A mesterséges intelligencia alkalmazása az angol nyelvoktatásban.
Voltak esték, amikor Nguyen Luu úr, a Phong Hoa Középiskola informatika tanára szinte egész éjjel a számítógépe képernyője előtt ült, és egy új mesterséges intelligencia platformot keresett, amely segíthet a tanároknak angol leckéket készíteni a diákoknak. Amikor a megszokott szoftverek már nem voltak ingyenesek, először nem a saját nehézségeire gondolt, hanem arra, hogyan biztosítsa, hogy a diákoknak szóló oktatóvideók ne szakadjanak meg.
„Amikor a Grok szoftver megszüntette az ingyenes támogatást, számos nehézségbe ütköztem a videóelőadások létrehozásakor. Mivel nem akartam, hogy a tanításom félbeszakadjon, sok éjszakát töltöttem különböző mesterséges intelligencia eszközök kutatásával és kísérletezésével. Voltak napok, amikor szinte egész éjjel fennmaradtam és bütyköltem, végül találtam egy megfelelő mesterséges intelligencia platformot, hogy folytassam az angol nyelvű videók készítését a diákjaimnak” – osztotta meg Mr. Luu.
 |
| Mesterséges intelligencia alkalmazása az angoltanításban a Phong Hoa Középiskolában, Tuyen Binh községben - Fotó: QN |
A Phong Hoa Középiskolában a videóelőadásokat mesterséges intelligencia segítségével készítik, lehetővé téve a diákok számára, hogy otthon is vizuálisan és tiszta kiejtéssel átismételjék a tananyagot. Luu úr legfőbb célja, hogy segítsen a hegyvidéki területeken élő diákoknak lebilincselőbb órákat szerezni, ezáltal javítva angol hallgatási és kommunikációs készségeiket.
Ahogy az iskola oktatóvideóit rendszeresen használó diákok egyike, a 8/2. osztályos Nguyen Phuc Hieu így fogalmazott: „Tudjuk, hogy egy teljes videóelőadás elkészítéséhez a tanároknak sok időt kell tölteniük a tartalom, a képek és az illusztrációk előkészítésével. Ezeknek a videóknak köszönhetően otthon is átnézhetjük a leckéket, különösen azokat a részeket, amelyeket az órán nem értettünk.”
Az iskola számos tanára már bevezette a digitális technológia alkalmazását oktatási és nevelési tevékenységeiben, hozzájárulva ahhoz, hogy az órák vizuálisabbak és lebilincselőbbek legyenek a diákok számára.
Bizalom a digitális környezetben
A tanítási módszerek innovációi pozitív változásokat hoznak a diákok tanulásában és fejlődésében. Jelenleg a Phong Hoa Középiskola diákjainak 100%-a részesül digitális tanulási eszközök használatában. A diákok több mint 90%-a tudja, hogyan kell okostelefonon vagy számítógépen anyagokat keresni, online tanulni és feladatokat elvégezni digitális platformokon. A diákok több mint 80%-a tudja, hogyan kell használni a digitális tanulási forrásokat és információkat keresni tanulmányaik támogatására.
Ahogy az egyik kiemelkedő angol tanuló, a 8/1. osztályos Ho Thi Dieu Chau mondta: „A videóelőadások megkönnyítik a tanulást, különösen a hallgatási és kiejtési készségeket. Otthon többször is átnézhetem azokat a tananyagokat, amelyeket az órán nem értettem, ami növeli az önbizalmamat a tanulási tevékenységekben való részvételben és az angol nyelvű kommunikációban. Ezáltal jobban megszeretem az angolt is.”
Ezek a változások minden órán jól láthatóak. Míg korábban sok diák passzívan fér hozzá a tudáshoz, most proaktívabbak az anyagok keresésében, a digitális források használatában és az online platformokon való tanulásban. Ezzel párhuzamosan az értékelési módszereket is átalakították, hogy olyan digitális platformokat használjanak, mint a Quizizz, a Google Forms és az Azota..., így az értékelések gyakoribbak, időszerűbbek és objektívebbek.
Ami még ennél is fontosabb, az értékelési eredményeket felhasználják a tanítási és tanulási tevékenységek kiigazítására, egy zárt ciklust alkotva: tanítás - tanulás - tesztelés - kiigazítás - fejlesztés, ami jelentősen hozzájárul az oktatás minőségének javulásához. Sok diák kezdett el videótermékeket készíteni a technológia segítségével, hogy részt vehessen az iskolán belüli és kívüli versenyeken.
Truong Thi Thuong asszony, a Phong Hoa Középiskola igazgatója megjegyezte: „Napjaink egyik fontos feladata a diákok biztonságos digitális készségekkel való felvértezése. A valóságban sok diáknak még mindig korlátozottak az információk kiválasztásában, a káros tartalmak azonosításában vagy a megfelelő online viselkedésben. Ennek leküzdésére az iskola rendszeresen integrálja a digitális készségek oktatását a tanulási tevékenységekbe és a csoportos tevékenységekbe; arra ösztönzi a diákokat, hogy azonosítsák az ellenőrizetlen információkat, kerüljék a káros tartalmakat, és alakítsák ki a civilizált viselkedés szokásait a kibertérben.”
A rendőrség, az Ifjúsági Unió és a helyi hatóságok támogatásával rendszeresen szerveznek a biztonságos internethasználatot népszerűsítő tevékenységeket. Ennek eredményeként az iskola a közelmúltban nem regisztrált olyan esetet, amikor tanárok vagy diákok ellenőrizetlen információkat osztottak volna meg a közösségi médiában.
A helyi önkormányzatok legfőbb törekvése, hogy a hegyvidéki területeken élő diákoknak több lehetőségük legyen a tudáshoz való hozzáférésre, magabiztosan használhassák a technológiát tanulásuk támogatására, és fokozatosan csökkentsék a hátrányukat a jobb helyzetű területeken élő diákokkal szemben.
Nguyen Thanh Phong úr, a Tuyen Binh község Népi Bizottságának alelnöke elmondta: „A digitális átalakulás hozzájárul a hegyvidéki területeken és a fejlettebb régiókban élő diákok tudáshoz való hozzáférése közötti szakadék csökkentéséhez.”
Ezen kezdeti eredmények mögött azonban még mindig vannak olyan hiányosságok, amelyeket nem könnyű betölteni. A hegyvidéki területeken élő diákok közül sokan még mindig nem rendelkeznek tanulási eszközökkel, modern tananyagokhoz való hozzáféréssel, és kedvező környezettel idegennyelvi készségeik fejlesztéséhez.
„A digitális korban a diákok számára a legfontosabb az önálló tanulás szelleme és a technológiához való alkalmazkodóképesség. Azzal, hogy tudják, hogyan használják hatékonyan a digitális eszközöket, több lehetőségük lesz a tudáshoz való hozzáférésre, csökkenteni a szakadékot a jobb helyzetben lévő diákokkal, és magabiztosan beilleszkedni a jövőbe” – osztotta meg Nguyen Luu tanárnő.
A mesterséges intelligenciával vezérelt videó előadásoktól a digitális tanulási foglalkozásokig a technológia fokozatosan új eszközzé válik a diákok számára. Ezt az eszközt a tanárok elkötelezettsége, a diákok tanulási törekvései és az a hit táplálja, hogy a tudás minden gyermekhez eljuthat, függetlenül attól, hogy hol tartózkodik.
Quang Ngoc
Forrás: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202606/hanh-trang-so-cho-hoc-sinh-mien-nui-4cd27e3/
![[Kép] Országos konferencia, amely összefoglalja a politikai rendszer átfogó szervezeti modelljének, a háromszintű kormányzati modellnek egy éves működését.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/07/01/1782882811691_ndo_br_1-jpg.webp)
