A diákoknak nem szabad visszaélniük a mesterséges intelligenciával

(NLDO) – A technológiával végzett interaktív tevékenységek révén a diákok jobban megértik a mesterséges intelligencia (MI) szerepét és azt, hogyan alkalmazható a leghatékonyabban a tanulásban.

Július 13-án több száz diák volt jelen az Ifjúsági Kulturális Házban (Saigon kerület, Ho Si Minh-város), hogy megtapasztalják a legújabb, MSI laptopokra integrált mesterséges intelligencia megoldásokat, felfedezzék a mesterséges intelligencia eszközeit, megtanulják, hogyan lehet összefoglalni az előadások tartalmát mesterséges intelligencia segítségével, megjósolják a mesterséges intelligencia lehetséges hatását az egyes jelenlegi szakmákra,...

A Ho Si Minh-városban tanuló diákok részt vettek a „Connecting AI, creating the future” (Mesterséges intelligencia összekapcsolása, a jövő megteremtése) című technológiai eseményen, amelyet a Ho Si Minh-városi Diáktámogatási Központ szervezett az MSI-vel és az NVIDIA-val együttműködve.

Egy hardvertermék-fejlesztő és a mesterséges intelligencia technológia úttörőjének szemszögéből Le Tin úr, az MSI Notebook Vietnam termékigazgatója úgy véli, hogy a mesterséges intelligencia jelentős hatással van az oktatási környezetben az innováció képességére.

Pozitívumként Mr. Tin úgy véli, hogy a diákok rendelkeznek a szükséges eszközökkel és információkkal ahhoz, hogy az innovatív gondolkodásra összpontosítsanak anélkül, hogy időt kellene fordítaniuk annak fejlesztésére. Ennek köszönhetően a diákok könnyen hozzáférhetnek és új szakmák perspektíváit nyithatják meg, ezáltal formálva szenvedélyüket és kiválasztva a megfelelő karrierirányt.

A negatív oldalon sok diák láthatatlan nyomással néz szembe, attól tartva, hogy lemaradt az új trendekről és lemaradt a technológia fejlődése mögött. Ez arra kényszerítette őket, hogy folyamatosan a technológia fejlődése után "fussanak", elfelejtve az általuk tanult szakmának megfelelő alapos és mélyreható kutatást.

Le Tin úr, az MSI Notebook Vietnam termékmenedzsere a mesterséges intelligencia iparágakra gyakorolt ​​hatásáról beszél.

A rendezvényen Nguyen Quang Minh, a Ho Si Minh-városi Mezőgazdasági és Erdészeti Egyetem akvakultúra szakos hallgatója elmondta, hogy tanulmányai során olyan tevékenységekhez használja a mesterséges intelligenciát, mint a jelentések írása, az információkeresés, a statisztikák készítése, a felmérések stb. Minh ugyanakkor elismerte, hogy nem igazán érti ezeket az eszközöket, a parancsok továbbra is meglehetősen egyszerűek.

„Nemcsak a diákoknak, az iskoláknak is változtatniuk kell a képzésen. Ha az iskolák azt akarják, hogy a diákok jól fejlődjenek, teret és erőforrásokat kell biztosítaniuk ahhoz, hogy a diákok szabadon fejleszthessék kreatív és innovatív gondolkodási képességeiket” – osztotta meg Mr. Tin.

A mesterséges intelligencia tanulásban való alkalmazásának optimalizálása érdekében Minh Duc úr, a TinhTe.vn technológiai fórum szakértője útmutatást ad a diákoknak, hogyan foglalják össze az előadások tartalmát mesterséges intelligencia segítségével felvételekből, szövegekből, klipekből, képekből; hogyan fedezzék fel a mesterséges intelligencia eszközeit tartalmak létrehozásához aranyos videók , jó dalok stb. létrehozásához; és hogyan alkalmazzák a mesterséges intelligenciát a szórakoztatásban és a kikapcsolódásban.

„A mesterséges intelligencia egy hatékony számítógépes eszköz, de semmiképpen sem szabad visszaélnünk vele. A felhasználóknak világosan meg kell érteniük a mesterséges intelligencia korlátait, és egyensúlyt kell teremteniük a mesterséges intelligencia és az emberek közötti munka között” – mutatott rá Duc úr.

Szakértők beszélgetnek diákokkal a mesterséges intelligencia szórakoztatóipari alkalmazásáról

Gia Bao, egy informatikus hallgató, aki jelenleg általános iskolás diákokat korrepetál, úgy véli, hogy sokan azt gondolják, hogy a mesterséges intelligencia helyettesítheti a tanárokat. Csak adj a gyerekednek egy számítógépet vagy telefont, hogy önállóan tanulhasson. Ez azonban téves gondolkodásmód.

„A mesterséges intelligencia nem helyettesítheti az embereket, mert minden gyermeknek más a személyisége, nincs közös „formula”. A tanítási folyamattal párhuzamosan arra irányítom a gyerekeket, hogy a mesterséges intelligenciát használják a tanulás támogatására és kreativitásuk növelésére, a mesterséges intelligenciát tanulásra, nem pedig megküzdésre, egy probléma megoldására használva, és ennyi” – osztotta meg Bao.

A szakértők hangsúlyozzák, hogy a mesterséges intelligencia használata kapacitást és a technológia elsajátításának képességét igényli. Ellenkező esetben az emberek függővé válnak a mesterséges intelligenciától, és elveszítik saját értéküket.

Forrás: https://nld.com.vn/khong-nen-lam-dung-ai-196250713154050835.htm