A minőség javítása és az egyenlőség megteremtése az oktatásban.

A Yen Bien Általános Iskola (Ha Giang 2. kerület, Tuyen Quang tartomány) mindig a legmagasabb színvonalra törekszik az oktatás minőségében (Fotó: DAI THANG)

Az oktatás és a képzés mindig is kiemelt nemzeti prioritás volt. A Politikai Bizottság 2025. augusztus 22-i 71-NQ/TW számú határozata az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről (71. számú határozat) számos konkrét megoldást vázolt fel az oktatási innováció és fejlesztés előmozdítására, többek között egyértelműen kimondva, hogy az oktatási szektornak és a településeknek egyetemes oktatást kell biztosítaniuk; iskola- és tanteremhálózatot kell kiépíteniük a diákok tanulási igényeinek kielégítése érdekében; valamint meg kell erősíteniük az idegen nyelvek oktatását és tanulását...

Erőfeszítések az oktatás univerzalizálására

Az elmúlt években Tuyen Quang tartomány oktatási szektora az oktatás univerzálissá tételére törekedett, fokozatosan javítva az oktatás és a tanulás minőségét. Vu Nhat Linh asszony, a Quang Trung Általános Iskola (Ha Giang 2. kerület) testnevelő tanára és ifjúsági csoportjának vezetője, sok éven át, sok kollégájához hasonlóan a környéken, azzal a feladattal volt megbízva, hogy kivizsgálja a diákokkal kapcsolatos információkat, és ösztönözze a diákokat az iskolába járásra. Mivel a környéken sok etnikai kisebbséghez tartozó diák él, akiknek a szülei gyakran messze dolgoznak, és gyermekeiket nagyszülőknél hagyják, Linh asszony számos "vicces és frusztráló" helyzettel találkozott az univerzális oktatásban végzett munkája során. Bizonyos esetekben, amikor a tanárok telefonszámokat kérnek az információk ellenőrzéséhez, sok szülő óvatos, átverésnek hiszi őket, ezért megtagadja az együttműködést vagy az információszolgáltatást. Ez az ironikus helyzet azért áll elő, mert az általános iskolai tanároknak az óvodáskorú gyermekek adatait is ellenőrizniük kell, így a gyermekek rokonai gyakran nem ismerik a tanár arcát, ami aggodalomra ad okot, amikor egy idegen belép a házba.

Ezt a munkát általában Linh tanárnő és más tanárok végzik a rendes munkaidőn kívül vagy hétvégén. Azoknak a családoknak, akik távol vannak, vagy nem tudnak találkozni a családfővel, a tanároknak türelmesen, többször is, különböző időpontokban kell visszatérniük. Sok esetben a gyerekek a nagyszüleikkel élnek, de a háztartási regisztrációjuk más helyen van. Amikor a tanárok érdeklődnek, a nagyszülők gyakran azt állítják, hogy a gyermek jelenleg velük él, ami eltérésekhez vezet az országos népességi adatbázisban...

A Quang Trung Általános Iskola igazgatója, Nguyen Thi Anh Nguyet szerint az iskola amellett, hogy jó munkát végez az egyetemes oktatásban, két áttörést jelentő kezdeményezést is hatékonyan megvalósít: a vezetési gyakorlatok reformját, valamint a személyzet és a tanárok képzését a minőség fokozatos javítása és az oktatásban való egyenlőség biztosítása érdekében. Az iskola proaktívan választ ki képzett tanárokat, akik szakmai feladatokat bíznak rájuk, hogy kiaknázzák az egyének erősségeit és lehetőségeit; felhatalmazza a tanárokat és a tantárgyfelelősöket a tanterv tartalmának megvalósítására és az oktatás minősége iránti elkötelezettségre.

Eközben Pham Thi Hoai Huong, a Ha Giang 2. kerületben található Yen Bien Általános Gimnázium igazgatója elmondta, hogy az iskola mindig a magasabb színvonalra törekszik az oktatás minősége és a diákok tanulási élménye terén. Az Oktatási és Képzési Minisztérium által szervezett szakmai továbbképzéseken keresztül az iskola megérti a helyzetet, és proaktívan megosztja a megoldásokat a hátrányos helyzetű egységekkel…

A tanárok és a helyi hatóságok erőfeszítéseinek köszönhetően a Tuyen Quang tartományban működő egyetemes oktatási program számos pozitív eredményt ért el. Az 5 éves gyermekek iskolába való beiratkozási aránya elérte a 99,95%-ot; a gyermekek 100%-a elvégezte az óvodai oktatási programot. Az általános iskolai szinten a 6 éves gyermekek közel 100%-a belépett az 1. osztályba; a 14 éves és idősebb gyermekek 97%-a elvégezte az általános iskolai programot; a legtöbb település elérte a 3. szintű egyetemes általános iskolai oktatási szabványokat. Az alsó középfokú oktatásban a fiatalok érettségi aránya meghaladta a 90%-ot, sok településen pedig a 2. és 3. szintű egyetemes oktatási szabványokat is elérték.

Az elért eredményekkel Tuyen Quang tartomány jogosult arra, hogy 2025-re megfeleljen az 5 éves gyermekek egyetemes óvodai oktatására, a 2. szintű egyetemes általános iskolai oktatásra, az 1. szintű egyetemes alsó középiskolai oktatásra és az 1. szintű írástudatlanság felszámolására vonatkozó szabványoknak.

2026-ra a tartomány célja az egyetemes oktatás minőségének javítása, az általános iskolai oktatás 3. szintjének, az alsó középiskolai oktatás pedig 2. szintjének elérésére törekedve; valamint az írástudatlanság felszámolásának eredményeinek megszilárdításának folytatása.

Az idegennyelv-oktatás és -tanulás fejlesztése.

A jelenlegi helyzetben az idegen nyelveket a nemzetközi integráció egyik fontos eszközeként azonosítják. Ly Thi Huong Mai, a Le Quy Don Általános Gimnázium (Minh Xuan kerület, Tuyen Quang tartomány) igazgatója kijelentette, hogy a 71. számú határozat végrehajtásával az iskola megreformálta angol nyelvoktatási és -tanulási módszereit. A „tanár tanul, diákok együtt tanulnak” kezdeményezés keretében 2026. március 24-től, az 5. óra alatt, hétfőn és kedden minden alkalmazott és tanár társalgási angol órákon vesz részt. Jelenleg a tanárok kétnyelvű oktatást alkalmaznak (az órák címeit vietnami és angol nyelven is megírják).

Vu Van Anh angoltanárnő egy bizonyos bevezetés után elmondta, hogy más tantárgyakat oktató tanárok is magabiztosabbá váltak, és képesek az alapvető üdvözléseket és kommunikációs kifejezéseket angolul használni az iskola területén és az osztályteremben. A tanárok részvétele aktívabb és lelkesebb volt a kezdeti szakaszhoz képest. Felismerve, hogy a tanárok kulcsfontosságú tényezők az oktatási reformban, az angoltanárok erőfeszítései mellett más tantárgyakat oktató tanárok is egyre jelentősebben járulnak hozzá az idegennyelv-oktatás és -tanulás minőségének előmozdításához és javításához a középiskolákban. Ami a diákokat illeti, általában jó alapokkal rendelkeznek angolul, és képesek következetesen használni azt az órán. Sok diák magabiztos, és rendelkezik a külföldiekkel való közvetlen kommunikáció készségeivel.

Hanoiban az angol tantárgy kiegészítő angol nyelvoktatást biztosít minden évfolyamon és osztályban, a tanulók kompetenciáinak fejlesztésére összpontosítva és a 2018-as általános oktatási tantervhez igazodva.

Le Hong Chung, a Yen Hoa Középiskola (Yen Hoa kerület, Hanoi város) igazgatója szerint az iskola rendszeresen szervez tematikus oktatást, amely olyan alapvető készségekre összpontosít, mint a hallgatás, beszéd, olvasás és írás, különösen az olvasás és írás. A tematikus egységek rugalmasan vannak kialakítva, szorosan igazodva a tanulók igényeihez és tanulási eredményeihez. A tantárgyi csoport minden tanuló számára megfelelő, változatos feladatokat dolgoz ki, biztosítva a legmagasabb tanulási hatékonyságot. Ezenkívül az iskola hangsúlyozza a kiegészítő tanulást, hogy elősegítse a tanulók önálló tanulását. A tanulókat útmutatást kapnak az olvasásértés módszereiről, és arra ösztönzik őket, hogy naponta olvassanak külföldi újságokat, hogy bővítsék szókincsüket, fejlesszék társadalmi ismereteiket és fejlesszék kritikai gondolkodási készségeiket. Az angoltanárok hatékony önálló tanulásra alkalmas weboldalakat is bemutatnak a diákoknak, segítve őket abban, hogy hozzáférjenek a rengeteg forráshoz és gyakorlófeladathoz.

Az általános és alsó középfokú oktatás univerzalizálása továbbra is a helyi önkormányzatok figyelmének középpontjában áll, hogy megszilárdítsák és fenntartsák az eredményeket, és fokozatosan magasabb színvonalat érjenek el. Az angol nyelv fokozatos második nyelvvé tételének politikáját végrehajtva az Oktatási és Képzési Minisztérium számos irányelvet és iránymutatást adott ki az idegennyelv-oktatás és -tanulás, különösen az angol nyelv oktatásának és tanulásának minőségének javítása érdekében az oktatás és a képzés minden szintjén.
Pham Ngoc Thuong, az oktatásért és képzésért felelős állandó miniszterhelyettes

Pham Ngoc Thuong, az oktatásért és képzésért felelős állandó helyettes miniszter úgy értékelte, hogy a helyi önkormányzatok továbbra is figyelmet fordítanak az általános és alsó középfokú oktatás univerzalizálására az eredmények megszilárdítása és fenntartása, valamint a magasabb színvonal fokozatos elérése érdekében. Az angol nyelv fokozatos második nyelvvé tételének politikájának megvalósítása során az Oktatási és Képzési Minisztérium számos irányelvet és iránymutatást adott ki az idegennyelv-oktatás és -tanulás, különösen az angol nyelv oktatásának és tanulásának minőségének javítása érdekében az oktatás és a képzés minden szintjén. A mai napig minden oktatási intézmény bevezette a kötelező angol nyelvoktatást. „Bár 2026-ban és az elmúlt években már nem kötelező tantárgy az érettségi vizsgán, a valóságban több százezer jelölt választja továbbra is az angol nyelvvizsgát, ami az oktatási intézmények és a diákok érdeklődését mutatja e tantárgy iránt” – hangsúlyozta Pham Ngoc Thuong helyettes miniszter.

QUY TUNG

Forrás: https://nhandan.vn/nang-chat-luong-tao-cong-bang-trong-giao-duc-post964268.html