A tanárhiány problémájának kezelése egyes területeken, illetve a tanárfelesleg más területeken.

Pham Minh Chinh miniszterelnök hangsúlyozva, hogy minden tanár központi szerepet játszik a pozitív értékek diákok felé történő terjesztésében, arra kérte az oktatási szektort, hogy javítsa tovább az oktatás minőségét, és küzdje le a helyi tanárhiányt és -felesleget.

November 15-én, délután Pham Minh Chinh miniszterelnök országszerte találkozott a kiemelkedő tanárok és oktatási vezetők képviselőivel, hogy megemlékezzenek a november 20-i vietnami tanárnapról.

A miniszterelnök gratulált a kiemelkedő tanároknak, akik országszerte 1,6 millió tanárt képviselnek.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter a miniszterelnök tájékoztatása szerint kijelentette, hogy az állami és a magániskolákat is beleértve jelenleg 1,6 millió tanár van országszerte az oktatás minden szintjén, az óvodától és az általános iskolától a középiskolán, a szakiskolán át az egyetemig.

Nguyen Thi Chuyen asszony, a Muong Nha kerületben (Dien Bien tartomány) található Muong Toong 1. számú Etnikai Bentlakásos Általános Iskola tanára megosztotta, hogy miután évekig az oktatási szektorban dolgozott, tanúja volt a területen zajló folyamatos változásoknak.

Dien Bien egy határ menti tartomány Vietnam nyugati részén. Távoli földrajzi elhelyezkedése miatt lakosságának többsége etnikai kisebbség, akik korlátozott hozzáféréssel rendelkeznek az általános oktatáshoz.

Az utóbbi években azonban a párt és az állam oktatásra fordított figyelmének köszönhetően számos iskolát építettek modern oktatási eszközökkel, például számítógépekkel és projektorokkal. Ez olyan embereket is motivál, mint Chuyen asszony, hogy teljes szívvel szenteljék magukat az oktatás ügyének a határ menti régióban.

Dao Thi Hue asszony, a Hai Phong Látássérült Gyermekek Iskolájának szakszervezetének elnöke.

Dao Thi Hue asszony, a Hai Phong Látássérült Gyermekek Iskolájának szakszervezetének elnöke elmondta, hogy a fogyatékkal élő gyermekeket oktató tanárok számára a boldogság nagyon apró, nagyon egyszerű dolgokból fakad.

„A boldogság az, amikor a gyerekek iskolába jönnek, és gyakorolhatják a mindennapi élethez szükséges készségeket, például az öltözködést, az étkezést, a tanár üdvözlését, az osztályterem felismerését, és ügyetlen szavak felírását egy képeslapra, amelyet november 20-án adnak át a tanáruknak” – osztotta meg Hue asszony.

A tanárok aggályait meghallgatva Pham Minh Chinh miniszterelnök kifejezte, hogy november 20-át „ünnepnapnak” tekinthetik a tanárok számára, egy szent napnak, amely megerősíti a vietnami nemzet „tanárok tiszteletének és az oktatás megbecsülésének” hagyományát.

Egy diák, egy volt tanár és egy szülő érzéseivel a miniszterelnök örömmel üdvözölte azokat a példaértékű tanárokat, akik kiemelkedő hozzájárulást tettek az ország oktatásához és képzéséhez, és országszerte 1,6 millió tanárt és oktatási vezetőt képviselnek.

A miniszterelnök szerint a nemzetépítés és a honvédelem története során az oktatás mindig is kísérő volt, ápolta a nemzet hosszú múltra visszatekintő kulturális örökségét, és megfelelt a nemzetépítés és -védelem követelményeinek az egyes időszakokban.

A reformfolyamat során az oktatási szektor folyamatosan fejlődött és újult a gondolkodás, a tudatosság és a módszerek tekintetében; mind az oktatás és a tanulás mértékét, mind minőségét tekintve, nagyban hozzájárulva az ország reform- és integrációs folyamatához.

Hazánk, amely egykor szegény, elmaradott és a háború által súlyosan sújtott nemzet volt, 2023-ra a világ 34. legnagyobb gazdaságává vált; az éhezéssel és írástudatlansággal küzdő országból, amelynek lakossága több mint 90%-ban írástudatlan, a világ vezető rizsexportőrévé vált, és az oktatás minősége tekintetében globálisan az 59. helyen áll.

A kormányfő megerősítette, hogy a háború pusztítását, valamint a blokád és embargó okozta nehézségeket leküzdve Vietnam oktatási szektora felemelkedett, érvényesült, és a gazdaság méretéhez, az egy főre jutó jövedelemhez és az infrastruktúrához képest nagyon büszke eredményeket ért el...

A vietnami oktatás emelése egy magasabb szintre.

Egy új korszak, egy erős és virágzó nemzet építésének korszaka felé tekintve a miniszterelnök szerint az oktatás továbbra is kiemelt nemzeti prioritás. Az ország oktatási és képzési rendszerének radikálisabb és átfogóbb reformokon kell keresztülmennie, amelyek valódi minőségre és innovációra épülnek, hogy a vietnami oktatás és képzés 2030-ra elérje az ázsiai régió, 2045-re pedig a világ fejlett szintjét.

A tanárokról szóló törvény kidolgozása mellett mozgósítani és hatékonyan felhasználni kell az erőforrásokat az infrastruktúrába, különösen az iskolai menzákba való beruházásokhoz, biztosítva az iskolai egészséget és higiéniát; előmozdítva az iskolai erőszak megelőzését és ellenőrzését; valamint folytatva az iskolai kultúra építését és fejlesztését.

A miniszterelnök beszédet mondott a találkozón.

Javítani kell az oktatásban és képzésben dolgozó tanárok és alkalmazottak minőségét. Összpontosítani kell a toborzási, foglalkoztatási és javadalmazási mechanizmusok és politikák felülvizsgálatára és tökéletesítésére, hogy a tanárok – különösen az óvodapedagógusok, a távoli, hátrányos helyzetű területeken dolgozók, valamint a megerőltető vagy veszélyes szakmákban tanító tanárok – erőfeszítéseiknek megfelelő fizetést kapjanak.

Különösen fontos a helyi tanárhiány és -felesleg mielőbbi kezelése, valamint az „ahol diákok vannak, ott tanárok is vannak” elv valódi megvalósítása.

A miniszterelnök három kulcsfontosságú kérdést is hangsúlyozott: az oktatási és képzési rendszer tökéletesítését a vietnami viszonyokhoz és körülményekhez igazítva, biztosítva annak megvalósíthatóságát, átfogó jellegét és befogadó jellegét.

Mechanizmusok kidolgozása az erőforrások (állami erőforrások, társadalmi erőforrások, köz- és magánszféra közötti partnerségből származó erőforrások és egyéb legitim erőforrások) mozgósítására az oktatási és képzési infrastruktúra folyamatos fejlesztése érdekében, hogy az elérje a fejlett országok szintjét.

A cél egy egyre magasabb színvonalú, átfogóbb, az új helyzethez alkalmazkodó, az új követelményeknek megfelelő, szakmájáért szenvedélyesebb, diákjai iránt elkötelezettebb és munkájára büszkébb tanári kar kinevelése.

„Ahhoz, hogy kiváló diákjaink legyenek, kiváló tanárokra van szükségünk. Tiszteletben kell tartanunk a különbségeket és a sokszínűséget, ösztönöznünk kell a kreativitást; elő kell mozdítanunk a kritikai gondolkodást, a felfedezés iránti szenvedélyt és a hozzájárulás vágyát… maximalizálni kell minden diákban rejlő lehetőségeket, intelligenciát és tulajdonságokat. Minden pedagógusnak kimeríthetetlen forrásnak kell lennie, amely fellobbantja a fiatalabb generációban a szenvedély és a lelkesedés lángját…” – hangsúlyozta a miniszterelnök.

Forrás: https://thanhnien.vn/thu-tuong-khac-phuc-tinh-trang-noi-thieu-noi-thua-giao-vien-185241115192621368.htm