A „4 jó” iskola

Innovatív Párt fióktevékenységek

A „négy jó pártág” modelljét megvalósítva a Tran Van On Általános Iskola pártága rendszeres és szabályozott üléseket tart; a légkör barátságos és nyitott. A szakmai kérdések beépülnek az ülések tartalmába. A párttagok megosztják egymással és kifejtik véleményüket olyan kérdésekben, mint például a gyenge tanulók korrepetálása, a tehetséges tanulók gondozása, vagy az információs technológia és a mesterséges intelligencia tanításban való alkalmazásának megoldásai. Ezeket a kérdéseket a tanárok napi tevékenységeivé teszik: új szoftvereket használó óra, életvezetési készségeket fejlesztő foglalkozás, kiscsoportos korrepetálás iskola után.

Pham Thi Thu Van, a Tran Van On Általános Iskola 4/1. osztályának tanára órát tart a diákjainak. Fotó: Huong Giang

2024-ben a Tran Van On Általános Iskola párttagsága számos gyakorlati tematikus találkozót szervezett, amelyek közül a legjelentősebb a „Káderek és párttagok továbbra is teljesítik példaértékű felelősségüket; legyőzik a felelősségtől való félelmet és a cselekvéstől való vonakodást” című találkozó volt. A párttagok felvetették a tanítási folyamatban felmerülő nehézségeket és akadályokat a megbeszélés és a megoldások keresése érdekében. Vu Ngoc Tuyet asszony, a 3/1. osztály tanára megosztotta: „A párttagság ülésein a demokrácia szellemét népszerűsítették. Nem volt tiszteletadás vagy kerülő magatartás; ehelyett őszinteség és konstruktív visszajelzés volt.”

Holisztikus oktatás

Bár ez csak egy közepes méretű általános iskola, sok szülő értékeli és választja gyermekét az oktatás minőségére. A Tran Van On Általános Iskola minden diákját arra ösztönzik, hogy fejezze ki kreativitását, fejlessze önálló tanulási képességeit és ápolja a tanulás szeretetét. Minden osztályterem egy kis világ , ahol a diákok nemcsak a tanulást tanulják, hanem azt is, hogyan legyenek jó emberek.

Átfogó oktatásfejlesztési stratégiájában a Pártbizottság és az iskola igazgatótanácsa különös hangsúlyt fektet az életvezetési készségek fejlesztésére és a tapasztalati tevékenységekre. Az órák már nem korlátozódnak a tanteremre; a diákok valós helyzetekhez kapcsolódó tanórán kívüli tevékenységeken keresztül tapasztalnak meg és tanulnak. Ezen tanórán kívüli tevékenységek révén a diákok magabiztosabbá, határozottabbá válnak, és megtanulják megosztani és együttműködni társaikkal.

Ezen újítások mögött a pártszervezet szoros támogatása áll. A pártszervezet nemcsak útmutatást nyújt, hanem minden egyes órát és a tanárok minden lépését is szorosan figyelemmel kíséri. Nguyen Minh Tri, a pártszervezet titkára és a Tran Van On Általános Iskola igazgatója kijelentette: „Az iskola vezetősége időt szán a tantermek látogatására, a tényleges helyzet megismerésére, javaslatok és tanácsok megosztására, valamint a tanárok elkísérésére minden tevékenységben. Minden nehézséget megoldanak, biztosítva, hogy senkinek se kelljen egyedül küzdenie.”

A szakmai továbbképzések, a tanítási bemutatók és a mintaórák nemcsak a tanítási módszerek ellenőrzésére és értékelésére kínálnak lehetőséget a tanároknak a szakmai tapasztalatcserére és a tanulásra is. A tantermi környezet igazságos és nyitott, ahol a gyengébb tanulók elkötelezett támogatást kapnak, a tehetséges tanulók kibontakozhatnak, és mindenkit ösztönöznek a fejlődésre.

A kulcs a párttagokban rejlik.

A Tran Van On Általános Iskola pártszervezetének jelenleg 22 tagja van, akiknek többsége fiatal, dinamikus és elkötelezett a hivatása iránt. Az iskola oktatási minőségéhez hozzájáruló egyik kulcsfontosságú tényező a párttagok tanulási erőfeszítései, az oktatási módszerek megújítása és a kreativitás minden órán.

Pham Thi Thu Van tanárnő, a 4/1. osztály tanára számára a tanítás nem csupán a tudás átadását jelenti, hanem a diákok gondolkodásának, jellemének és az órákra járás örömének ápolását is. Van asszony elmondta: „A tanév kezdetétől felmértem és kategorizáltam a diákok képességeit, majd személyre szabott órákat terveztem. A kiemelkedő teljesítményű diákok hosszabb, kreatív feladatokat kaptak; a lassabban tanulók pedig óra után magánórákat kaptak.”

A technológia fejlődésével a Tran Van On Általános Iskola legtöbb tanára bátran alkalmazza az információs technológiát, például elektronikus óravázlatokat készít. Vu Ngoc Tuyet asszony egyike azon fiatal párttagoknak, akik élen járnak az információs technológia oktatásban való alkalmazásában. Élénk STEM órákat szervez, használja a KAV gyakorlószoftvert, és önállóan 400 elektronikus óravázlatot készített. Óráin a diákok nemcsak elsajátítják a tudást, hanem lelkesek, proaktívak és együttműködőek is.

A „négy jó pártág” modellje alapján a Tran Van On Általános Iskola pártága egy olyan minőségi oktatási környezet kiépítését vezeti, ahol a diákok átfogóan fejlődhetnek. Az oktatás innovációja, az egység szelleme és a tanári kar erőfeszítései segítik az iskolát abban, hogy megőrizze erős eredményeit és megerősítse pozícióját a tartományi oktatási szektorban.

Az egység szelleme és a párttagok példaértékű magatartása segített a Tran Van On Általános Iskola párttagságának elnyerni a „Feladatait kiválóan ellátó párttag” címet, és 2024-ben elismerték a „4 jó tulajdonsággal rendelkező párttagság” címmel.

HUONG GIANG

Forrás: https://baoangiang.com.vn/mai-truong-4-tot--a461845.html