Alkalmazkodj a körülményekhez.

A Go Vap kerület (Ho Si Minh-város) elismerő okleveleket adott át és dicsérte a 2023-2024-es tanévben a városi szintű 9. osztályos kiváló tanulók versenyén díjakat nyert diákokat. Fotó: Phan Ny.

A vizsga két részből áll: kötelező és választható.

Közvetlenül a tanév kezdete után a Ho Si Minh-város Oktatási és Képzési Minisztériuma (DOET) irányelveket adott ki a tehetséges 9. és 12. osztályos tanulók városi szintű kiválasztási vizsgáinak megszervezésére a 2024-2025-ös tanévben. Ennek megfelelően a városi szintű tehetséges 9. osztályos vizsga a következő tantárgyakat tartalmazza: irodalom, történelem és földrajz, matematika, természettudományok, informatika, angol, francia, kínai, japán, technológia (ipari orientáció) és technológia ( mezőgazdasági orientáció). A vizsga időtartama 120 perc. A vizsga időpontja 2025. március 14.

A természettudományos tantárgy két részből áll: egy kötelező részből (az összpontszám 30%-a), amely általános ismereteket tartalmaz; és egy választható részből (az összpontszám 70%-a), ahol a diákok három tartalmi terület közül választhatnak egyet: Anyag és átalakulásai, a Föld és az ég; Energia és átalakulásai, a Föld és az ég; Élőlények, a Föld és az ég. Történelem és földrajz esetében a diákok két résztudomány közül választhatnak: Történelem vagy Földrajz. Informatika esetében számítógépes programozási teszt szükséges. Az idegen nyelvi tantárgyak között hallásértési teszt is szerepel.

A díjazott diákok arányát illetően Ho Si Minh-város előírja, hogy az nem haladhatja meg a résztvevő diákok teljes számának 60%-át (az első díjasok aránya nem haladhatja meg a díjazottak teljes számának 5%-át), és a rangsorolási kritériumok legalább 10 pontot írnak elő.

Khanh Hoa tartományban a tehetséges tanulók kiválasztására szolgáló alsó tagozatos középiskolai vizsga 7 tantárgyból áll: matematika, természettudományok, irodalom, angol, francia, informatika, történelem és földrajz. Az integrált tantárgyak esetében a vizsga úgy van kialakítva, hogy minden egyes résztudományi részből megfelelő számú kérdéssel tartalmazzon ismereteket. Két részből áll: egy kötelező részből (az összpontszám 60%-a) és egy választható részből (az összpontszám 40%-a)...

A korai információk proaktív cselekvést tesznek lehetővé.

A Dai Doan Ket újság egyik riporterével nyilatkozva Ha Xuan Nham úr, a Hanoi Oktatási és Képzési Minisztérium Középiskolai Oktatási Osztályának vezetője elmondta, hogy a Minisztérium jelenleg a 9. osztályos tehetséggondozó verseny tervét dolgozza ki, amelyet hamarosan bejelentenek, hogy az iskolák proaktívan felkészülhessenek a tanításra és az értékelésre. A verseny tantárgyainak száma a 2018-as Általános Oktatási Programban szereplő tantárgyakon alapul majd.

Az integrált tantárgyi vizsga szerkezetével kapcsolatban, amely – ahogy azt egyes Oktatási és Képzési Minisztériumok is bejelentették – egy közös és egy választható részt tartalmaz, Ha Xuan Nham úr kijelentette, hogy a vizsgaterv bejelentésekor a vizsga szerkezetének részleteit is nyilvánosságra hozzák. A vizsga tartalma a 2018-as Általános Oktatási Programon alapul, amely a tanulók gondolkodási készségeinek és gyakorlati alkalmazási képességeinek felmérésére irányul, a program célkitűzéseiben meghatározottak szerint. Az iskolák ezt fogják alapul venni a számonkérés és az oktatás megszervezéséhez, az értékelések lebonyolításához és a kiemelkedő tanulók kiválasztásához a vizsgán való részvételre.

Így a korábbi években az általános iskolákban megrendezett tartományi és városi szintű tehetséggondozó vizsgákkal ellentétben, amelyek csak egyetlen tantárgyat vizsgáltak, idén a 9. osztályos tanulók az új, 2018-ban kiadott Általános Oktatási Program keretében tanultak integrált tantárgyakkal. Ezért sok település úgy döntött, hogy integrált tantárgyakból szervezi a vizsgákat. Ez hatással van a tantervre és a vizsgakérdések felépítésére, valamint a tehetséges tanulók iskolai kiválasztásának módszereire. Amíg az Oktatási és Képzési Minisztérium útmutatására várnak a 9. osztályos tehetséges tanulók vizsgájának megszervezésével kapcsolatban, sok iskola már megkezdte a tehetséges tanulók kiválasztását a továbbképzésre.

Az integrált tantárgy esetében a kihívás a csapat kiválasztásának legjobb megközelítésének meghatározása. Egyetlen tantárgyból vagy integrált tantárgyi formátumban vizsgázzanak a diákok? Mindkét módszernek vannak előnyei és hátrányai. Például egy egyetlen tantárgyból álló vizsga alapot adhatna az egyéni erősségek azonosításához, de ha a hivatalos tartományi/városi szintű vizsga integrált vizsga, ez a megközelítés nem biztos, hogy ideális. Fordítva, ha opcionális részekkel rendelkező integrált vizsgát szerveznek, akkor nehéz lenne egyértelműen azonosítani az egyes diákok erősségeit a célzott képzéshez.

Huynh Duy Linh úr, a Nguyen Luong Bang Középiskola (Lien Chieu kerület, Da Nang város) igazgatója elmondta, hogy a természettudományi tankönyv lineáris tematikus struktúra szerint épül fel. Ezért a tantervi struktúra áttekintésével az iskolák proaktívan terveket dolgozhatnak ki a tehetséges tanulók képzésére a 2018-as Általános Oktatási Program keretében. A megfelelő mennyiségű átismétlő anyag biztosítása érdekében az iskola 3, egy tantárgyat oktató tanárt tervez felállítani a természettudományos képzés biztosítására. Hasonlóképpen, a történelmet és a földrajzot 2-2 tanár fogja tanítani.

Ezt a megközelítést alkalmazzák jelenleg is számos iskola, tekintve, hogy az integrált tantárgyak oktatását az általános iskolákban még mindig 2 vagy 3 tanár végzi, annak ellenére, hogy képzéseket és szakmai továbbképzéseket biztosítottak. Ez azonban még nem tudta betölteni a korábbi, egy tantárgyra kiterjedő képzésben tapasztalható hiányosságot, és a tanároknak több időre van szükségük az új megközelítés megismeréséhez, az önálló tanuláshoz és a tudásuk kiegészítéséhez.

Dr. Nguyen Xuan Thanh docens, a Középiskolai Oktatási és Képzési Minisztérium Középiskolai Oktatási Osztályának vezetője szerint az Oktatási és Képzési Minisztérium jelenleg csak a középiskolai szintű tehetséges tanulók versenyeit szabályozza, az alsó tagozatosokra vonatkozóan nincsenek szabályozások. A vizsgáztatandó tantárgyak, az időpont, a helyszín, a felügyelet és az osztályozás mind a tartományok hatáskörébe tartozik; a minisztérium nem avatkozik bele. Amennyiben tehetséges tanulók versenyeit szervezik, a tartományi Oktatási és Képzési Osztályok a tantervben szereplő tantárgyak szerint szervezhetik azokat. Ezért a 2018-as tantervvel az integrált tantárgyak versenyei felmérhetik a tanulók általános képességeit.

Forrás: https://daidoanket.vn/thi-hoc-sinh-gioi-cap-thcs-thay-doi-de-phu-hop-10290919.html