Szakmai készségek hiánya

TP - A mai globális gazdaság kontextusában a szakmai készségek fejlesztése már nem kizárólag az oktatási szektor felelőssége, hanem a nemzeti termelékenység és versenyképesség növelésének központi pillérévé kell válnia.

Képesség-ökoszisztéma

Ông Nguyễn Chí Trường, Trưởng phòng Phát triển kĩ năng, Cục Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên, Bộ GD&ĐT thẳng thắn chỉ ra một nghịch lí đáng suy ngẫm trong cơ cấu lao động Việt Nam.

A körülbelül 55 millió fős munkaerő-állományból mindössze közel 30%-uk rendelkezik hivatalos diplomával vagy bizonyítvánnyal. Figyelemre méltó, hogy a vállalkozásokban dolgozók, bár a teljes munkaerő mindössze 27%-át teszik ki, a GDP 65%-át és az állami költségvetés 75%-át teszik ki. Truong úr szerint a fennmaradó munkaerő több mint 70%-a saját tapasztalatai alapján vesz részt a piacon, de a hivatalos képesítési térképen "láthatatlan" marad.

A jelöltek a 2026-os egyetemi képzési programokat kutatják. Fotó: Duy Pham

Nézőpontja figyelmeztetésként szolgál az erőforrások pazarlása ellen. Azt állítja, hogy a „képzett, de képzetlen” munkavállalók csoportjának képességeinek szabványosítása és elismerése kulcsfontosságú a jelenleg elfojtott termelékenységük felszabadításához.

Truong úr amellett érvelt, hogy egy többdimenziós szakképzési ökoszisztémát kell kiépíteni. A képzést nem független tevékenységnek tekinteni, hanem három entitás – az állam – a munkavállalók – a munkáltatók – közötti szerves kapcsolatba kell helyezni.

Ezen az ökoszisztémán belül a fő pilléreket hangsúlyozta, a vietnami képesítési keretrendszertől (VSQF) és a szakmai készségek szabványaitól kezdve az értékelési és toborzási rendszerig.

Ennek megfelelően a vállalkozásoknak profitra és termelékenységre van szükségük, míg a munkavállalóknak készségekre és jövedelemre. Egy sikeres politikának „katalizátorként” kell működnie e két cél összekapcsolásában. Amikor a vállalkozások gyakorlati készségek, nem pedig elméleti képesítések alapján toboroznak, akkor működik a munkaerőpiac a leghatékonyabban és legátláthatóbban.

Truong úr hangsúlyozta a kölcsönös elismerés és elfogadás kérdését. A valóságban sok vietnami munkavállaló külföldön, még egyetemi diplomával is, kénytelen alacsony fizetésű, képzetlen munkát végezni, egyszerűen a szakképesítésekre vonatkozó nemzetközi megállapodások hiánya miatt.

Ezzel szemben rámutatott arra az igazságtalanságra is, hogy a Vietnámba érkező külföldi munkavállalók néha túlzott preferenciális bánásmódban részesülnek a szakértői státusz tekintetében, annak ellenére, hogy tényleges képességeik nem jobbak.

Ezért szükséges a foglalkoztatási törvény 22. cikkének végrehajtása a nemzetközi közösséggel való kölcsönös elismerésről. Ez nem csupán technikai kérdés, hanem a méltányosság visszaszerzéséért és a vietnami munkaerő „márkájának” értékének növeléséért folytatott küzdelem a globális térképen. Szerinte a szakmai készségek azok a „páncélok”, amelyek segítik a munkavállalókat a mesterséges intelligencia hullámának túlélésében.

A munkaerő-export szempontjából Nguyen Van Chien úr, a Vietnami Neveléstudományi Intézet munkatársa úgy véli, hogy a terminológiának és a gondolkodásmódnak a „munkaerő-exportról” a „készségtranszferre” kell áttérnie. Hangsúlyozta a „körkörös migráció” modelljét, amelyben a munkavállalók nem egyszerűen azért mennek, hogy eladják a munkaerőjüket, hanem egy ciklusban vesznek részt: képzés-költözés-felhalmozás-visszatérés.

Szerinte a visszatérő munkavállalók nemcsak a GDP-hez hozzájáruló pénzátutalásokat hoznak be, hanem ami még fontosabb, nemzetközi készségeket, tapasztalatot és professzionális munkamorált hoznak magukkal. Pontosan ez az a magas színvonalú emberi erőforrás, amelyre a hazai iparágak fejlesztéséhez szükség van.

Chien úr hangsúlyozta a zárt ökoszisztéma kiépítésének sürgős szükségességét. Ebben az ökoszisztémában a szakképzési rendszernek nemcsak a külföldi munkavégzésre való felkészülésre kell felkészítenie a munkavállalókat, hanem olyan programokat is ki kell dolgoznia, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy visszatérésük után újra felhasználhassák készségeiket. Aggodalmát fejezte ki a készségek leértékelődése miatt, amely a hazai és a nemzetközi szakképzési képesítések közötti eltérésekből adódik.

Ezért egy határokon átnyúló készségelismerési mechanizmus létrehozása kulcsfontosságú a munkavállalók jogainak biztosítása és a bennük rejlő lehetőségek maximalizálása érdekében.

Áttérés a képesítésekről a kompetenciákra

Nguyen Thi Bich Ngoc asszony, a haladó szintű Szakképzési Innovációs Program III. programjából és a Szakképzést és a Fejlesztésorientált Munkaerő Migrációt Előmozdító Partnerségi Mechanizmusból, a PAM projekt – a Szakképzést és a Fejlesztésorientált Munkaerő Migrációt Előmozdító Partnerségi Mechanizmus – eredményein keresztül osztotta meg nézőpontját (egy olyan projekt, amely egy szisztematikus képzési ütemterv kidolgozására összpontosít, jellemzően a LILAMA2 iskola fémforgácsoló szakmája számára a német szabványok szerint).

Ngoc asszony hangsúlyozta, hogy ahhoz, hogy a vietnami munkavállalók képesek legyenek globálisan megjelenni, a szakképzési rendszert átfogóan nemzetközivé kell tenni. Ez magában foglalja olyan képzési programok kidolgozását, amelyek szorosan illeszkednek a nemzetközi szabványokhoz, hogy szakmai elismerést érjenek el az olyan igényes országokban, mint Németország. Ugyanakkor a speciális idegen nyelvi és kulturális képzéseket már korán be kell építeni, ahelyett, hogy csak rövid távú kiegészítő tanfolyamok lennének.

Amikor a munkaerő szakértelmét nemzeti vagyonnak tekintik, és egy ökoszisztéma-modell szerint szisztematikusan befektetnek belé, a vietnami munkavállalók erős útlevéllel rendelkeznek majd ahhoz, hogy magabiztosan belépjenek a zöld korszakba, nemcsak azért, hogy másoknak dolgozzanak, hanem azért is, hogy Vietnam pozícióját és intelligenciáját érvényesítsék a globális munkaerő-térképen.

Dang Thi Huyen asszony, a Szakképzési Kutatóközpont munkatársa (Vietnami Neveléstudományi Akadémia) szerint erőteljes elmozdulásra van szükség az akadémiai diplomák előtérbe helyezésétől a tényleges kompetencia előtérbe helyezése felé. A valóságban nagyszámú önálló vállalkozó vagy hagyományos kézműves falvakban élő rendelkezik nagyon magas szintű készségekkel, de hiányzik a képesítésük. Huyen asszony támogatja a nem formális és informális oktatási formák elismerésére szolgáló mechanizmus előmozdítását.

Huyen asszony szerint a nemzeti szakmai készségfelmérés sokrétű értéket képvisel: segít a munkavállalóknak javítani elhelyezkedési lehetőségeiket, elősegíti az egész életen át tartó tanulást, és segíti a vállalkozásokat humánerőforrás-kapacitásaik maximalizálásában. Ugyanakkor őszintén rámutatott a szűk keresztmetszetekre is, mint például a gyenge értékelési hálózat és az egyenetlen társadalmi tudatosság.

„Az információknak átláthatónak, a készségekre való hivatkozásnak pedig szabványosítottnak kell lennie, hogy a munkavállalók láthassák az értékelésekben való részvétel kézzelfogható előnyeit” – hangsúlyozta Huyen asszony. Ez különösen fontos a szabadúszók vagy azok számára, akik gyakorlati munkatapasztalat révén szerezték meg a készségeket, de nincs hivatalos képesítésük, ami „jegyet” adna nekik a szakmai munkaerőpiacra való belépéshez.

Forrás: https://tienphong.vn/khoang-trong-ki-nang-nghe-post1836955.tpo