A Hanoi Pedagógiai Egyetem sok diákja azt mondja, hogy hónapok óta nem kapták meg a megélhetési támogatásukat.
Egyre nehezebbek a dolgok.
Tran Phuong Lien, a Hanoi Pedagógiai Egyetem másodéves hallgatója elmondta, hogy kötelezettségvállalást írt alá az oktatási szektorban való munkavégzésre, hogy mentesüljön a tandíj alól, és havi 3,63 millió vietnami dong megélhetési támogatást kapjon a kormányzati költségvetésből.
Miután azonban közel egy évvel ezelőtt megkapta az első évfolyamának első félévére vonatkozó tandíjat, a diák további anyagi támogatást nem kapott. Ez nehézséget okoz Liennek, mivel családja nehéz anyagi helyzetben van. „Pontosan a megélhetési támogatás miatt döntöttem úgy, hogy tanárképző főiskolára járok, hogy enyhítsem a családom anyagi terheit” – mondta Lien.
Tran Phuong Lien nehézségei az ország számos tanárképző főiskoláján tanuló diákok gyakori problémái. A 116-os rendelet értelmében 2021-től a tanárképző hallgatók 100%-os tandíjtámogatást kapnak az államtól, valamint havi 3,63 millió vietnami dongot a megélhetési költségekre.
Ez a finanszírozás a helyi önkormányzatok, minisztériumok és ágazatok költségvetéséből származik, az iskolákkal kötött szerződéses megállapodások révén. A tanárképzési programok éves beiratkozási keretét az Oktatási és Képzési Minisztérium (OKM) határozza meg.
Ez a szabályozás sok diákot arra késztetett, hogy tanárképző programokba iratkozzanak be, hogy csökkentsék családjuk anyagi terheit. A valóságban azonban sok tanárképzős hallgatónak továbbra is jár ez a megélhetési támogatás.
A hallgatók megélhetési költségeinek kifizetésében mutatkozó késedelmet számos tanárképző főiskola azzal magyarázta, hogy ez a helyzet a települések által a 116. rendelet alapján leadott képzési megrendelésekből és a források elosztásában tapasztalható számos akadályból ered.
A helyi hatóságok vonakodnak megrendeléseket leadni, mivel ez a szabályzat előírja, hogy a végzetteknek az oktatási szektorban kell dolgozniuk, ellenkező esetben meg kell téríteniük a költségeket.
Eközben nincs kötelező érvényű mechanizmus a diákok és a helyi hatóságok között. Továbbá, még a diploma megszerzése és hazatérésük után is közszolgálati vizsgákat kell tenniük a Belügyminisztérium előírásainak megfelelően, és a sikerre nincs garancia.
A Ho Si Minh-városi Pedagógiai Egyetem hallgatói egy projektfoglalkozáson. (Fotó: TAN THANH)
Sok akadály
A kormánynak benyújtott nemrégiben készült jelentés szerint az Oktatási és Képzési Minisztérium kijelentette, hogy a helyi önkormányzatoktól megbízásokat vagy feladatokat kapó diákok aránya a beiratkozott diákok teljes számának mindössze 17,4%-át, a szabályozás előnyeit élvező regisztrált diákok teljes számának pedig 24,3%-át tette ki.
A szabályozásból hasznot húzó regisztrált diákok száma 30 807 volt, míg a megbízásokat leadó települések száma 1928, a feladatokat kiosztó települések száma pedig 5563. A 63 tartomány és város közül 23 hajtotta végre a feladatkiosztást és az utasításokat.
Így az állami költségvetésből (az Oktatási és Képzési Minisztériumon keresztül) finanszírozott „társadalmi igényeknek megfelelő képzés” program keretében részt vevő hallgatók száma a szabályzatba regisztrált hallgatók 75,7%-át, a beiratkozott hallgatók 82,6%-át teszi ki. Elmondható, hogy a tanárképzés megrendelésének/kiosztásának/pályáztatásának módszere nem valósult meg a 116. rendelet által előirányzott mértékben és hatékonysággal.
6 olyan képzőintézmény van, amelyeket helyi és szomszédos települések bíztak meg a képzéssel, de még nem fizették be a díjakat, vagy csak kis részét fizették be, köztük 2 kulcsfontosságú intézmény: a Hanoi Neveléstudományi Egyetem és a Ho Si Minh-város Neveléstudományi Egyetem.
Ez kihat a képzési költségekre, a tanárképzős hallgatók finanszírozására, és egyenlőtlenséget teremt a megbízásos/kijelölt/pályázati mechanizmusok útján képzett tanárképzős hallgatók és a társadalmi igények kielégítésére képzettek között.
A Pénzügyminisztérium minden évben az Oktatási és Képzési Minisztérium alá tartozó tanárképző intézményekben a tanárképző hallgatók számára szükséges finanszírozásnak csak mintegy 54%-át különíti el. Ezért a tanárképző hallgatók finanszírozása mindig késik a képzési tervhez képest, ami nehézségeket okoz a tanárképző intézmények és a tanárképző hallgatók számára.
Továbbá az Oktatási és Képzési Minisztérium azt is kijelentette, hogy az egyenlőtlen fejlődés, az erőforrás-viszonyok egyenlőtlenségei és a települések közötti oktatási finanszírozási politikák eltérései miatt sok település nehézségekkel küzd, és nem rendelkezik elegendő forrással a tanárképzési programok megrendelések/feladatok kiosztása/pályáztatási eljárások révén történő megvalósításához.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint a feladatok megrendelésének és kiosztásának módszerei a jogi dokumentumokban is ellentmondásosak. Azok a diákok, akiket megbíznak/feladatokkal bíznak meg/pályáznak, támogatást kapnak a helyi költségvetésből, de a diploma megszerzése után előfordulhat, hogy nem tudnak elhelyezkedni a helyi oktatási szektorban.
Másodszor, a más településekről érkező tanárképzős hallgatók pénzügyi támogatása ellentétes az állami költségvetési törvény rendelkezéseivel, mivel a helyi forrásokat csak az adott település társadalmi-gazdasági fejlesztési céljainak biztosítására szabad felhasználni.
További hátrány, hogy a tanárok toborzásának és képzésének szükségessége a tanárképzős hallgatók finanszírozásához kapcsolódik, de nem a foglalkoztatáshoz való joghoz vagy a tanárképzős hallgatók felvételének elsőbbségéhez a diploma megszerzése után. Emiatt a települések vonakodnak támogatási forrásokat biztosítani anélkül, hogy a diploma megszerzése után tanárképzős hallgatókat tudnának toborozni.
Továbbá a tartományok népbizottságai még nem fordítottak kellő figyelmet arra, hogy a képzési rend programja alá tartozó tanárképző hallgatók irányításával, ellenőrzésével és felügyeletével foglalkozó szerveket a helyükön irányítsák és jelöljék ki.
Fizessétek ki a diákokat a lehető leghamarabb.
A megélhetési támogatásban még nem részesülő diákok nehézségeivel szembesülve Nguyen Van Minh professzor, a Hanoi Pedagógiai Egyetem rektora elmondta, hogy az iskolának tanácsadást kell nyújtania, és arra kell ösztönöznie a diákokat, hogy osztozzanak a közös nehézségekben.
A hátrányos helyzetű hallgatók számára az egyetem saját forrásaiból részleges előzetes támogatást nyújt. Az Oktatási és Képzési Minisztérium várhatóan a jövő héten folyósítja az összeget. Amint a pénz rendelkezésre áll, az egyetem haladéktalanul kifizeti a hallgatóknak.
A helyi megrendeléseket az igényeknek megfelelően teljesítjük.
A tanárképzős hallgatók tandíjának és megélhetési költségeinek pénzügyi támogatására vonatkozó politikákat szabályozó 116. számú rendelet több cikkének módosításával és kiegészítésével kapcsolatos, a kormányhoz benyújtott közelmúltbeli beadványában az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolta, hogy tartsák fenn a tanárképzős hallgatók képzésének feladatkiosztására és megrendelésére vonatkozó módszert.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium azonban azt javasolja, hogy a településeknek ne kelljen ezt végrehajtaniuk, hanem a körülményeiktől és igényeiktől függően tegyék meg, a 32. számú kormányrendelettel összhangban, amely előírja a közszolgáltatások és -termékek ellátásának feladatkiosztását, megrendelését vagy pályáztatását az állami költségvetés folyó kiadási forrásaiból származó források felhasználásával.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium úgy véli, hogy ez a szabályozás egyértelműen meghatározza az állami költségvetés felelősségét a tanárképző hallgatókat támogató politikák finanszírozásának biztosításában a költségvetési elosztási rendszer szerint.
A központi minisztériumok és ügynökségek alá tartozó képzőintézmények finanszírozása a központi költségvetésből, míg a helyi önkormányzatok alá tartozó képzőintézmények finanszírozása a helyi önkormányzatok által történik.
„Ez a szabályozás biztosítja, hogy a tanárképzésben részt vevő hallgatók a 2019-es oktatási törvény rendelkezéseinek megfelelően kapják meg a finanszírozást, megszüntetve ezzel azt a jelenlegi helyzetet, amikor a tanárképzésben részt vevő hallgatók nem kapnak vagy késedelembe esnek a támogatási politikák megszerzésében.”
„Ugyanakkor ez a szabályozás továbbra is azoknak a településeknek az igényeit elégíti ki, amelyek helyi képzőhelyektől vagy más, magasabb színvonalú képzőhelyektől kívánnak képzést rendelni” – nyilatkozta az Oktatási és Képzési Minisztérium.
A tandíj beszedésének elhalasztása a nehézségek enyhítése érdekében.
A Saigon Egyetem képviselői kijelentették, hogy közel 1600 hallgató regisztrált három évfolyamon, hogy részesüljön a 116. rendelet szerinti politikából. Az egyetem minden évfolyamról információkat küldött a tartományok és városok népbizottságainak és oktatási és képzési osztályainak, de a legtöbben nem válaszoltak.
Ritkán, de 2021-ben csak Long An és Ninh Thuan jelentett be rendelést 34 diák számára. Ezek a diákok megkapták a tandíj és a megélhetési költségek első részletét, és hamarosan megkapják a második részletet. 2022-ben és 2023-ban Long An szintén kiküldte a rendelési értesítéseket, és megteszi a következő lépéseket a diákok tandíjának és megélhetési költségeinek kifizetésére.
A fennmaradó diákok esetében az egyetem továbbította az ügyet az irányító testülethez, a Ho Si Minh-város Népi Bizottságához segítségnyújtás céljából. „Az elmúlt három évben a helyes eljárásokat követtük, de jelenleg több mint 1500 diák nem kapott támogatást” – mondta a Saigon Egyetem képviselője.
Jelenleg az egyetemek számos dolgot tesznek a diákok támogatása érdekében. Például a Saigoni Egyetemen az iskola elhalasztotta a tandíj beszedését, hogy csökkentse a diákokra nehezedő nyomást, miközben továbbra is javaslatokat nyújt be az irányító testületnek.
(Forrás: Nguoi Lao Dong Newspaper)
[hirdetés_2]
Forrás
Hozzászólás (0)