Tartsd életben a tanítás iránti szenvedély lángját.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója, Dr. Le Thi Thanh Xuan

Dak Lak és Phu Yen tartományok egyesülését követően a tartományban jelenleg 1379 oktatási intézmény működik, 38 441 adminisztrátorral és tanárral, amelyek az óvodai, általános iskolai, középiskolai és szakképzési szinteket lefedik. Ezenkívül a tartományban 7 egyetem, 11 főiskola, 3 szakképző iskola és 10 szakképző központ működik, köztük 9 magánintézmény. A 2025-2026-os tanév „Fegyelem - Kreativitás - Áttörés - Fejlődés” témájához ragaszkodva az oktatási szektor a tanári kar és az adminisztrátorok fejlesztésére; az oktatás minőségének javítására minden szinten…

♦A jelenlegi helyzetben hogyan reformálta meg magát az oktatási szektor, hogy megfeleljen az oktatás és képzés alapvető és átfogó követelményeinek, Asszonyom?

- Az Oktatási és Képzési Minisztérium „Innováció és kreativitás a menedzsmentben, az oktatásban és a tanulásban” elnevezésű emulációs mozgalomra vonatkozó irányelveit követve a Dak Lak oktatási szektor szinkron módon bevezette azt az oktatási intézmények 100%-ában. A mozgalom hajtóerővé vált, amely segíti a vezetőséget és a tanárokat a módszerek folyamatos megújításában és a diákgondozás és az oktatás minőségének javításában.

Az egységek összekapcsolták az emulációs mozgalmat a tanév főbb feladataival, a tanulóközpontú tanítási módszerekre összpontosítva, a tapasztalati tevékenységek fokozásával, az életvezetési készségek oktatásával és az egyes régiók számára megfelelő STEAM-tevékenységek szervezésével. Számos példaértékű modellt valósítottak meg és ismételtek meg, mint például a „Zöld, tiszta, szép és biztonságos oktatási környezet megteremtése”, a „Vietnami nyelvi készségek erősítése az etnikai kisebbségi gyermekek számára”, az „Információs technológia alkalmazása az oktatási tevékenységek szervezésében”, valamint a „Helyi kulturális identitáshoz kapcsolódó oktatás”...

Az oktatásirányítás, a nyilvántartás, a terjesztés és a minőségértékelés mind digitalizálódik. Az iskolák megújítják a tanterveket, olyan tanítási módszereket alkalmaznak, amelyek fejlesztik a tanulók tulajdonságait és kompetenciáit; proaktívan alkalmazzák a technológiát, elektronikus tananyagokat és értékelő szoftvereket készítenek, és elkezdték alkalmazni a mesterséges intelligenciát (MI) az oktatásban.

♦Hogyan halad az oktatási szektor az intelligens, befogadó és fenntartható oktatás felé?

- Dak Lak tartomány Oktatási Minisztériuma a 2025-2026-os tanévet kulcsfontosságú évnek jelölte meg a digitális átalakulás és az adatkezelési kapacitás javítása szempontjából. A minisztérium továbbra is konkretizálja a párt és az állam politikáját a szervezeti struktúra korszerűsítésére, a hatalom decentralizálására és az oktatásirányítás kétszintű kormányzati modell szerinti delegálására vonatkozóan.

Ezzel egyidejűleg a tartomány felgyorsítja az iskolahálózat tervezését, megerősíti az infrastruktúrát, és beruház a 2018-as Általános Oktatási Program követelményeinek megfelelő berendezésekbe. Továbbra is hangsúlyt fektetnek a tanári kar és a vezetői személyzet fejlesztésére, biztosítva a megfelelő számú tanárt a szaktárgyakhoz, valamint kezelve a helyi hiányokat és túlkínálatot. Előmozdítják az adminisztratív reformot és az információs technológia alkalmazását az irányításban és az oktatásban.

Az ágazat az oktatás általános minőségének javítására, a speciális oktatás, az etnikai oktatás és a fogyatékkal élő tanulók befogadó oktatásának fejlesztésére is összpontosít; továbbra is támogatja a „Jó tanítás – jó tanulás”, az „Innováció és kreativitás a tanításban és tanulásban” mozgalmakat, amelyek a „Zöld, tiszta, szép és biztonságos iskolák építése” mozgalmakhoz kapcsolódnak. Emellett az oktatási ágazat számos feladatot és megoldást tűzött ki a Politikai Bizottság 71. számú határozatának végrehajtására…

Interaktív óra tanár és diákok között a Duy Tan Középiskolában (Binh Kien kerület).

♦A jelenlegi oktatási környezetben hogyan érzékelik a tanárok szerepét, és milyen szakmai és etikai normáknak kell megfelelniük, Asszonyom?

– Idén először legalizálta a tanári pályát a tanárokról szóló törvény, ami fontos lépés a tanári kar pozíciójának megerősítése és jogainak védelme felé. A „tanárok tisztelete és az oktatás megbecsülése” nemzet hagyományából kiindulva ezeket az értékeket most jogszabályok is konkretizálták, szilárd alapot teremtve a tanári pálya tiszteletben tartásához és teljes potenciáljának kiaknázásához.

Az oktatási reform kontextusában a tanárok nemcsak tudást adnak át, hanem kulcsszerepet játszanak a diákok jellemének formálásában és inspirálásában is. Ezért minden tanárnak folyamatosan ápolnia kell etikáját, fejlesztenie kell szakmai kompetenciáját, ápolnia kell a tanulás szellemét és ápolnia kell a kreativitást. Ragyogó példát kell mutatniuk a becsületesség, a tanításban a tisztesség, a munkájukban a felelősségvállalás és a diákjaik iránti mély szeretet terén. A szakma nemes hagyományaival és minden egyes tanár erőfeszítéseivel hiszem, hogy a mai tanári kar sikeresen ellátja feladatait, hozzájárulva egy humánus, modern és magas színvonalú oktatási rendszer kiépítéséhez.

♦A vietnámi tanárok napja 43. évfordulója (1982. november 20. - 2025. november 20.) alkalmából megosztaná gondolatait a munkatársakkal, tanárokkal és az oktatási szektorban dolgozókkal?

- A vietnámi tanárnap 43. évfordulója alkalmából szeretném kifejezni legmélyebb hálámat minden tanárnak és mindazoknak, akik csendben az oktatási szektornak szentelik magukat. Szeretném mindenkinek a legjobbakat kívánni egészségben, örömben és boldogságban, és remélem, hogy minden tanár mindig megőrzi a tanítás iránti szenvedélyét, lelkesedéssel teli szívvel, hogy továbbra is kiemelkedő diákok generációit irányíthassa, inspirálhassa és képezhesse.

Köszönöm, asszonyom!

(előad)

Forrás: https://baodaklak.vn/giao-duc/202511/giu-ngon-lua-dam-me-nghe-giao-fd40088/