és a mesterséges intelligencia oktatásban való alkalmazását. A mesterséges intelligencia (MI) alkalmazása az oktatásban és tanulásban olyan, mint egy friss fuvallat, amely segíti a tanárokat kreatív ötletek kifejezésében az előadásokon, miközben serkenti a diákok kíváncsiságát, és ezáltal jobban érdekli őket a tanulás.

Lam Thi Nga asszony, a Tam Thanh Középiskola matematikatanára a Tam Thanh kerületben, elmondta: „Jelenleg a Vitanbrain platformot használom az oktatásban, hogy segítsek javítani a diákok memóriáját. Ezzel a platformmal a tanárok kérdéssorokat hozhatnak létre a tudás átismétlésére és a házi feladatok kiosztására. Emellett arra is segítem a diákokat, hogy mesterséges intelligenciát használjanak tanulási weboldalak létrehozásához.”

Az oktatás hatékonyságának javítása

2025 májusában lehetőségünk nyílt ellátogatni a Tam Thanh Középiskolába, ahol a 7A1 osztályosoknak tartottunk egy matematika órát, ahol háromszög- és négyszögprizmák tantárgyat tanultunk. Az óra akkor vált izgalmassá, amikor a tanár egy gyors kvízjáték segítségével ellenőrizte a diákok felkészültségét a tévéképernyőn. Amikor a diákok helytelenül válaszoltak, a virtuális asszisztens megismételte vagy kiegészítette a tudást, hogy a diákok megjegyezhessék. A tankönyv fő tartalmát tekintve a tanár 3D-s képekké, klipekké alakította át, és nagyon élénken, könnyen érthetően mutatta be a tévéképernyőn, izgalmas tanulási légkört teremtve. Az ilyen élénk tanulási tartalom létrehozásához a tanár mesterséges intelligenciát alkalmazott az előadás felépítése során.

A Tam Thanh kerület Tam Thanh Középiskola diákjai izgatottan várják a mesterséges intelligencia alkalmazását bemutató órát.

Tran Phan, a Tam Thanh Középiskola 7A1 osztályos tanulója, a Tam Thanh kerületben, megosztotta: Az osztályomban mindenki szereti a digitális technológiát alkalmazó órákat. A mesterséges intelligencia támogatásának köszönhetően a tudás könnyebben érthetővé válik, az élénk illusztrációk pedig segítenek gyorsabban frissíteni a tudásomat. A tanárom arra is segített, hogy létrehozzak egy weboldalt a matematika tanulásának támogatására, ami segít abban, hogy proaktívabb legyek a tanulásban.

Az utóbbi időben a tartomány számos iskolája olyan szoftvereket telepített, mint az online tanulástámogatás, tesztelés, értékelés, digitális tananyagok, digitális könyvtárak stb., átfogóan, szinkronban és összekapcsolva az iskolairányítási szoftverekkel az azonosító kódok szerint. Ezenkívül a digitális technológiát az óramegfigyelésben, a tesztelésben és a „kapcsolt osztály” modell szervezésében is alkalmazzák. Ez a tevékenység nemcsak a szakmai cseréket fokozza, hanem feltételeket teremt a tanárok és diákok számára számos területen az informatikai platformokon történő cseréhez és tanuláshoz.

A digitális transzformációs megoldások szinkron megvalósításának köszönhetően a 2024-2025-ös tanévben a legtöbb iskola digitális oktatóeszközöket, virtuális kísérleteket és szimulációs szoftvereket fog használni az oktatásban. A digitális technológia hozzájárul a tartomány oktatásának minőségének javításához is. A 2024-2025-ös tanévben az egész tartományban 34 díjat osztanak ki országos versenyeken a kiváló tanulók számára (ami 1 díjjal több a 2023-2024-es tanévhez képest); 3 országos tudományos és technológiai díjat középiskolás diákoknak (2 második, 1 harmadik); 2 országos startup díjat diákoknak (1 második, 1 harmadik). Ezenkívül az egész tartományban több mint 4700 középiskolás diák tanul robotok programozására és irányítására. A Tam Thanh Középiskola 2024-2025-ös tanévben általában az iskola robotcsapata nyerte el az országos első díjat a Humanoid Robot kategóriában, a második díjat a Huna focirobot kategóriában, a harmadik díjat az országos STEM versenyen, és a vigaszdíjat az AI & Robotics Challenge versenyen...

A digitális átalakulás gyakorlati előnyökkel jár a tartományi oktatási és képzési szektor számára. Az online irányítási rendszerek segítenek csökkenteni az adminisztratív eljárásokat, és javítják a vezetés és az irányítás hatékonyságát. A modern oktatási módszerek és a gazdag tananyagok segítenek bővíteni a tanulási tereket, ösztönzik a tanárok kreativitását és a diákok kezdeményezőkészségét. Ugyanakkor a családok és az iskolák közötti koordináció is szorosabb a digitális platformokon keresztül. Így látható, hogy a digitális átalakulás megváltoztatta a gondolkodást és a feladatvégzési módszereket, valamint motivációt teremtett az innovációra, jelentősen hozzájárulva egy modern, hatékony és integrált Lang Son oktatási rendszer kiépítéséhez.

Forrás: https://baolangson.vn/giao-duc-trong-thoi-dai-so-5057344.html