Egy új képzési trend, amelyet a közelmúltban vezettek be egyetemi szinten, hogy 2 kar vesz részt 1 szak képzésében. Az ebben az iskolák közötti képzési programban részt vevő hallgatóknak saját felvételi, képzési és diploma megszerzési tapasztalataik vannak.
AZ ELSŐ ISKOLÁK KÖZÖTTI KÉPZÉSI PROGRAM
Ezt az iskolák közötti képzési modellt először a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetemen vezették be. A Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem 2021-2030 közötti időszakra vonatkozó fejlesztési stratégiája, amely 2045-ig terjedő jövőképet is tartalmaz, 20 új interdiszciplináris és iskolák közötti képzési program létrehozását tűzi ki célul a társadalmi igények kielégítése érdekében. Ezeket a programokat két tagegység közösen adja ki, prioritást élvezve a társadalomtudományok, a közgazdaságtan , a jog és a technológia területének.
Koreai Üzleti Adminisztráció Hallgatója - Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem
A stratégia megvalósítása érdekében a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem a következő időszakban bővíti az interdiszciplináris és tanszékközi szakok számát. A Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem Képzési Tanácsának képviselője szerint jelenleg 2 tanszékközi képzési szakot hagytak jóvá 2024-ben, köztük a koreai kereskedelmi üzletágat és az oktatástechnológiát. 2025-ben várhatóan további 2 alapképzési szak nyílik meg e program keretében a mezőgazdaság és az informatika, a közgazdaságtan és az informatika közötti koordináció irányába; egy posztgraduális képzési szak, amely az egészségtudományt és a mérnöki technológiát ötvözi...
LEHETŐSÉG 2 DIPLOMA SZERZÉSÉRE
Az interdiszciplináris szak két képzési szakának két tagegységből történő kombinálásával nyílik meg, így egy új képzési szakot hoznak létre. Körülbelül 5 év tanulás után a hallgatóknak lehetőségük van két diplomát szerezni. Nemcsak képzési programok kombinációjáról van szó, hanem a szak két kar koordinációjával is rendelkezik a képzési folyamat során, és az utolsó félévben egy interdiszciplináris szakdolgozat vagy projekt lesz.
A Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem Képzési Tanácsának képviselője a tanszékközi szakok megnyitásának trendjéről bővebben beszélve elmondta, hogy ez az irányultság az azonos rendszerben lévő iskolák erősségeinek kihasználására irányul. A kísérleti képzési modell alkalmazásának mechanizmusa mellett ezek a szakok a 4.0 ipari forradalom kontextusában nyílnak meg, az interdiszciplináris szakok pedig megfelelnek az interdiszciplináris munkaerőpiac igényeinek. „Ami még fontosabb, a tanulók számára előnyös, ha részt vesznek az új trend szerint megnyílt szakokon” – hangsúlyozta a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem Képzési Tanácsának képviselője.
2024-ben a koreai üzleti és kereskedelmi szak lett az első egyetemközi szak, amelyet a Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem a Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetemnek adott át a Gazdaságtudományi és Jogi Egyetemmel együttműködve.
Dr. Pham Tan Ha, a Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem (Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem) rektorhelyettese elmondta, hogy a koreai üzleti és kereskedelmi szakirány bevezetésének első évében meglehetősen sok hallgatót vonzott. A D blokk tantárgykombinációja alapján a középiskolai érettségi vizsgaeredmények alapján a felvételi pontszám átlagosan 8-9 pont/tantárgy.
A gyakorlatban Dr. Ha elmondta, hogy a szak hallgatói már az első évtől kezdve két egyetemen tanultak, általános, alap- és specializált ismereteket tartalmazó modulokat kínálva. A két kar megállapodott a képzési programban, amelyben a Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem körülbelül 80 kreditet, a Gazdaságtudományi és Jogi Egyetem pedig körülbelül 60 kreditet képez. A program elvégzése után a Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem alapdiplomát ad. Azonban, ha szeretnének, a hallgatók 1-2 félév alatt körülbelül 30-40 kreditet is elsajátíthatnak, hogy második diplomát szerezzenek a Gazdaságtudományi és Jogi Egyetemen.
„Így 5 éven belül a hallgatóknak lehetőségük van 2 egyetemi diplomát szerezni ezen az egyetemközi szakon. A kettős diplomával ellentétben az egyetemközi szak hallgatóinak nem kell megküzdeniük a személyes tanulmányi ütemtervük összeállításával, amikor egyszerre 2 szakon, 2 különböző iskolában tanulnak. Eközben, mivel az első diploma 2 terület ismereteit integrálja, a hallgatók a diploma megszerzése után gyorsan beilleszkedhetnek a munkaerőpiacra” – elemezte tovább a Ho Si Minh-városi Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem rektorhelyettese.
Dr. Ha szerint a jövőben több iskolák közötti képzési program megvalósítására van szükség. Ez szükséges a jobb munkalehetőségek megteremtéséhez a jelenlegi környezetben, ahol a munkakörök mélyreható és széleskörű ismereteket is igényelnek.
A Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem 2025-ben bővíti az interdiszciplináris szakok számát.
N ISKOLÁK KÖZÖTTI PROGRAMOK MEGFELELNEK A GYAKORLATI KÖVETELMÉNYEKNEK
Dr. Nguyen Tuyet Phuong docens, a Természettudományi Egyetem (Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem) Interdiszciplináris Tudományok Karának vezetője azt is elmondta, hogy 2025-ben az iskola megkezdi a hallgatók beiratkozását az oktatástechnológiai szakra, kurzusonként 80 hallgatóval. A képzési program megvalósításával a Természettudományi Egyetem informatikai, matematikai és természettudományi ismereteket képez. A Társadalomtudományi és Bölcsészettudományi Egyetem pedig elmélyült oktatási ismereteket képez. Ezenkívül a két iskola együttműködik az olyan tantárgyak képzésében, amelyek a pedagógiai ismeretek és az informatika kombinációját igénylik.
Dr. Tuyet Phuong docens szerint az oktatástechnológiai alapdiplomát a Természettudományi Egyetem adja ki. A hallgatók akkor kaphatnak második diplomát, ha megfelelnek a kettős képzési programban való részvétel követelményeinek, és elegendő kreditet gyűjtenek a képzési programban előírtak szerint. Más tanulmányi területeken, például oktatásban, szoftvermérnökségben a hallgatók a két iskola egyikében is elvégezhetik a második diplomát.
Dr. Phuong docens elmondta, hogy az oktatástechnológiai iparág az erős digitális átalakulás kontextusában fejlődik, és egyre nagyobb az igény az oktatás és a technológia integrálására képes emberi erőforrásokra. A globális piac várhatóan méretében és értékében is robbanásszerűen fog növekedni, amiben az oktatástechnológia kulcsszerepet játszik. Az olyan trendek, mint az online tanulás, a MOOC (tömeges nyílt online kurzusok), a mesterséges intelligencia az oktatásban, a virtuális valóság, a kiterjesztett valóság és az oktatási adatelemzés nagy keresletet teremtenek majd az oktatás és a technológia mélyreható ismeretével rendelkező szakértők iránt.
Figyelemre méltó, hogy a HolonIQ Global Market Intelligence platformjának előrejelzései szerint a globális oktatási piac értéke várhatóan eléri a 7300 milliárd USD-t 2025-re, amelyből az oktatástechnológiai iparág mintegy 404 milliárd USD-t tesz ki, ami majdnem kétszerese a 2020-as 227 milliárd USD-nek. A vietnami piacon is jelentős beruházások történtek a technológiai oktatásba (EdTech), ami hosszú távú potenciált és nagy keresletet mutat a jól képzett emberi erőforrások iránt ezen a területen.
„Ezért az oktatástechnológia területe segít kielégíteni ezt az igényt, magas színvonalú emberi erőforrásokat képez, akik képesek gyorsan alkalmazkodni a piaci változásokhoz, és hozzájárulnak a vietnami oktatás jelenlegi minőségének javításához az oktatás digitális átalakulásának kontextusában, amely nemcsak Vietnámban, hanem globális szinten is erőteljesen zajlik” – tette hozzá a Természettudományi Egyetem Interdiszciplináris Tudományok Karának vezetője.
[hirdetés_2]
Forrás: https://thanhnien.vn/hoc-1-nganh-o-2-truong-185241216215636389.htm
Hozzászólás (0)