Tanulj meg digitális állampolgárnak lenni már az első osztályban.

Azok a tanárok, akik digitális technológiát alkalmaznak az óráikon, a tudás felfedezésének és a képességfejlesztésnek egy új világát kínálják a diákoknak, miközben elősegítik a digitális állampolgárok készségeinek és felelősségének elsajátítását is.

Ismerkedjen meg a digitális állampolgári készségekkel.

A digitális állampolgári készségek egy új oktatási tevékenység, amelyet Ho Si Minh-város vezetett be először a 2024-2025-ös tanévben. Az egyes iskolák rugalmasan szervezték meg ezeket a tevékenységeket, hogy érdekes és egyedi órákat hozzanak létre, felvértezve a diákokat a gyorsan fejlődő technológia és digitális átalakulás kontextusában szükséges készségekkel.

Digitális készségek oktatását integráló óra a Phan Van Tri Általános Iskolában (1. kerület, Ho Si Minh-város)

FOTÓ: BAO CHAU

A Phan Van Tri Általános Iskola (1. kerület, Ho Si Minh-város) 1/4. osztályában Le Thi Kieu Nhi tanárnő a digitális állampolgárság oktatását beépítette a társadalomismeret tantárgyba, a növények és állatok témájával. Ennek megfelelően a tanár e-learning és interaktív órákat készített, és feltöltötte azokat az iskola digitális tanulási forráskönyvtárába. A diákok otthon, táblagépek és telefonok segítségével, szüleik támogatásával és felügyeletével végezték el az önálló tanulási feladatokat. Ezáltal a diákok fejlesztették a számítógép-használati készségeiket. Miután a diákok megismerkedtek ezekkel a készségekkel, a tanár beépítette a tantervbe az ezen eszközök használatával járó órákat.

„A digitális állampolgársági készségekről beszélni az általános iskolás diákoknak, különösen az elsősöknek, nagy ügynek tűnhet, de alapvetően a korai évfolyamok számára csak arról van szó, hogy felvértezzük őket a számítógépes egér és néhány alapvető eszköztár használatának készségeivel, hogy rajzolhassanak, interakcióba léphessenek és rövid válaszokat gépelhessenek... Például a társadalomtudomány tantárgyban, a növények és állatok témájában, amikor a digitális állampolgársági nevelés integrálva van, a diákok tableteken interakcióba léphetnek, állatok testrészeit kereshetik meg, és mesterséges intelligencia (MI) eszközöket használnak kedvenc állataik lerajzolására” – osztotta meg Nhi asszony.

Le Hong Thai, a Phan Van Tri Általános Iskola igazgatója elmondta, hogy az iskola beépíti a digitális állampolgársági készségek oktatását a tantervébe, az 1. osztálytól kezdődő tantárgyakba integrálva. Ez segíti a tanárokat a folyamat megismerésében, és segíti a diákokat a digitális állampolgársági készségek új fogalmainak kezdeti megismerésében. Különösen a szülők támogatását célozza a digitális állampolgársági nevelés jelentésének, céljának és tartalmának megértésében, ezáltal elősegítve támogatásukat és részvételüket.

Eközben a Colette Középiskolában (3. kerület) tanárok és diákok digitális technológiai órákat készítettek digitális platformok és mesterséges intelligencia segítségével, zenét szerezve, e-könyveket tervezve, videókat készítve és beszélő táblákat létrehozva... a 7. osztályos tankönyv erdőültetésről, gondozásról és védelméről szóló leckéi alapján. Szakterületi ismereteiket felhasználva a diákok technológiai készségekkel ötvözve olyan megoldásokat dolgoztak ki, amelyek javítják az erdővédelmi és figyelemfelkeltő kampányok hatékonyságát.

Duong Thai Tran asszony, a Colette Középiskola technológiai tanára, aki az órát vezette, elmondta: „A diákok termékei nagyon változatosak, valóban digitálisak, amelyek számos platformon megoszthatók és vonzzák a nézőket. A zenéhez , videókhoz, könyvekhez és közlekedési táblákhoz kapcsolódó termékeket a diákok rugalmasan alkalmazták digitális alkalmazások és mesterséges intelligencia segítségével. Amikor lehetőségük nyílt a digitális technológia használatára, a diákok nagyon lelkesek és szenvedélyesen tanultak. A lényeg az, hogy tudják, hogyan válasszák ki és értékeljék a legmegfelelőbb alkalmazásokat…”

Tran asszony szerint a digitális állampolgársági készségeket fejlesztő órákon keresztül a tanárok abban reménykednek, hogy eligazítják a diákokat a digitális és mesterséges intelligencia alkalmazásainak hatékony használatában hasznos értékek létrehozása érdekében. Innen kiindulva egy diákgeneráció lesz képes a digitális állampolgársági készségek alkalmazására az életben hasznos termékek létrehozására.

A digitális állampolgári készségeket fejlesztő órákon keresztül a tanárok célja, hogy eligazítsák a diákokat a digitális és mesterséges intelligencia alkalmazásainak hatékony használatában, hasznos értékek teremtése érdekében.

Fénykép: “Bao Chau”

A tanároknak digitális készségekkel is kell rendelkezniük.

Duong Thai Tran asszony szerint ahhoz, hogy a diákok megfelelő MI-alkalmazásokat válasszanak, és megfelelően és felelősségteljesen használják a technológiát, a tanároknak javaslatokat kell tenniük, irányítaniuk és instruálniuk kell a kísérleteket. Ennek eléréséhez a tanároknak digitális készségekkel kell rendelkezniük.

Tran asszony őszintén elismerte, hogy a digitális technológia fejlesztésében való lemaradás elkerülése érdekében a tanároknak folyamatosan tanulniuk és fejleszteniük kell készségeiket. Például rendszeresen részt vesznek az Oktatási és Képzési Minisztérium által szervezett mesterséges intelligencia képzéseken tanároknak. Ez segít a tanároknak tudást, készségeket és magabiztosságot szerezni a mesterséges intelligencia óráikon történő alkalmazásában, és támogatni a diákokat a digitális készségek fejlesztésében. A diákok által létrehozott digitális termékeket a tanárok feltöltik az iskola digitális tanulási forrásoldalára, amelyek értékes referenciaanyaggá válnak.

Dr. Pham Dang Khoa, a 3. kerület Oktatási és Képzési Osztályának vezetője szerint a gyorsan fejlődő technológia és mesterséges intelligencia kontextusában az oktatás nem maradhat félre, hanem egyre fontosabb szerepet játszik a diákok felkészítésében, irányításában és vezetésében. Ezért a tanároknak digitális tanárokká kell válniuk, meg kell érteniük a mesterséges intelligencia használatát a tanításban, és fel kell vértezniük a diákokat azzal a képességgel, hogy hatékonyan használják a mesterséges intelligenciát a tanulásban… Ez az alapja a diákok digitális állampolgári készségeinek fejlesztésének.

Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának vezetői elismerik, hogy a digitális állampolgári készségek oktatásának megerősítése a tantervben teljesíti a digitális átalakulásra vonatkozó feladatot az oktatásban, amelyre Ho Si Minh-város törekszik, és a 2018-as Általános Oktatási Program célja is a digitális állampolgárok számára szükséges készségek fejlesztése.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint az általános iskolás diákok digitális készségeinek oktatása különösen fontos, mivel ebben a korban érdeklődnek a leginkább a technológia felfedezése és használata iránt. Ha segítjük a diákokat a technológia biztonságos és helyes használatának alapvető készségeinek elsajátításában, az segít nekik elkerülni az online kockázatokat és veszélyeket, miközben fejleszti a többdimenziós gondolkodást és a digitális korban elengedhetetlen kreatív készségeket is.

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma előírja az iskolák számára, hogy a gyakorlati körülmények között terveket dolgozzanak ki a digitális állampolgári készségek oktatásának fejlesztésére megfelelő tartalommal és időtartammal. Különös figyelmet kell fordítani az 1. és 2. évfolyamos tanulókra, miközben a 3., 4. és 5. évfolyamos tanulók esetében növelni kell az időtartamot és a tartalmat, a konkrét témákra és tudásterületekre összpontosítva.

Digitális iskolai nyilvántartások létrehozása.

A Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériumának „A népességi adatok, az elektronikus azonosítás és a hitelesítés alkalmazásainak fejlesztése a nemzeti digitális átalakulás szolgálatában a 2022-2025-ös időszakban, 2030-ig kitűzött célokkal” című projektjével összhangban a város a 2023-2024-es tanévben 132 719 első osztályos tanuló számára fogja kísérleti jelleggel bevezetni a digitális bizonyítványokat. A 2024-2025-ös tanévtől a 6. évfolyamon folytatódik a bevezetés, miközben egyidejűleg digitalizálják az általános és középiskolás tanulók összes bizonyítványadatát. A 2025-2026-os tanévben a 10. évfolyamon bevezetik a digitális bizonyítványokat, és a középiskolás tanulók összes bizonyítványadatát digitalizálják.

Ennek megfelelően a diákok pontszámaira, tanulmányi eredményeire és magatartására vonatkozó adatokat tantárgyanként és évfolyamonként frissítik az egységesség és az integritás biztosítása érdekében. Az adatbázis elkészülte után Ho Si Minh-város digitális diáknyilvántartás-kezelő rendszerét összekapcsolják az Oktatási és Képzési Minisztérium digitális diáknyilvántartás-kezelő rendszerével és az oktatási szektor teljes adatbázisával.

A digitális iskolai nyilvántartások ugyanolyan jogi érvényességgel rendelkeznek, mint a papír alapú nyilvántartások, és a tanulók tanulmányi tevékenységével kapcsolatos adminisztratív eljárásokban a papír alapú nyilvántartások helyett használhatók.

Szükség esetén a digitális átirat kinyomtatható, hitelesíthető az átiratot kiállító oktatási intézmény által, vagy az előírt módon elektronikus dokumentumból másolható, és ugyanolyan jogi érvényességgel bír, mint a papír alapú átirat.

Ho Si Minh-város digitális diáknyilvántartási rendszerének egyik újdonsága a diákok nyomon követésére és értékelésére használt szoftver. Az általános iskola esetében ez magában foglalja az oktatási eredmények összefoglaló és értékelő táblázatát; a középiskola esetében pedig egy digitalizált diákkövetési és értékelési naplót, amelyet digitális környezetben tárolnak. Ez az adatgyűjtemény információkat tartalmaz a diákokról, az osztályzatokról és a tanulmányi eredményekről. A tanárok digitálisan aláírják az általuk felelős minden egyes órát, és ezek az adatok minden szinten jogi érvényességgel bírnak...

Forrás: https://thanhnien.vn/hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-185250502222622111.htm