Érdeklődés felkeltése
2024 óta működik a digitális könyvtár a Ly Thuong Kiet Középiskolában (Quang Phu kerület), és a diákok számára ismerős hellyé vált. Itt az olvasás már nem kötelező tevékenység, hanem fokozatosan öntevékeny igénnyé alakul, amelyet különféle rugalmas megközelítésekkel táplálnak.
A 17 osztállyal és 705 diákkal rendelkező iskola körülbelül 120 m²-t különített el egy olyan könyvtár építésére, amely a hagyományos olvasóteret egy digitális erőforrás-kezelő és -kihasználó rendszerrel ötvözi.
Több mint 9000 könyv található tudományosan rendszerezett, részekre bontott formában, egy szoftveres kezelőrendszerrel kombinálva, ami gyorsá és hatékonnyá teszi a keresést, a kölcsönzést és a visszaküldést, miközben a diákok számára hozzáférést biztosít az elektronikus anyagokhoz is.
A 8/6. osztályos Le Nguyen Bao Chau aktív tagja a Ly Thuong Kiet Középiskola „Könyvbarátok” Klubjának. Chau számára a digitális könyvtár nemcsak egy hely, ahol könyveket olvashat, hanem egy olyan hely is, amely segít neki megváltoztatni a tudáshoz való hozzáállását.
„Amióta bevezették a digitális könyvtárat, több anyagot találok, köztük olyanokat is, amelyekről korábban nem tudtam. A könyvek megtalálása is gyorsabb; téma és szerző szerint kereshetek. Elektronikus eszközökön olvasva elmenthetem a fontos tartalmakat későbbi áttekintésre, így a tanulás sokkal kényelmesebb” – osztotta meg Chau.
Chau története sok diák közös érzéseit tükrözi, amikor megismerkedtek az új könyvtári modellel. Minden héten minden osztálynak van egy olvasási foglalkozása a könyvtárban, és a délutáni nyitvatartási időnek köszönhetően a diákok proaktívan olvashatnak a tapasztalati tanulási idejük alatt.
A könyvtár átlagosan havonta több mint 530 könyvkölcsönzést és -felolvasást regisztrál, ami jól mutatja ennek a térnek a vonzerejét az iskolai életben.
Az általános iskolákban az olvasási mozgalom ugyanilyen élénk. A Tran Quoc Toan Általános Iskolában (Tam Ky kerület) egy 2024 óta beruházott digitális könyvtár több mint 100 m²-es területet foglal magában, több mint 5000 könyvet tartalmaz, és egy 20 tabletből álló rendszerrel rendelkezik e-könyvek olvasására, új megközelítést nyitva meg a fiatal diákok számára.
Dang Thuc An, az 5/1. osztályos tanuló és az iskola olvasóklubjának tagja, megosztotta: „Ami a legjobban tetszik, az a tableten olvasás, mert sok kép és gazdag tartalom van rajta. A könyvtárban kényelmes, légkondicionált olvasósarkokban ülhetek, így könnyű koncentrálni. Minden alkalommal, amikor befejezünk egy könyvet, megbeszéljük egymással, hogy emlékezzünk rá és mélyebben megértsük a tartalmát.”
[ VIDEÓ ] - Diákok osztják meg tapasztalataikat a digitális könyvtárban:
Olvasás a digitális térben
Az ilyen olvasóterek létrehozásához az iskola szervezeti és működési szerepe kulcsfontosságú tényezőnek tekinthető, mivel a digitális könyvtárak megfelelő szervezést igényelnek hosszú távú hatékonyságuk maximalizálása érdekében.
A Ly Thuong Kiet Középiskolában több mint 3 milliárd vietnami dong beruházással digitális könyvtárat építettek, amelynek célja az olvasási kultúra fejlesztése az iskolán belül. Tran Anh Hai, az iskola igazgatója szerint a könyvtár modern és a diákok számára is könnyen hozzáférhető módon van megszervezve.
„A létesítményekbe való beruházás mellett az iskola beütemezte az olvasási időt az órarendbe, havi és tematikus könyvtári tevékenységi terveket dolgozott ki, és létrehozott egy »Könyvbarátok« Klubot, hogy elkötelezett környezetet teremtsen a hasonló érdeklődésű diákok számára” – mondta Hai úr.
Ezenkívül a könyvtárvezetést is átalakították a technológia beépítésével, lehetővé téve a hatékonyabb könyvellenőrzést, csökkentve a kölcsönzési és visszavételi időt, valamint megkönnyítve a diákok hozzáférését az online tanulási platformokhoz.
A könyvtárosok szerepe jelentősen megváltozott; a könyvek kezelése mellett részt vesznek a diákok digitális forrásokhoz való hozzáférésének irányításában, könyvismertető tevékenységek szervezésében és az olvasási kultúra terjesztésében az egész iskolában.
A Tran Quoc Toan Általános Iskolában a digitális könyvtári modellt a diákok korai olvasási szokásainak elősegítésére vezetik be. Nguyen Thi Phuc Xuan, az iskola igazgatója szerint a könyvtár számos speciális tevékenységgel integrálódik, hogy az olvasás az iskolai élet szerves részévé váljon.
Xuan asszony elmondta: „Az iskola létrehozott egy olvasóklubot körülbelül 30 taggal. A diákok közvetlenül részt vesznek a könyvtári tevékenységek szervezésében és a havi témákban összeállított könyvek bemutatásában. Ezenkívül minden osztálynak megvan a saját olvasási ideje az órarendben; a szünetekben a könyvtárat is úgy rendezték el, hogy minden osztály felváltva használhassa, biztosítva, hogy minden diáknak lehetősége legyen hozzáférni.”
„Az iskola abban reménykedik, hogy több forrás áll majd rendelkezésre a könyvtár bővítésére, és egyúttal kapcsolatba lép a kiadókkal és a könyvkiadókkal, hogy új anyagokkal bővítse a könyvtárat, kielégítve a diákok egyre sokrétűbb olvasási igényeit.”
Nguyen Thi Phuc Xuan asszony, a Tran Quoc Toan Általános Iskola igazgatója
Figyelemre méltó, hogy az olvasósarkok létrehozása az osztálytermekben, a „ami az egyik embernek régi könyve, az a másiknak új könyv” elvén alapuló könyvcsere-mozgalommal együtt hozzájárul az olvasótér könyvtáron túli kiterjesztéséhez, és a diákok számára is elérhetőbbé teszi az olvasást.
Az iskolák ugyanakkor úgy vélik, hogy a digitális könyvtárak hatékonyabbá tételéhez további tér- és erőforrásbővítésre van szükség. A diákok olvasási igényei egyre nőnek, miközben a könyvtári férőhely továbbra is korlátozott, és egyszerre csak bizonyos számú diákot tud kiszolgálni.
[VIDEÓ] - Iskolák megosztják gondolataikat a digitális könyvtárak hatékonyságáról:
Forrás: https://baodanang.vn/hieu-ung-van-hoa-doc-tu-nhung-thu-vien-so-3332435.html
Hozzászólás (0)