A szakképzés kihívásainak leküzdése etnikai kisebbségi területeken.

GD&TĐ - A tanárokkal, a létesítményekkel és a diákok beiratkozásával kapcsolatos számos nehézség közepette a Kbang Szakképzési és Továbbképzési Központ (Gia Lai) továbbra is igyekszik fenntartani szakképzési osztályait.

Erőfeszítések a hátrányos helyzetű területeken lévő tantermek fenntartására

A számos kihívással küzdő hegyvidéki területeken egyre nagyobb az igény a szakképzésre a gazdaság fejlesztése, a munkahelyteremtés és az emberek jövedelmének növelése érdekében. A szakképzési és továbbképzési központok azonban továbbra is számos akadályba ütköznek a tanári kar, a létesítmények, a képzésfinanszírozás és a hallgatói toborzás tekintetében.

Bui Tien Phuong úr, a Kbang ( Gia Lai ) Szakképzési és Továbbképzési Központ igazgatója elmondta, hogy az egység Kbang, Son Lang, To Tung, Kong Bo La, Krong és Dak Rong községekért felelős. Ezek mind etnikai kisebbségek által lakott területek, ahol az emberek élete továbbra is nehéz, és magas a szegény és a szegénységhez közeli háztartások aránya.

A helyi munkaerő többsége a mezőgazdaságban dolgozik, egyenetlen iskolázottsági szinttel és korlátozott munkaerőpiaci hozzáféréssel. Ennek ellenére egyre nagyobb az igény a szakképzésre a termelés fejlesztése és a jövedelem növelése érdekében.

Phuong úr szerint az elmúlt években a Kbangi Szakképzési és Továbbképzési Központ együttműködött a települések népi bizottságaival a szakképzés előmozdítása és tanácsadása érdekében. Emellett rövid távú szakképzési tanfolyamokat szerveztek vidéki munkások számára, hozzájárulva ahhoz, hogy az emberek fejlesszék háztartási gazdaságukat és fokozatosan stabilizálják életüket.

A képzési tartalom olyan foglalkozásokra összpontosít, amelyek szorosan megfelelnek a helyi gyakorlati igényeknek, mint például: nagy hozamú rizstermesztési technikák, kávé- és cukornádápolás; bivalyok és szarvasmarhák tenyésztésének és betegségeinek megelőzésének technikái; kis kapacitású ekék javítása és mélyépítési technikák...

A hallgatói beiratkozás fenntartása érdekében a Központ különféle megoldásokat alkalmaz, például figyelemfelkeltő kampányokat szervez és különféle eszközökkel ösztönzi a diákokat az órákra; szállást biztosít; kollektív munkát szervez, valamint látogatásokat szervez a helyi hagyományos kulturális helyszíneken. Az egység továbbra is fenntartja az Oktatási és Képzési Minisztérium által indított „A hallgatói beiratkozások mozgósítása és fenntartása” elnevezésű mozgalmat, és ezzel egyidejűleg megvalósítja a „Nehézségek leküzdése – Akadémiai előrelépés elérése” modellt a távoli és hátrányos helyzetű területeken, például Dak Rongban, Krongban és Son Langban élő diákok számára.

Különösen fontos, hogy minden osztályfőnök nemcsak közvetlenül tanít, hanem szorosan figyelemmel kíséri a diákok tanulmányi előmenetelét, és azonnal megoldásokat javasol a nehézségek leküzdésére, valamint az iskolai lemorzsolódás arányának csökkentésére.

A tanárhiány és a diáktoborzási nehézségek okozta nyomás.

A diákok mind felsőfokú oktatásban, mind szakképzésben részesülnek, amely megfelel a helyi körülményeknek és igényeknek.

A számos pozitív eredmény ellenére a Kbangi Szakképzési és Továbbképzési Központban folyó szakképzés továbbra is számos kihívással néz szembe.

Phuong úr szerint a szakképző központ jelenleg tanárhiánnyal küzd, nem felel meg a multidiszciplináris képzés követelményeinek, ezért nagyrészt vendégelőadókra támaszkodik.

A 2025-2026-os tanévben a Központ 11 alkalmazottal fog rendelkezni, köztük tanárokkal és alkalmazottakkal, de további 10 vendégelőadót kell szerződtetni. Közülük 4 tanár a Luong The Vinh Középiskolából középiskolai szintű kulturális tantárgyakat fog tanítani, beleértve a matematikát, a kémiát, a történelmet és a földrajzot, 6 tanár pedig vidéki munkavállalók szakképzésében vesz részt.

Továbbá a képzési létesítmények és felszerelések nem megfelelőek és elavultak. A központban jelenleg hiányoznak az alapvető létesítmények, mint például a funkcionális tantermek, számítógéptermek, könyvtár, biztonsági őrház és parkolóház. Az informatikai alkalmazásokhoz, a digitális transzformációhoz és az oktatási statisztikákhoz szükséges felszerelés korlátozott. A tanuláshoz használt számítógépes rendszer mindössze körülbelül 10 készülékből áll, amelyek nagy része régi és sérült; a régen telepített interaktív táblák is elavultak, de nem cserélték ki őket.

A nagy földrajzi kiterjedés, a nehézkes közlekedés és a szétszórt tanulók számos akadályt gördítenek az órák megszervezése elé. A diákok többsége bahnár, akik távoli területekről származnak, nehézkes utazási körülmények között, és nem férnek hozzá a tanulmányaikhoz szükséges információkhoz.

„Néhány diáknak még mindig van függőségi érzése, és a szülőket nem igazán érdekli gyermekeik oktatása, így még mindig előfordul, hogy a diákok félúton lemorzsolódnak, ami negatívan befolyásolja a tanulói létszám fenntartását” – osztotta meg Mr. Phuong.

Továbbá egyes gyakornokok részmunkaidős tisztviselők a faluban, így abban az időszakban, amikor a helyi hatóságok a munkahelyeket szervezik és osztják ki, sokan nem tudják folytatni tanulmányaikat a program befejezéséhez. További nehézséget jelent, hogy a szakképzésre szánt finanszírozást gyakran későn ítélik oda, ami befolyásolja a szakképzési órák helyi szintű megvalósítását.

Phuong úr szerint a központ a 2026-2027-es tanévben körülbelül 40 diák felvételét tervezi, de a kitűzött cél 150, ami nagyon nehézzé teszi a cél elérését. Az egység becslése szerint csak körülbelül 70 diákot tudnak felvenni.

Phuong úr azonban elmondta, hogy az elmúlt években a beiratkozási rendszer pozitív változásokat mutatott, mivel a szülők egyre inkább érdeklődnek gyermekeik szakképzése iránt. A szakképzési partnerségeknek köszönhetően a diploma megszerzése után sok diák támogatást kap a vállalkozásoknál való elhelyezkedéshez, körülbelül havi 7-8 millió vietnami dong fizetéssel, valamint kapcsolódó juttatásokkal és támogatásokkal.

A szakképzés hatékonyságának javítása érdekében a Kbang Szakképzési és Továbbképzési Központ azt javasolja, hogy a Gia Lai Tartományi Oktatási és Képzési Minisztérium fontolja meg a szakoktatók létszámának kiegészítését; a helyi igényeknek megfelelő létesítményekbe és gyakorlati felszerelésekbe való befektetést; valamint az etnikai kisebbségekből és hátrányos helyzetű területekről származó tanulók képzési és utazási költségeinek pénzügyi támogatását.

Az egység azt is javasolta, hogy erősítsék a vállalkozások és a szakképző intézmények közötti kapcsolatot, hogy a képzést összekapcsolják a munkaerő-közvetítéssel. Ugyanakkor remélte, hogy a községek népi bizottságai továbbra is szorosan együttműködnek majd az igények felmérésében, a diákok toborzásában és a településükön zajló órák irányításában.

​

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/go-kho-dao-tao-nghe-o-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-post779098.html