Égjen a tanítás iránti szenvedély

Az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója, Dr. Le Thi Thanh Xuan

Dak Lak és Phu Yen tartományok egyesülése után a teljes tartományban jelenleg 1379 oktatási intézmény működik, 38 441 vezetővel, tanárral, óvodai, általános és szakképzési - továbbképzési - képzési intézményekkel. Ezenkívül a tartományban 7 egyetem, 11 főiskola, 3 középiskola és 10 szakképző központ is működik, amelyek közül 9 magánintézmény. A 2025-2026-os tanév "Fegyelem - Kreativitás - Áttörés - Fejlődés" témáját követve az oktatási szektor a tanárok és vezetők csapatának fejlesztésére összpontosít; az oktatás minőségének javítására minden szinten...

♦A jelenlegi helyzetben hogyan újított az oktatási szektor az oktatás és képzés alapvető és átfogó követelményeinek teljesítése érdekében, asszonyom?

- Az Oktatási és Képzési Minisztérium „Innováció és kreativitás a vezetésben, az oktatásban és a tanulásban” elnevezésű, emulációs mozgalomra vonatkozó iránymutatását végrehajtva a Dak Lak oktatási szektor szinkron módon bevezette azt az oktatási intézmények 100%-ában. A mozgalom hajtóerővé vált, amely segíti a vezetők és tanárok csapatát a módszerek folyamatos megújításában, valamint a diákellátás és az oktatás minőségének javításában.

Az egységek összekapcsolják az emulációs mozgalmakat a tanév kulcsfontosságú feladataival, a diákközpontú tanítási módszerekre összpontosítva, a tapasztalati tevékenységek erősítésével, az életvezetési készségek fejlesztésével és az egyes régiók számára megfelelő STEAM-tevékenységek szervezésével. Számos tipikus modellt hatékonyan valósítottak meg és replikáltak meg, mint például a „Zöld - tiszta - szép - biztonságos oktatási környezet megteremtése”, a „Vietnami nyelv fejlesztése az etnikai kisebbségi gyermekek számára”, az „Információs technológia alkalmazása az oktatási tevékenységek szervezésében” és a „Helyi kulturális identitáshoz kapcsolódó oktatás”...

Az oktatás minőségének kezelése, nyilvántartása, terjesztése és értékelése mind digitalizált. Az iskolák megújítják a tanterveket, tanítási módszereket alkalmaznak a tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztése érdekében; proaktívan alkalmazzák a technológiát, elektronikus tananyagokat és értékelő szoftvereket készítenek, és kezdetben mesterséges intelligenciát (MI) alkalmaznak az oktatásban.

♦Hogyan mozdul el az oktatási szektor az intelligens, integrált és fenntartható oktatás felé?

- A 2025-2026-os tanévben a Dak Lak tartományi oktatási szektor kulcsfontosságú évet jelölt meg a digitális átalakulás és az adatkezelési kapacitás javítása szempontjából. A szektor továbbra is konkretizálja a párt és az állam politikáját az apparátus korszerűsítésére, a decentralizációra és az oktatásirányítás decentralizálására a kétszintű kormányzati modell szerint.

Ezzel egyidejűleg a tartomány elősegíti az iskolahálózat tervezését, a létesítmények megszilárdítását és a 2018-as Általános Oktatási Program követelményeinek teljesítése érdekében történő felszerelésbe való beruházást. Továbbra is a tanárok és vezetők csapatának fejlesztésére összpontosítanak, biztosítva a megfelelő számú tanárt az egyes tantárgyakhoz, és leküzdve a helyi túlkínálatot és hiányt. Előmozdítják az adminisztratív reformot és az információs technológia alkalmazását az irányításban és az oktatásban.

Az ágazat a teljes körű oktatás minőségének javítására, a kulcsfontosságú oktatás fejlesztésére, az etnikai oktatásra és a fogyatékkal élő tanulók integrációjára is összpontosít; továbbra is támogatja a „Jó tanítás – Jó tanulás”, az „Innováció és kreativitás a tanításban és tanulásban” mozgalmakat, amelyek a „Zöld – tiszta – szép – biztonságos iskolák építése” mozgalmakhoz kapcsolódnak. Emellett az oktatási ágazat számos feladatot és megoldást javasolt a Politikai Bizottság 71. számú határozatának végrehajtására...

Interaktív óra a Duy Tan Középiskola tanárai és diákjai között (Binh Kien kerület).

♦A jelenlegi oktatási kontextusban hogyan érzékelik a tanárok szerepét, és milyen szakmai és etikai normáknak kell megfelelniük, asszonyom?

– Idén először legalizálta a tanári pályát a tanárokról szóló törvény, ami fontos lépés a tanári kar pozíciójának megerősítése és jogainak védelme felé. A „tanárok tisztelete és az oktatás megbecsülése” nemzet hagyományából kiindulva ezeket az értékeket most jogszabályok is konkretizálták, szilárd alapot teremtve a tanári pálya tiszteletben tartásához és teljes potenciáljának kiaknázásához.

Az oktatási innováció kontextusában a tanárok nemcsak tudást adnak át, hanem szerepet játszanak a személyiség irányításában és a diákok inspirálásában is. Ezért minden tanárnak folyamatosan gyakorolnia kell az etikát, fejlesztenie kell szakmai képességeit, tanulási kedvet és kreativitását. Ragyogó példát kell mutatnia a személyiség, a tanításban való igazságosság, a munkában való felelősségvállalás és a diákok iránti szeretet terén. Az iparág jó hagyományaira és minden tanár erőfeszítéseire támaszkodva hiszem, hogy a mai tanári kar jól fogja ellátni feladatát, hozzájárulva egy humánus, modern és minőségi oktatás építéséhez.

♦A vietnami tanárok napja 43. évfordulója (1982. november 20. - 2025. november 20.) alkalmából van valami szava, amit megosztana a káderekkel, tanárokkal és az oktatási szektorban dolgozókkal?

- A vietnámi tanárnap 43. évfordulója alkalmából szeretném kifejezni mély hálámat minden tanárnak és mindazoknak, akik csendben hozzájárulnak az oktatási szektorhoz. Szeretném megragadni az alkalmat, hogy mindenkinek jó egészséget, örömet és boldogságot kívánjak, és remélem, hogy minden tanár mindig fenntartja a tanítás iránti szenvedély lángját, lelkesedéssel teli szívvel, hogy továbbra is kiváló diákok generációit irányítsa, inspirálja és képezze.

♦Köszönöm!

(előad)

Forrás: https://baodaklak.vn/giao-duc/202511/giu-ngon-lua-dam-me-nghe-giao-fd40088/