Az erkölcsnek kell képeznie az alapot a jelenlegi általános oktatási tanterv felépítésében.

A diákok erkölcsi hanyatlásának kockázatának megelőzésére az alapvető megoldás az „Először tanulj meg illemet, aztán tanulj tudást” oktatási filozófia alapos megértése, az erényt valóban a jelenlegi általános oktatási tantervek és tartalmak alapjává helyezve.

Az „Erkölcsi nevelés középiskolásoknak – jelenlegi helyzet és megoldások” című műhely számos szakértő és oktató figyelmét felkeltette.

Ma reggel (október 25-én) Hanoiban a Vietnami Tudományos és Technológiai Egyesületek Uniója (Vietnami Egyesületek Uniója) együttműködve az Oktatásfejlesztési Együttműködési Kutatóintézettel megszervezte a "Középiskolások erkölcsi nevelése - Jelenlegi helyzet és megoldások" című workshopot.

Az erkölcs az emberiség alapja.

A workshopon Pham Quang Thao docens, a Vietnami Egyesületek Szövetségének alelnöke megnyitó beszédében kijelentette, hogy Ho Si Minh elnök többször is megerősítette, hogy az erkölcs az emberi természet gyökere. Ennek megfelelően az erkölcs a képességek és a személyiség egyéb tulajdonságainak fejlesztésének alapja. Az erkölcs kialakításának fő útja az oktatás és a mindennapi tevékenységek. A középiskolák számára a diákok erkölcsi nevelése kiemelt fontosságú.

Az erkölcsi nevelés gyakorlata az elmúlt években aggodalomra adott okot az oktatási szektor és a társadalom egésze számára. Az etikai és életmódbeli szabálysértések, valamint a jogsértések nagy aggodalmat és felháborodást keltettek a közvéleményben a diákok erkölcsi normáinak csökkenése miatt. Ennek a helyzetnek az egyik oka, hogy a jelenlegi középiskolák elsősorban a tudományos tantárgyakra összpontosítanak, és nem tulajdonítanak kellő jelentőséget az erkölcsi nevelésnek.

Tekintettel erre a valóságra, Pham Quang Thao docens reméli, hogy a workshop a szakértők és tudósok sokszínű véleményét és nézőpontját gyűjti össze az oktatással kapcsolatban. Ebből kiindulva megoldásokat lehet javasolni a diákok erkölcsi hanyatlásához vezető kockázatok megelőzésére, valamint ajánlásokat lehet tenni az illetékes hatóságok számára a hatékony és gyakorlatias oktatási megoldások mechanizmusaira, politikáira és irányítási módszereire vonatkozóan.

Dr. To Ba Truong docens, az Oktatásfejlesztési Együttműködési Kutatóintézet munkatársa szerint a középiskolás diákok erkölcsi nevelése napjainkban különleges jelentőséggel bír személyiségük formálásában és átfogó fejlődésükben. Az erkölcsi nevelés segít a diákoknak megérteni és internalizálni az erkölcsi értékeket, ezáltal egészséges személyiséget és életmódot építve.

Az erkölcsi nevelésben részesülő diákok tudni fogják, hogyan viselkedjenek megfelelően különböző helyzetekben, ezáltal fejlesztve kommunikációs és csapatmunka-készségeiket. Ez kulcsfontosságú a társas kapcsolatok kiépítésében és a közösségben való hatékony munkavégzésben. Ugyanakkor az erkölcsi nevelés segít megelőzni a negatív viselkedési formákat, mint például az iskolai erőszak és a csalás. Így a korai erkölcsi nevelés segít a gyerekeknek abban, hogy jó állampolgárokká váljanak, akik felelősséget éreznek a társadalom és az ország iránt.

Dr. To Ba Truong docens szerint az elmúlt években a középiskolás diákok körében egyre nagyobb az erkölcsi hanyatlás, számos súlyos szabálysértés tükrözi az erkölcs és az életmód romlását. Több településen is előfordultak olyan esetek, amikor diákok inzultálták a tanárokat. „Ezek riasztó jelek arra, hogy átlépik a társadalmi erkölcsi normák vörös vonalát, és közfelháborodást keltenek” – hangsúlyozta Dr. To Ba Truong. Ezért azonnal és haladéktalanul alaposan kell foglalkozni ezzel a problémával.

A workshopon Dr. Pham Quang Thao docens tartotta a nyitóbeszédet.

A „Tanulj meg először illemet, aztán tudást” nevelési filozófia szerint.

Dr. Tran Dinh Tuan docens (Oktatásfejlesztési Együttműködési Kutatóintézet) úgy véli, hogy az elmúlt években a diákok által elkövetett etikai és jogi szabálysértések valósága aggodalmat keltett a közvéleményben. A szabálysértések száma megnőtt, minden korosztályból és iskolai végzettségű elkövetőt érintenek; a szabálysértések súlyossága is magasabb. Ezek a szabálysértések magukban foglalják a kábítószer-függőséget és a tiltott áruk kereskedelmében való bűnrészességet. Különösen az ideológia hanyatlása, a hit elvesztése, a közöny és az apátia, valamint a diákok egy részének felelőtlen és deviáns életmódja jelenti a legveszélyesebb fenyegetést napjainkban.

Erre a helyzetre reagálva Dr. Tran Dinh Tuan docens alapvető megoldásokat javasolt a diákok erkölcsi hanyatlásának kockázatának megelőzésére. Ezek konkrétan a következők: az iskolák valódi erkölcsi nevelési központokká alakítása a diákok számára; a diákok erkölcsi és jellemnevelésének céljának és funkciójának egyértelmű meghatározása az iskolákban; a tanterv reformja, az erkölcsi nevelésre fordított idő és tantárgyak arányának növelése az iskolákban; az erkölcsi nevelés tartalmának kidolgozása minden évfolyam és szint számára az életkornak megfelelően; valamint az erkölcsi nevelés iskolai szervezésének módszereinek és formáinak diverzifikálása.

Dr. Tran Dinh Tuan docens hangsúlyozta: „A középiskolás diákok erkölcsi hanyatlásának kockázatának megelőzése és az erkölcsi nevelés minőségének javítása a jelenlegi helyzetben sürgető feladat minden középiskola és az egész oktatási szektor számára. A diákok erkölcsi hanyatlásának kockázatának megelőzésére szolgáló alapvető megoldás az „Először tanulj meg illemszabályokat, aztán tanulj tudást” oktatási filozófia alapos megértése, az erényt valóban alapul véve a jelenlegi általános oktatási tanterv és tartalom építésében.”

Dr. Pham Viet Vuong docens, a Hanoi Pedagógiai Egyetem munkatársa véleményét kifejtve kijelentette, hogy az erkölcsi nevelés fontos tartalom az iskolákban, hozzájárul a tanulók személyiségének átfogó fejlődéséhez. Ennek eléréséhez sokszínű és lebilincselő módszerekre, valamint a tanulók korosztályainak pszichológiai jellemzőihez igazodó szervezési formákra van szükség. Időszerű és sürgős a középiskolás diákok erkölcsi és életmódbeli nevelésének elméletével és gyakorlatával kapcsolatos kutatás a jelenlegi időszakban, amelynek célja a tanulók körében előforduló deviáns viselkedés megelőzésére és az általános oktatás minőségének javítására irányuló oktatási intézkedések megtalálása.

Pham Viet Vuong docens szerint számos oka van a diákok etikájában és életmódjában mutatkozó deviáns viselkedésnek (korosztályuk pszichológiai és fiziológiai jellemzői miatt; családi okok; az internet és a közösségi média fejlődése; piaci mechanizmusok és a globalizáció...).

Ezért olyan változatos és lebilincselő módszereket és szervezési formákat kell alkalmazni, amelyek megfelelnek az e korosztályba tartozó tanulók pszichológiai jellemzőinek. Az iskoláknak különösen a családokkal, a kormánnyal, valamint a helyi ügynökségekkel és szervezetekkel kell együttműködniük az iskolán belüli és kívüli deviáns viselkedések gyors felismerése érdekében, hogy időben megelőző és korrekciós intézkedéseket lehessen tenni.

Dr. Pham Viet Vuong docens megoldást kínálva a családi nevelés kapacitásának fejlesztésére tett javaslatot. Az oktatási szektornak anyagokat kellene összeállítania a családi nevelésről, az etikáról, valamint a civilizált világ hagyományos és modern életmódjáról, amelyekhez a diákok és a szülők hozzáférhetnek.

Ezzel egyidejűleg javítani kell az iskolai oktatás minőségét. Mind a tudomány, mind a gyakorlat megerősíti, hogy a diákok etikára és életmódra való nevelésének legjobb módja a természettudományos tárgyak oktatása, kognitív képességeik és önálló gondolkodásuk fejlesztése érdekében. Ugyanakkor javítani kell a társadalomtudományok, az etika, az állampolgári ismeretek, a történelem stb. oktatásának minőségét. Továbbá javítani kell az oktatási szervek közötti koordináció minőségét és hatékonyságát, szoros kapcsolatokat építve ki a családok, az iskolák és a társadalom között, hogy közösen kezeljék a diákokkal esetlegesen előforduló helyzeteket.

„Elmondható, hogy a diákok erkölcsi és életmódbeli nevelésének mindhárom aspektusra hatással kell lennie: a tudatosságra, a hozzáállásra és az erkölcsös viselkedésre, segítve őket abban, hogy elegendő tudással, készségekkel és önbizalommal rendelkezzenek ahhoz, hogy a társas kapcsolatokban felmerülő minden helyzettel megbirkózzanak” – erősítette meg Dr. Pham Viet Vuong docens.

Forrás: https://baoquocte.vn/phai-lay-duc-lam-goc-trong-xay-dung-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-hien-nay-291335.html