A matematika vizsga rendkívül differenciált volt, számos valós életbeli, természettudományos és technológiai elemet tartalmazott.
A hanoi Nghia Do Középiskola vizsgaközpontjában a diákok többsége olyan felsőkategóriás iskolákból érkezik, mint a Yen Hoa Középiskola, a Luong The Vinh Középiskola és Gimnázium, a Nguyen Tat Thanh Középiskola és Gimnázium stb. Sok diák mondta, hogy a 2025-ös országos középiskolai érettségi matematika vizsgája meglehetősen nehéz volt. Egyes vizsgaközpontokban a jelöltek könnyekben törtek ki, amikor visszanézték a vizsgadolgozatot.
Nguyen Yen Nhi (Yen Hoa Középiskola, Cau Giay kerület, Hanoi) elmondta, hogy az idei matematikavizsga viszonylag nehéz volt, sok olyan kérdéssel, amelyek szokatlanabbak voltak, mint a korábban gyakorolt matematikavizsgák, amelyeket online forrásokból, referenciakönyvekből és iskolai vizsgákról konzultált. Yen Nhi megosztotta: „Az idei matematikavizsgának csak körülbelül 80%-át sikerült teljesítenem. Két nagyon nehéz valószínűségszámítási kérdés volt, amelyekre nem tudtam a megadott időn belül választ adni.”
A jelöltek belépnek a vizsga utolsó napjára.
A 2006-os Általános Képzési Program keretében vizsgázó jelöltek 4 vizsgaszekción vesznek részt: 1 félév irodalomból, 1 félév matematikából, 1 félév egy választható tantárgyból (természettudomány vagy társadalomtudomány) és 1 félév idegen nyelvből. A 2018-as Általános Képzési Program keretében tanuló jelöltek 4 tantárgyból tesznek érettségi vizsgát: 2 kötelező tantárgyból (irodalom és matematika) és 2 választható tantárgyból a 12. osztályos tantervből (idegen nyelv, történelem, fizika, kémia, biológia, földrajz, közgazdaságtan és jogtudomány, informatika , technika). A jelöltek 3 félévben vizsgáznak: 1 félév irodalomból, 1 félév matematikából és 1 félévből a két választható tantárgyból. Az irodalom egy 120 perces esszévizsga (olvasásértés 4 pont, írás 6 pont); a matematika egy 90 perces feleletválasztós vizsga; a fennmaradó tantárgyak pedig 50 perces feleletválasztós vizsgaidőszakban zajlanak.
Nguyen Minh Duc (Da Tri Tue Inter-level Gimnázium, Cau Giay, Hanoi) elmondta, hogy az idei matematikavizsga nehézségi szintje magas volt. A könnyű kérdések a válaszok 40-50%-át tették ki, és a jó vagy annál magasabb pontszámra törekvő jelölteknek a vizsga 80-90%-ának teljesítéséhez alapos témaismeretre és rugalmas gondolkodásra volt szükségük. Minh Duc megosztotta: „Azt jósolom, hogy a kérdések körülbelül 50%-át sikerült helyesen megválaszolnom. A két igaz/hamis kérdés (1. és 3. kérdés) meglehetősen nehez volt; erre a részre nem találtam megoldást.”
A Hocmai Oktatási Rendszer matematikatanárai a vizsgával kapcsolatban kijelentették: „A 2025-ös matematika középiskolai érettségi vizsgát az Oktatási és Képzési Minisztérium által a mintavizsgában bejelentett szerkezet és formátum szerint állították össze, és összhangban van az innováció irányával.”
A 90 perces vizsga 3 részből és 34 kérdésből áll. A vizsga világos differenciálást és változatos kérdésformátumokat mutat, megkövetelve a jelöltektől, hogy szilárdan elsajátítsák a 2018-as Általános Oktatási Programban foglalt ismereteket és készségeket, különösen a valós helyzetekhez való viszonyulás képességét. A tudástartalom a 12. osztályos tananyagra összpontosít, és továbbra is magában foglalja a 10. és 11. osztályos ismereteket; a gondolkodási szint 40% a tudás szintjén, 30% a megértés szintjén és 30% az alkalmazás szintjén. A vizsga egyik kiemelkedő eleme a kérdések nagy aránya, amelyek integrált elemeket tartalmaznak, értelmes kontextusokat használnak az élet, a tudomány és a technológia képeihez és gyakorlati helyzeteihez (például gazdasági és mérnöki problémák stb.), az igaz/hamis és a rövid válaszokat igénylő feleletválasztós kérdésekre összpontosítva. Továbbá, e két rész kérdései jól differenciáltak, megkövetelik a tanulóktól, hogy szilárd készségekkel és erős tudásalapokkal rendelkezzenek, valamint hogy tudják, hogyan kapcsolják össze a tudást a tanult kereteken belül a problémák megoldása érdekében. Ez teljes mértékben összhangban van a vizsga céljaival.
Az irodalomvizsga üzenetet közvetített a hazáról.
A hanoi Cau Giay-i Truong Cong Giai Középiskola vizsgaközpontjában sok jelölt megjegyezte, hogy az idei irodalomvizsga nem mechanikus vagy memorizált volt. A diákok túlnyomó többsége nehezen tudta elemezni és megfelelő anyagokat találni a II. rész (Írásírás rész) 2. kérdéséhez.
Ma reggel (június 27-én) a 2018-as Általános Képzési Program keretében vizsgázó jelöltek a választható tantárgyakból, míg a 2006-os Általános Képzési Program keretében vizsgázó jelöltek a természettudományok/társadalomtudományok vizsgáját teszik. A vizsgaidőpont 7:35-kor kezdődik.
A vizsga első napján 15 jelöltet zártak ki.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium előzetes jelentése szerint az irodalom vizsgára összesen 1 151 6871 regisztrált jelölt jelentkezett. A ténylegesen vizsgázók száma 144 477 volt, ami elérte a 99,37%-ot. Matematika esetében ez a szám 1 145 449, illetve 1 138 108 volt, ami elérte a 99,36%-ot.
A vizsga első napján 15 jelöltet zártak ki (az irodalom vizsgán 10 jelöltből 8-at mobiltelefon-használat miatt, 2 jelöltet pedig nem engedélyezett anyagok használata miatt zártak ki. A matematika vizsgán 5 jelöltet zártak ki).
Le Minh Khoi (Luong The Vinh Középiskola, Hanoi) elmondta, hogy az idei irodalomvizsga viszonylag könnyen kezelhető volt számára, azonban Khoinak nehézséget okozott az Írás rész (II. rész) második kérdése. Hozzátette: „A 600 szavas esszékérdés esetében a legtöbb időt az olvasással, a kérdés megértésével, valamint az iskolai és társadalmi ismereteim alkalmazásával töltöttem a megválaszolásához. A 2025-ös országos középiskolai irodalomvizsgán körülbelül 70%-ig biztos vagyok benne, hogy elérem a kívánt pontszámot.”
Nguyen Duc Duy (Hermann Gmeiner Iskola, Hanoi) elmondta, hogy a 2025-ös irodalomvizsga olvasásértésből álló része (I. rész) a jelöltek többségének megfelelő volt. Duc Duy szerint az alapvető ismeretek elsajátítása elegendő a rész teljesítéséhez. Minh Khoihoz hasonlóan Duc Duy is az Írás rész 2. kérdését találta a legnehezebbnek. Azt mondta: „A »Minden haza ege a haza ege« téma jó téma, de sokáig gondolkodtam rajta, hogy ne térjek el a témától. Csak a lehetségesnek körülbelül 70%-át teljesítettem.”
Nguyen Ngoc Mai (Cau Giay Középiskola, Hanoi) elárulta, hogy az Olvasásértés részhez (I. rész) Nguyen Minh Chau „Másfajta égbolt” című írását használták. Ez egy jó, könnyen érthető szöveg, amely megfelel a diákok képességeinek. Az Írás részhez (II. rész) kapcsolódó esszékérdés viszonylag nehéz volt. Ngoc Mai elmondta: „Az iskolában feltett gyakorlóvizsgákhoz és kérdésekhez képest az esszékérdés meglehetősen szokatlan volt. Az idő több mint felét erre a kérdésre fordítottam. Nem vagyok biztos benne, hogy a várt legjobb pontszámot kapom.” Ngoc Mai azonban elárulta, hogy az irodalomvizsgán a tőle telhető legjobban teljesített.
 |
A jelöltek befejezték a 2025-ös országos középiskolai érettségi vizsga első napját. |
A vizsgával kapcsolatban Nguyen Thi Quynh Anh asszony, a Tuyensinh247.com irodalomtanára elmondta: „A 2025-ös középiskolai érettségi vizsga általánosságban az Oktatási és Képzési Minisztérium által közzétett mintavizsga szerkezetét követi. Az idei vizsga azonban számos újítást tartalmaz a 2024-es vizsgához képest, különösen a kérdések tartalmában. Az idei vizsga összhangban van a 2018-as általános oktatási tanterv szellemiségével, a kérdések műfaji rendszert követnek. Ez a memorizálás problémáját kezeli, és megköveteli a tanulóktól, hogy szilárdan megértsék az egyes műfajok jellemzőit, felmérve minden tanuló olvasásértési, értékelési és analitikai képességeit. Nehézségi szint tekintetében a vizsga erősen differenciált, pontosan felméri a tanulók képességeit. Az összpontszám-eloszlást illetően Quynh Anh asszony azt jósolja, hogy az irodalom átlagpontszáma 2025-ben 6,5-7 lesz. A jelöltek által elért leggyakoribb pontszám 7,5 pont lesz.”
Eközben Vuong Thuy Hang, a Hocmai Oktatási Rendszer tanára elmondta, hogy az irodalomvizsga számos érdekes lehetőséget és kihívást tartogatott a jelöltek számára. Megjegyezte, hogy a 2025-ös irodalomvizsga legnagyobb különbsége az, hogy az olvasásértés és az íráskészség részei nem használnak szövegeket a három jelenlegi tankönyv egyikéből sem. Hang asszony előrejelzése szerint az idei átlagpontszám 7 és 7,25 pont között lesz.
A szülők szemszögéből nézve, gyermekeik vizsgáinak első napján mindannyian abban reménykednek, hogy gyermekeik a tőlük telhető legjobban teljesítenek. Thuy asszony, Nguyen Yen Nhi szülője elmondta, hogy a vizsga formátumában bekövetkezett számos változás és a szükséges ismeretek szélesebb köre miatt nem helyez túl nagy hangsúlyt gyermeke eredményeire. Bizalmasan elmondta: „A 2018-as általános oktatási program számos változást hozott a vizsgaszerkezetben. A mai irodalom- és matematikavizsgák megmutatták, hogy a gyerekeknek tovább kell fejleszteniük gondolkodási készségeiket és azt, hogyan alkalmazzák a tudásukat. De az eredményektől függetlenül, amíg a gyerekek a tőlük telhető legjobbat teszik, az a legjobb dolog.”
Ho Si Minh-város: Sok diák bízik az irodalomvizsgája eredményében.
Ho Si Minh-városban a jelöltek kora reggeltől kezdve a vizsgaközpontokba utaztak, hogy felkészüljenek a vizsga első napjára. Sokan elmondták, hogy bár otthonuk mindössze 6 km-re volt a vizsgaközponttól, mégis korán, 5:45-kor indultak el, mert aggódtak a forgalmi dugók vagy egyéb balesetek miatt. Érkezéskor a vizsgatámogató csapat és a tanárok melegen útmutatást kaptak a szükséges eljárások elvégzéséhez. Sok szülő elkísérte gyermekét, és az iskola előtt várakozott, hogy biztassa őket a vizsgán való jó szereplésre.
Az első vizsga befejezése után sok diák szorongását fejezte ki, mondván, hogy a kérdések kissé nehezek voltak számukra, annak ellenére, hogy az irodalomvizsga hasonló volt az Oktatási és Képzési Minisztérium által kiadott mintavizsgához. Ezzel szemben néhány diák szélesen mosolygott, mondván, hogy egészen jól teljesítettek, a kérdések ismerősek voltak, és tartalmaztak egy hazafiasságot ébresztő kérdést, ami pontosan az volt, amit tanultak.
„Elég alaposan átnéztem, szóval jól teljesítettem ebben a témában. Azt hiszem, több mint 6 pontot kapok, talán 7-et is. A szövegértési részlet, amely Nguyen Minh Chau író művéből származik, viszonylag könnyen érthető volt. A szövegben szereplő gondolatok elég világosan voltak kifejtve. Ebben a részben jól teljesítettem” – mondta Nguyen Minh Bang, a Binh Chieu Középiskola (Thu Duc) 12C2 osztályos tanulója.
A Truong Chinh Középiskola (12. kerület) kapujához sok szülő érkezett korán, hogy elhozza gyermekét, és arra biztatták őket, hogy maradjanak vidámak, hogy ellazulhassanak a következő vizsgára. Itt a vizsgatámogató csapat vizet osztott a jelölteknek, és útmutatást, tanácsokat adott a következő vizsgaidőszakra.
Nguyễn Truong Giang
Forrás: https://baophapluat.vn/mot-ngay-thi-cang-thang-post553172.html
Hozzászólás (0)