
Az irodalom „tüze” és inspirációs küldetése
Miután közel 30 éve az „emberek nevelésének” pályáján tevékenykedik, Nguyen Minh Hong egyre biztosabb a választásában. Az irodalom melletti kiállását tanárai szeretete táplálta, amikor a Phan Boi Chau Tehetséggondozó Gimnáziumban tanult. A mai napig legnagyobb vágya, hogy az irodalom iránti szeretetét generációkon át örökítse tovább.
A digitális technológia erőteljes fejlődése és a nagy tanulási nyomás közepette a Z és az Alfa generációs diákok másképp közelítik meg a könyveket és az irodalmat, mint korábban. Sok diák, köztük a kiváló tanulók is, hajlamosak kevesebbet olvasni, vagy „pragmatikus” módon olvasni, csak rövid távú célokat szolgálva.
Hong asszony azonban úgy véli, hogy még mindig sok fiatal szereti a könyveket. Aggódás helyett pozitív jeleket lát abban, ahogyan szenvedélyüket új, dinamikus és hatékony formákban terjesztik: klubtevékenységek, könyvismertetők, írói versenyek szervezése és a digitális technológia kihasználása a könyvkedvelő közösség összekapcsolására. Hangsúlyozza, hogy a korszaktól függetlenül a könyvek és az irodalom szeretete mindig pótolhatatlan helyet foglal el.

„ Az oktatási innováció alapvető követelményére válaszul – a „tudás” tanításáról a „képesség és jellem” fejlesztésére való áttérésre” – Nguyen Minh Hong asszony úgy véli, hogy ez lényegében módszer kérdése. Korszaktól függetlenül a képességek fejlesztésére való összpontosítás, a diákok útmutatása a tudás megközelítéséhez és megszerzéséhez, valamint a jellemük fejlesztésére irányuló képzés lesz az oktatás leghatékonyabb módja. Ez az út segít a diákoknak abban, hogy önállóak és proaktívak legyenek tanulmányaikban, és fenntartsák az irodalom iránti szenvedély lángját” – osztotta meg Hong asszony.
Egy irodalomtanár legnagyobb boldogsága szerinte az, hogy továbbadhatja „ezt a tüzet” diákjainak, és nap mint nap láthatja, ahogy felnőnek.
Hong tanárnő osztályfőnöki munkájának hosszú évek óta tartó kiváló minősítése bizonyítja a lelkes tanárnő fontos szerepét. Elmondta, hogy az osztályfőnöki munka csodálatos élmény, amely lehetőséget ad arra, hogy mélyebben kötődjünk a diákokhoz. Az osztályfőnök nemcsak olyan személy, aki tudást tanít, hanem olyan is, aki irányítja, vezeti és irányítja az egész csoportot, mint egy „kapitány”. Ez egyszerre öröm és lehetőség, de nagy felelősség és nem kis nyomás is.
Teremts pozitív tanulási környezetet

Hong asszony szerint a diákok összekapcsolásának legfontosabb titka egy olyan közösség felépítése, amely egységes, autonóm és egy közös cél érdekében működik. Itt minden diák az osztály „nélkülözhetetlen darabjának” érzi magát, és aktív résztvevője a közösség építésének. Ezen az úton az osztályfőnök egyszerre vezető és társ szerepet tölt be, támogatva és szükség esetén kiigazítva a tanulókat.
A problémás diákok kérdésével kapcsolatban Ms. Hong úgy véli, hogy a lényeg az, hogy a tanárok hogyan támogatják és kísérik őket a felnőttkor küszöbén. „Az első dolog, amit meg kell tennünk, az az, hogy empátiával, megértéssel, megosztással és ítélkezésmentességgel feltárjuk ezeknek a »lázadásoknak« és »ellentéteknek« az okát és gyökerét. Minden diáknak megvannak a maga akadályai, amelyek megfelelő intézkedéseket és társaságot igényelnek, semmiképpen sem szabad hagyni, hogy kisebbrendűnek vagy magányosnak érezzék magukat. A legjobb segítség érdekében koordinációra van szükség a szülők, az iskolák, a szervezetek és különösen az osztálytársak között” – osztotta meg Ms. Hong.
Amire Ms. Hong leginkább gondol osztályfőnökként, az egy „boldog osztályterem” megteremtése – ahol a diákok pozitív környezetben tanulhatnak, fejleszthetik tehetségüket, kijavíthatják hibáikat, és örömmel és büszkeséggel tölthetik el az órákat. A diákok önállóságot és az osztályterem irányítását kapják, míg az osztályfőnök irányító, tanácsadó és támogató szerepet tölt be.

Hong asszony számos kezdeményezéssel és innovatív megoldással rendelkezik a tanítás terén, melyek a 2018-as Általános Oktatási Program céljaiból erednek. Ezek a megoldások segítik a diákokat a tudás és a készségek (soft skillek, életvezetési készségek és személyes tulajdonságok) átfogó fejlesztésében. Ezáltal a diákok nyelvi készségeket, kritikai gondolkodást, kommunikációs készségeket fejlesztenek, és a modern élet követelményeire reagálva átfogó, dinamikus, kreatív és rugalmas emberekké válnak. Kezdeményezései olyan területeken, mint a vitakészség, a kommunikáció és az olvasáskultúra, tartományi szinten is elismerést kaptak, bizonyítva a tanítási gyakorlatból fakadó állandó innováció és kreativitás szellemét.
Phan Xuan Phan tanár, a Huynh Thuc Khang Középiskola igazgatója elmondta: „Közel 30 éves tanítási tapasztalattal Hong asszony nemcsak tudást ad át, hanem szenvedélyt is kelt a diákokban, különösen az irodalom tantárgyban. Az iskola legnagyobb büszkesége, hogy Hong asszonyt az „Oktatási Tehetségfejlesztési Alap” díjjal tüntették ki, és ezzel az iparág több mint 20 kiemelkedő arca közé került. Ez az elismerés teljes mértékben méltó fáradhatatlan hozzájárulásához. Nguyen Minh Hong asszony valóban példakép a lelkesedésből, a felelősségvállalásból és az állandó kreativitásból a „növekvő emberek” karrierjében.”

A vitakészség, a kommunikáció és az olvasási kultúra terjesztése terén alkalmazott kreatív megoldásokon, valamint a „boldog osztályterem” modelljének megteremtése iránti szenvedéllyel Hong asszony bebizonyította, hogy a tanár szerepe minden korban továbbra is az útmutató, a társ és az, aki meggyújtja a tanulás iránti szenvedély „tüzét”, amely soha nem alszik ki.
Az a pozitív jel, hogy egyre több kiváló diák tér vissza, és választja a tanítást pályának, tovább erősíti az iparág fényes jövőjébe vetett hitet. Nguyen Minh Hong asszony története sokatmondó üzenet minden kollégának és diáknak: Mindig lelkesedjenek a szakma iránt, ápolják a szenvedélyüket, és bátran törekedjenek álmaik elérésére. Ő élő bizonyítéka az „emberek nevelése” nemes karrierjének boldogságának és dicsőségének.
Forrás: https://baotintuc.vn/giao-duc/nguoi-xay-lop-hoc-hanh-phuc-20251117162254315.htm






Hozzászólás (0)