Mit mondanak az általános iskolai tanárok?

A 4. osztályos tankönyveket a Nguyen Tri Phuong Könyvesboltban és Iskolai Felszerelések Üzletében lehet kapni, a HCMC 5. kerületének 9. osztályán.

Több kezdeményezőkészség nagyobb felelősséggel jár

A Thanh Nien újság tudósítója Nguyen Van Dai Thanh úrral, a Ho Si Minh-város 12. kerületének Ho Van Thanh Általános Iskolájának korábbi (jelenleg nyugdíjas) igazgatójával beszélgetett.

Dai Thanh úr elmondta, hogy a 2018-as Általános Oktatási Program számos tankönyvet tartalmaz. Amikor visszakerül az iskolákba a tankönyvválasztás joga, a jó hír az, hogy a tankönyvkiválasztó tanács, amelyben iskolák, tanárok, szülők képviselői... vesznek részt, megérti és felfogja a diákok és szülők minden jellemzőjét a lakóhelyükön, és ezekből ki tudják majd választani a megfelelő tankönyvkészletet a diákok, a gyermekek és a szülők számára az adott helyen.

„A tankönyvválasztás jogát át kell adni az intézményeknek. Támogatom, hogy az iskolák válasszanak könyveket a diákjaik számára. Ezáltal nagyobb beleegyezést nyernénk a szülőktől, és a gyermekek oktatása konszenzuson alapulna. Az intézményeknek meg kellene engedni, hogy tankönyveket válasszanak, és tiszteletben kellene tartaniuk a tankönyvválasztást, a tankönyvkészlet kiválasztásának okainak értelmezése és elemzése alapján” – mondta Thanh úr.

Egy Ho Si Minh-város 3. kerületében található általános iskola osztályfőnöke elmondta, hogy az elmúlt tanévekben a tankönyvek kiválasztásával kapcsolatban véleményeket adtak az iskoláknak kiválasztásra és megjegyzésekre. Ezt követően az iskola általános iskolai tanárainak véleményét elküldték az oktatási osztálynak, majd döntés született a kiválasztott könyvekről.

A fent említett általános iskolai tanár szerint a tankönyvválasztás jogának visszaadásával az iskoláknak az iskolai tanácsok és a szülői képviselők döntéshozatali hatalma proaktívabb lesz, segítve a diákokat abban, hogy könnyen hozzáférjenek az új tantervű tankönyvekhez. Különösen a kiválasztott tankönyvek lesznek igazodva az egyes települések tanulóinak sajátosságaihoz a jelenlegi kontextusban, ahol egyszerre sok tankönyv kerül forgalomba.

A diákok tankönyveket vásárolnak a 2023-2024-es tanévre.

Ho Si Minh-város Tan Binh kerületének egyik általános iskolájának igazgatója azt mondta, hogy az iskolák tankönyvválasztásának pozitív oldala segíti az iskolákat abban, hogy proaktívak legyenek és teljes felelősséget vállaljanak a tartalomért.

Az igazgató azonban aggódik: „Ha az iskolák ezt teszik, nehéz lesz szakértelem szempontjából kiválasztani a könyveket, tájékozódni a dokumentumokról, az árakról stb. Az igazgató a végső felelős a tankönyvek kiválasztásáért, ami meglehetősen stresszes. Ezért nagyon körültekintő útmutatást és képzést kell nyújtani, és azt módszeresen végrehajtani” – osztotta meg az igazgató.

Az általános iskolai tanárok jellemzője, hogy sok tantárgyat tanítanak, kivéve néhány tantárgyat, mint például az ének-zene , a testnevelés, az angol... amelyeknek vannak szaktanárai. Ezért ahelyett, hogy minden középiskolai vagy gimnáziumi tanár csak az egyes tantárgyak (matek, irodalom, fizika) tankönyveit értékelné, az általános iskolai tanárok számos tankönyvet kutatnak, értékelnek és véleményeznek a matematika, a vietnami nyelv, a természet- és társadalmi etika, a történelem és a földrajz, a tapasztalati tevékenységek... területéről.

Ezért néhány Ho Si Minh-városi általános iskolai tanár aggódik amiatt, hogy ha a tanárok több tantárgy tankönyvének felolvasásában, kommentálásában és értékelésében vesznek részt, az szétszóródik-e, és csökkenni fog-e a hatékonyság?

Hogyan legyek átlátható?

A tankönyvválasztás átláthatóságának kérdése érdekli a Thanh Nien újság olvasóit. Amikor a tankönyvválasztás joga visszakerül az iskolákhoz, hogyan lehet a tankönyvkiválasztási tanács pártatlan, szisztematikus, átlátható és a tanulók javát szolgáló?

Felvetettük a problémát egy Ho Si Minh-városban az osztálytermi munkáért felelős általános iskolai tanárnak. A tanár azt javasolta, hogy az objektivitás és az átláthatóság növelése érdekében az egyes egységekben a tankönyvek kiválasztásakor az Oktatási és Képzési Minisztérium egy tisztviselője vagy alkalmazottja vegyen részt a megbeszélésen. Ugyanakkor az illetékes hatóságok, például a kerület vagy tankerület Népi Bizottsága is támogathatják az iskolával folytatott tankönyvkiválasztási munkát.

Egy Ho Si Minh-városi általános iskola diákjai angolórán

Nguyen Van Dai Thanh úr elmondta, hogy a 2020-as tankönyvválasztás tapasztalatai alapján a tankönyvek kiválasztásának irányítási folyamata során Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma, valamint az Oktatási és Képzési Minisztérium nagyon konkrét kritériumokat is meghatároz az intézmények számára a könyvek kiválasztásának alapjául. Az objektív és többdimenziós megközelítés érdekében az iskola ezeket a kritériumokat a szülőknek is elküldi referenciaként, hogy részt vehessenek az iskolai megbeszéléseken, és véleményt nyilváníthassanak az egyes tankönyvek előnyeiről és hátrányairól.

„A tankönyvek kiválasztásának az Oktatási és Képzési Minisztérium által meghatározott konkrét és egyértelmű kritériumokon kell alapulnia, nem csupán érzéseken. A könyvek kiválasztásának folyamatában az iskola összes tanárának részt kell vennie” – mondta Dai Thanh úr.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium tervezete arról, hogyan választják ki az iskolák a tankönyveket?

Az Oktatási és Képzési Minisztérium tankönyvválasztási tervezete szerint minden iskola tankönyvválasztási tanácsot hoz létre. A többszintű általános iskolák esetében minden szint létrehoz egy tanácsot.

A Tanács tagjai: az igazgató, az igazgatóhelyettes; a szakmai csoportok, szakmai teamek, szakmai tanszékek (együttesen szakmai csoportok) vezetőinek képviselői, a tanárképviselők és a szülői munkaközösség képviselői.

A tanács tagjainak száma páratlan szám, minimum 11 fő. A 10-nél kevesebb osztállyal rendelkező általános oktatási intézmények esetében a tanács tagjainak minimális létszáma 5 fő.

A tanács feladata a szakmai csoportok üléseinek jegyzőkönyveinek értékelésének, a tanárok tankönyvekhez fűzött véleményezésének és értékelőlapjainak, valamint a szakmai csoportok által kiválasztott tankönyvek listájának összeállítása. Ezek alapján, miután az értékelés megfelelt a követelményeknek, szintetizálni és javaslatot tenni az iskola vezetőjének a szakmai csoportok által kiválasztott tankönyvek listájára.

A tanácselnök felelős a tanács tevékenységeiért, a tanács munkatervének tervezéséért és végrehajtásáért. Ezen túlmenően a tanácselnök feladata az intézmény tankönyveinek kiválasztásának ismertetése.

Kedd Nguyen

Forráslink: https://thanhnien.vn/truong-co-quyen-chon-sach-giao-khoa-giao-vien-tieu-hoc-noi-gi-185231024161023991.htm