Rajzolj, hogy örömet találj az életben.
Van Y művész (74 éves), a művészeti osztály alapítója, elmesélte, hogy egyszer gyerekeket látott az utcán bolyongani, akik különféle munkákat végeztek. Amikor megkérdezte őket, megtudta, hogy süketnémák. Intett és felírta egy papírra: „Akarsz megtanulni rajzolni? Gyere ide, és megtanítalak; ingyenes.”
Kezdetben 4-5 diák volt, de később annyira élvezetesnek és lebilincselőnek találták, hogy terjesztették a hírét, és az osztály létszáma meghaladta a 20 főt. A mai napig ez a művészeti osztály több mint 8 éve működik a Ho Si Minh-városi Képzőművészeti Egyesület égisze alatt. A diákok többsége siketnéma, tizen- és húszas éveik körüliek. Néhányan speciális igényű iskolákba járnak, vagy dolgoznak, hogy megéljenek, és csak szombatonként tudnak összegyűlni.
Itt semmi sem kerül pénzbe; mindent biztosítanak, a vásznaktól és festékektől az ecsetvonásokig. A finanszírozást néha részben jótevők fedezik, de többnyire a tanárok és a diákok „maguk gondoskodnak róla”. Évente több művészeti kiállítást rendeznek, a bevétel 25%-a az osztály fenntartására, 50%-a a diákoknak, 25%-a pedig jótékonysági célra fordítódik.
Van Y tanárnő a „Festészet Hangja” nevet adta az órának, ami azt jelenti, hogy a festészeten keresztül a siket és néma gyerekek hallhatják önmagukat, és a művészeten keresztül fejezhetik ki érzéseiket, örömeiket, sőt akár frusztrációikat is. Mivel elsődleges kommunikációjuk a jelnyelv, írott szókincsük nagyon korlátozott. Ezért a festészet eszköz arra, hogy mások „hallják” az ő „hangjukat”. Ez a foglalkozás fő célja is: nem az, hogy megtanuljanak festeni, hogy híres művészekké váljanak, hanem hogy megtanuljanak közelebb kerülni a körülöttük lévőkhöz, hogy képesek legyenek szeretni az életet, és különösen, hogy „több esztétikai tudásra tegyenek szert, hogy ne kerüljenek hátrányba az életben”.
A 18 éves Nguyen Huynh Kim Ngan elővette a telefonját, hogy bemutatkozzon: „Szia, egy éve rajzórákra járok. Nagyon szeretem a színeket, és szeretném lerajzolni a körülöttem lévő dolgokat, amiket látok és érzek. Sok gyönyörű festményt rajzoltam, és a jótevők megvették őket, hogy támogassanak, szóval nagyon boldog vagyok.”
Nyisd meg az elméd festményeken keresztül.
Az osztály szinte teljes csendben volt, senki sem beszélt, mégis tele volt örömmel. Itt mindenki ugyanazt a jelnyelvet használta, ami lehetővé tette számukra, hogy kommunikáljanak és jól érezzék magukat együtt. Kezdetben a legnagyobb akadály az volt, hogy a tanár nem értette a diákokat, ami megnehezítette az interakciót, de idővel a tanár ugyanolyan jártassá vált a gesztikulálásban, mint a diákok.
Ennek az osztálynak az egyik különösen egyedi aspektusa, hogy a diákok ritkán hiányoznak az órákról, mivel annyira megszállottjai a rajzolásnak. Az osztályban van egy 30 évhez közeli autista fiatalember, aki egész éjjel fennmarad az óra előtt, nyugtalanul és szorongva, fel-alá járkál a házban, várva a reggelt, hogy az anyja elvihesse iskolába. Az osztályteremben szüntelenül csacsog, pedig egész héten senkivel sem beszélt otthon. Lelkes, mindenkinek „Elnézést, tanárnő”-nel köszön, festéket és vizet hoz, rendet rak, és gondoskodik az osztálytársairól. Az édesanyja megosztotta, hogy a rajzolás tanulásának és a hasonló fogyatékossággal élőkkel való találkozásnak köszönhetően a fia képes volt oldani a stresszt, és fokozatosan kevésbé lett autista.
A fiatalok bárhová is mennek, nagyon társaságkedvelők. Egyszer támogatást kaptak egy Phan Thiet-i nyaraláshoz, ahol egy siketnéma orosz pár egy egész hetet töltött ott anélkül, hogy egy szót is szóltak volna hozzájuk. Az osztály mégis felismerte őket, és gyorsan felvidította őket, meghívva őket városnézésre és úszásra a tengerparton. Da Latban a diákok találtak és kapcsolatba léptek egy másik siketnéma fiatalokból álló csoporttal is, akik egy kávézóban baristaként dolgoztak.
Attól a pillanattól kezdve, hogy elkezdték tanulni, addig, amíg el nem érték azt a szintet, hogy festményeiket el tudják adni, legalább egy év telt el. Amikor a tanár azt mondta: „A festményekből származó bevétel 25%-a jótékonysági célra megy”, a diákok tiltakoztak: „Ez nem helyes, nekünk is vannak fogyatékkal élőink, tanár úr!” A tanár azt gondolta: „Csak lassan, majd fokozatosan megértik.”
„Pont, mint az első jótékonysági kiránduláson, amelyen a Binh Thuan tartománybeli Vakok Egyesületét támogattuk. A vak diákok tehetségesek voltak az énekléshez, és számos gyönyörű dalt adtak elő, de csak én… hallottam őket. A siketnéma művészeti osztály lelkesen használta a jelnyelvet, hogy kifejezze támogatását, miközben a vakok énekeltek, de… ők nem láttak. Mégis, valamilyen különleges érzékszerven keresztül mindkét fél érezte a másik jelenlétét. Az utazás végén mindenki megölelte egymást búcsúzóul, ami mélyen meghatott” – osztotta meg Van Y művész.
Az 1993-ban született Nguyễn Ngoc Quy nyolc éve jár a tanfolyamra. Quy megosztotta velünk: „A rajzolásnak köszönhetően jobban megszerettem a természetet és az embereket. Arra törekszem, hogy profi művész legyek, hogy saját művészeti stúdióm legyen, és onnantól kezdve más, hozzám hasonló fogyatékkal élő embereken segítsek.”
Forrás: https://www.sggp.org.vn/noi-voi-doi-nho-hoi-hoa-post799412.html
Hozzászólás (0)